Veiklos Apžvalga
Anos Žaliojo Gable istorijai praturtinti yra daugybė literatūros elementų. Studentai gali sekti temas, simbolius ir motyvus, kai jie su jais susiduria romane, ir sukurti siužetinę schemą su iliustracijomis ir aprašais, kuriuose cituojami įrodymai iš teksto. Studentai gali tai išsiaiškinti patys nustatydami temą, simbolį ar motyvą arba „ voko veikloje “ duodami vieną ar daugiau sekti viso skaitymo metu. Tada studentai gali sukurti siužetinę schemą, kurioje iliustruojami tos temos pavyzdžiai iš teksto. Studentai taip pat galėtų sekti literatūros elementus, tokius kaip numatymas ir vaizdinė kalba, nes jų pilna istorija! Mokytojai gali atitinkamai pakeisti instrukcijas, jei nori, kad tai darytų ir studentai.
Temų pavyzdžiai knygoje „ Anne of Green Gables“
- Šeima
- Gamtos pasaulis
- Namų svarba
- Religija
- Branda
- Auka
- Meilė
- Visuomenės normos ir vaidmenys 1800-ųjų pabaigoje
- Bendruomenė
- Draugystė
- Vaizduotė
- Stebuklas
Simbolių ir motyvų pavyzdžiai knygoje „ Anne of Green Gables“
- Vardai
- Anos raudoni plaukai (morkos)
- Onos langas
- Pūstos rankovės
- Miškas
- Kelias
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja pasikartojančias temas, simbolius ar motyvus, esančius Anne of Green Gables . Iliustruokite kiekvieną simbolį ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Nurodykite „Anne of Green Gables “ temas, simbolius ar motyvus, kuriuos norite įtraukti, ir įveskite juos į pavadinimo laukelį viršuje.
- Sukurkite vaizdą pavyzdžiams, kurie vaizduoja kiekvieną simbolį, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą juodame teksto laukelyje.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Identifikuoti Simbolį (-ius) | Visi simboliai teisingai identifikuojami kaip objektai, vaizduojantys ką nors kita aukštesniame istorijos lygmenyje. | Dauguma simbolių yra teisingai identifikuoti, tačiau kai kurių objektų trūksta arba jie neteisingai identifikuojami kaip reikšmingi simboliai. | Jokie simboliai nėra tinkamai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai patvirtina identifikuotus simbolius. Aprašymai aiškiai nurodo, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių atitinka identifikuotus simbolius. Aprašymai sako, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių neatitinka nustatytų simbolių. Aprašymai neaiškūs. |
| Vaizdavimas | Siužetinės lentelės langeliai aiškiai parodo ryšį su simboliais ir padeda suprasti. | Dauguma siužetinės linijos langelių padeda parodyti simbolius, tačiau kai kurias siužetinės linijos langelius sunku suprasti. | Siužetinės lentelės langeliai nepadeda suprasti simbolių. |
Veiklos Apžvalga
Anos Žaliojo Gable istorijai praturtinti yra daugybė literatūros elementų. Studentai gali sekti temas, simbolius ir motyvus, kai jie su jais susiduria romane, ir sukurti siužetinę schemą su iliustracijomis ir aprašais, kuriuose cituojami įrodymai iš teksto. Studentai gali tai išsiaiškinti patys nustatydami temą, simbolį ar motyvą arba „ voko veikloje “ duodami vieną ar daugiau sekti viso skaitymo metu. Tada studentai gali sukurti siužetinę schemą, kurioje iliustruojami tos temos pavyzdžiai iš teksto. Studentai taip pat galėtų sekti literatūros elementus, tokius kaip numatymas ir vaizdinė kalba, nes jų pilna istorija! Mokytojai gali atitinkamai pakeisti instrukcijas, jei nori, kad tai darytų ir studentai.
Temų pavyzdžiai knygoje „ Anne of Green Gables“
- Šeima
- Gamtos pasaulis
- Namų svarba
- Religija
- Branda
- Auka
- Meilė
- Visuomenės normos ir vaidmenys 1800-ųjų pabaigoje
- Bendruomenė
- Draugystė
- Vaizduotė
- Stebuklas
Simbolių ir motyvų pavyzdžiai knygoje „ Anne of Green Gables“
- Vardai
- Anos raudoni plaukai (morkos)
- Onos langas
- Pūstos rankovės
- Miškas
- Kelias
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja pasikartojančias temas, simbolius ar motyvus, esančius Anne of Green Gables . Iliustruokite kiekvieną simbolį ir po kiekvienu langeliu parašykite trumpą aprašymą.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Nurodykite „Anne of Green Gables “ temas, simbolius ar motyvus, kuriuos norite įtraukti, ir įveskite juos į pavadinimo laukelį viršuje.
