Veiklos Apžvalga
A fun way to modernize a high school level novel or play is to re-imagine them as they might unfold on social media. It's also a great way to assess how well students comprehended the story, themes, and characters as they read. In this activity, students will create profiles for key characters in a novel or play. Students may select one character to focus on or, if you would like to further this activity, students can create profiles for all of the key characters. This example uses the Tragedy of Romeo and Juliet by William Shakespeare, however, any story can be used!
The profiles and what is included on them should be drawn from the text itself, or from inferences students are able to make. They should include conversations and interactions through the form of private messaging, timeline posts, and more. To expand this activity into a group project, assign each student a character, and have them work with a small group to recreate the story.
An alternative to this assignment is to create and print out social media page worksheets for students to complete offline, or give them the choice if they'd like to create digitally or with pen and paper.
To find additional templates for this activity, please check out our social media page templates.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
Due Date:
Objective:Create a social media profile for a character or characters of your choice from the play using a poster-sized storyboard!
- Click "Start Assignment" to use the template in the assignment.
- Identify important character traits and moments in the story.
- Create images, posts, & biographical information for your character of choice using appropriate scenes, items, and characters.
- Save and exit when you're done.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Reikia Tobulinimo | |
|---|---|---|---|
| Charakterio Vaizdavimas | Socialinės žiniasklaidos puslapyje paveikslėliais ir žodžiais tiksliai pavaizduotas veikėjas. | Kai kurie vaizdai ir žodžiai socialinės žiniasklaidos puslapyje tiksliai atvaizduoja veikėją. | Socialinių tinklų puslapyje esantys vaizdai ir žodžiai netiksliai atvaizduoja veikėją. |
| Meniniai Vaizdiniai | Scenoms vaizduoti pasirinktas menas yra tikslus literatūros kūriniui. Skiriamas laikas ir rūpestis, kad scenos būtų tvarkingos, traukiančios akį ir kūrybiškos. | Scenoms pavaizduoti pasirinktas menas turi būti tikslus, tačiau gali būti tam tikrų laisvių, kurios atitraukia dėmesį nuo užduoties. Scenos konstrukcijos tvarkingos ir atitinka pagrindinius lūkesčius. | Scenoms pavaizduoti pasirinktas menas yra per ribotas arba neišsamus. |
| Anglų Konvencijos | Idėjos organizuojamos. Yra nedaug gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų arba jų nėra. | Idėjos dažniausiai organizuojamos. Yra gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų. | Siužetinės lentelės tekstą sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
A fun way to modernize a high school level novel or play is to re-imagine them as they might unfold on social media. It's also a great way to assess how well students comprehended the story, themes, and characters as they read. In this activity, students will create profiles for key characters in a novel or play. Students may select one character to focus on or, if you would like to further this activity, students can create profiles for all of the key characters. This example uses the Tragedy of Romeo and Juliet by William Shakespeare, however, any story can be used!
The profiles and what is included on them should be drawn from the text itself, or from inferences students are able to make. They should include conversations and interactions through the form of private messaging, timeline posts, and more. To expand this activity into a group project, assign each student a character, and have them work with a small group to recreate the story.
An alternative to this assignment is to create and print out social media page worksheets for students to complete offline, or give them the choice if they'd like to create digitally or with pen and paper.
To find additional templates for this activity, please check out our social media page templates.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
Due Date:
Objective:Create a social media profile for a character or characters of your choice from the play using a poster-sized storyboard!
- Click "Start Assignment" to use the template in the assignment.
- Identify important character traits and moments in the story.
- Create images, posts, & biographical information for your character of choice using appropriate scenes, items, and characters.
- Save and exit when you're done.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Reikia Tobulinimo | |
|---|---|---|---|
| Charakterio Vaizdavimas | Socialinės žiniasklaidos puslapyje paveikslėliais ir žodžiais tiksliai pavaizduotas veikėjas. | Kai kurie vaizdai ir žodžiai socialinės žiniasklaidos puslapyje tiksliai atvaizduoja veikėją. | Socialinių tinklų puslapyje esantys vaizdai ir žodžiai netiksliai atvaizduoja veikėją. |
| Meniniai Vaizdiniai | Scenoms vaizduoti pasirinktas menas yra tikslus literatūros kūriniui. Skiriamas laikas ir rūpestis, kad scenos būtų tvarkingos, traukiančios akį ir kūrybiškos. | Scenoms pavaizduoti pasirinktas menas turi būti tikslus, tačiau gali būti tam tikrų laisvių, kurios atitraukia dėmesį nuo užduoties. Scenos konstrukcijos tvarkingos ir atitinka pagrindinius lūkesčius. | Scenoms pavaizduoti pasirinktas menas yra per ribotas arba neišsamus. |
| Anglų Konvencijos | Idėjos organizuojamos. Yra nedaug gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų arba jų nėra. | Idėjos dažniausiai organizuojamos. Yra gramatinių, mechaninių ar rašybos klaidų. | Siužetinės lentelės tekstą sunku suprasti. |
Kaip elgtis su socialinės žiniasklaidos projektu
Kaip pritaikyti socialinių tinklų projektą jaunesniems mokiniams
Pritaikykite užduoties sudėtingumą 2–8 klasių mokiniams, supaprastindami veikėjus ir dėmesį skirdami pažįstamoms istorijoms ar klasės skaitymams. Jaunesniems mokiniams naudingos aiškios, glaustos užduotys ir susijęs turinys.
Pasirinkti amžiui tinkamus romanus ar pasakas
Pasirinkite knygas ar pasakas, kurias jūsų mokiniai gerai pažįsta, pvz., Šarlotės voras ar Vinnio Diksio priežastys. Tai padeda užtikrinti įsitraukimą ir supratimą.
Modeliuoti bendrą veikėjo profilį
Sukurkite veikėjo profilį kaip klasė, parodydami, kaip užpildyti įrašus, žinutes ir biografijos duomenis. Parodykite kiekvieną žingsnį, kad mokiniai žinotų, kas tikimasi, ir jaustųsi palaikomi.
Pateikti spausdinimo ar skaitmeninius šablonus
Siūlykite tiek popierinius, tiek skaitmeninius variantus socialinių tinklų puslapių kūrimui. Leiskite mokiniams pasirinkti patogiausią formatą. Tai skatina kūrybiškumą ir prieinamumą.
Vadovauti mokiniams, kaip susieti veikėjo veiksmus su istorija
Užduokite klausimus, pvz., „Ką Wilbur paskelbtų po susitikimo su Šarlote?“ padėti mokiniams sujungti socialinių tinklų turinį su pagrindiniais istorijos įvykiais. Tai gilina supratimą ir kritinį mąstymą.
Dažnai užduodami klausimai apie socialinės žiniasklaidos projektą
Kas yra socialinių tinklų projektas vidurinės mokyklos literatūros pamokoms?
Socialinių tinklų projektas vidurinės mokyklos literatūros pamokose yra veikla, kurioje mokiniai iš naujo įsivaizduoja veikėjus, įvykius ir temas iš romano ar pjesės, tarsi jie vyktų socialiniuose tinkluose. Tai padeda mokiniams kūrybiškai įsitraukti į tekstą ir parodyti savo supratimą šiuolaikiniame kontekste.
Kaip sukurti veikėjo socialinių tinklų profilį iš romano ar pjesės?
Norint sukurti veikėjo socialinių tinklų profilį, pasirinkite veikėją, nustatykite pagrindines savybes ir svarbius įvykius iš pasakojimo, ir kurkite įrašus, žinutes bei vaizdus, atitinkančius jų asmenybę ir santykius. Naudokite įrodymus iš teksto ir įtraukite sąveiką su kitais veikėjais, kad profilis būtų gyvas.
Kokie yra socialinių tinklų veiklų pavyzdžiai apie Romeo ir Džuljetą?
Pavyzdžiai apima socialinių tinklų profilų kūrimą Romeo, Džuljetai ir kitiems svarbiems veikėjams, svarbių scenų laiko juostos įrašų kūrimą, privačių žinučių rašymą tarp veikėjų ir grupinių projektų kūrimą, kuriuose mokiniai bendradarbiauja, kad perpasakotų istoriją internete.
Ar mokiniai gali užbaigti socialinių tinklų projektą neinternetu?
Taip, mokiniai gali naudoti spausdinamus socialinių tinklų puslapių darbalapius, kad užbaigtų projektą rašydami ranka, jei skaitmeninė prieiga yra ribota, arba kaip kūrybinę, praktinę alternatyvą.
Kur galiu rasti šablonus mokinių socialinių tinklų užduotims?
Jūs galite rasti socialinių tinklų puslapių šablonus mokinių užduotims internete arba per su edukacija susijusius šaltinius, susietus su pamoka. Šie šablonai padeda vadovauti veikėjo profilų kūrimui ir palengvina projekto įgyvendinimą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Aukštųjų Mokyklų Projektai
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