- Sukurkite vaizdą pavyzdžiams, kurie vaizduoja kiekvieną simbolį, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą juodame teksto laukelyje.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Identifikuoti Simbolį (-ius) | Visi simboliai teisingai identifikuojami kaip objektai, vaizduojantys ką nors kita aukštesniame istorijos lygmenyje. | Dauguma simbolių yra teisingai identifikuoti, tačiau kai kurių objektų trūksta arba jie neteisingai identifikuojami kaip reikšmingi simboliai. | Jokie simboliai nėra tinkamai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai patvirtina identifikuotus simbolius. Aprašymai aiškiai nurodo, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių atitinka identifikuotus simbolius. Aprašymai sako, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių neatitinka nustatytų simbolių. Aprašymai neaiškūs. |
| Vaizdavimas | Siužetinės lentelės langeliai aiškiai parodo ryšį su simboliais ir padeda suprasti. | Dauguma siužetinės linijos langelių padeda parodyti simbolius, tačiau kai kurias siužetinės linijos langelius sunku suprasti. | Siužetinės lentelės langeliai nepadeda suprasti simbolių. |
Kaip Tos apie temas, simbolius ir motyvus romane „Anė iš Žaliųjų Gables“
Kaip skatinti klasės diskusiją apie literatūros temas „Žaliosios Gėlės“ romane?
Pradėkite klasės diskusiją klausdami mokinių pasidalinti savo mėgstama tema, simboliu ar motyvu iš „Žaliosios Gėlės“. Skatinkite juos paaiškinti, kodėl tai jiems išsiskyrė, ir sujungti su savo patirtimi. Tai padeda kurti įsitraukimą ir leidžia mokiniams daryti asmenines jungtis su tekstu.
Nustatykite aiškius dalyvavimo lūkesčius
Įtvirtinkite taisykles, tokias kaip pagarbus klausymasis, visų leidimas kalbėti ir idėjų pagrindimas įrodymais iš knygos. Aiškios gairės sukuria saugią, įtraukią aplinką visiems mokiniams dalintis.
Naudokite vadovaujančius klausimus, kad gilintumėte analizę
Paruoškite atvirus klausimus, pvz., „Kaip Anne'o vaizduotė padeda jai reaguoti į iššūkius?“ arba „Ką simbolizuoja pūsti rankovės?“. Apgalvoti užduodami klausimai skatina gilų mokinių mąstymą ir analizę.
Skatinkite mokinius rasti teksto įrodymų
Pakvieskite mokinius paremti savo idėjas citatomis ar nuorodomis į konkrečius scenarijus ar aprašymus. Teksto įrodymai stiprina analizę ir moko mokinius cituoti šaltinius.
Baikite kūrybine refleksijos veikla
Leiskite mokiniams parašyti ar nupiešti trumpą refleksiją apie tai, kaip tema ar motyvas iš romano susijęs su jų pačių gyvenimu ar šiandienos pasauliu. Kūrybinė refleksija stiprina mokymąsi ir asmeninį ryšį.
Dažnai užduodami klausimai apie temas, simbolius ir motyvus romane „Anė iš Žaliųjų Gablesų“
What are the key themes in Anne of Green Gables?
Anne of Green Gables explores major themes such as family, imagination, coming of age, friendship, and the importance of home. These recurring ideas shape Anne’s experiences and growth throughout the novel.
How can students identify symbols and motifs in Anne of Green Gables?
Students can look for recurring objects, ideas, or images—like Anne’s red hair, puffed sleeves, or the woods—that appear throughout the story. Tracking these helps reveal their deeper meanings and how they connect to the novel’s themes.
What is a simple lesson plan for teaching themes and symbols in Anne of Green Gables?
Assign students to choose a theme, symbol, or motif from the novel, then create a storyboard with illustrations and brief descriptions. They should cite text evidence and explain the significance of their choices. This visual approach works well for grades 4–6.
Why is it important for students to track literary elements like motifs and symbols?
Tracking motifs and symbols helps students develop critical thinking, understand deeper meanings, and appreciate how authors use literary devices to build themes and character development.
What storyboard activity can help students explore Anne of Green Gables’ literary elements?
Have students identify themes, symbols, or motifs and illustrate them in a storyboard. Each cell should feature an example from the text and a short description, allowing students to visually connect evidence to literary concepts.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Anė iš Žaliojo Gableso
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
