Veiklos Apžvalga
Romane „Aminos balsas“ yra daugybė simbolių ir motyvų. Šios veiklos metu mokiniai atpažins simbolius ir motyvus bei iliustruos pavyzdžius iš teksto. Studentai gali tyrinėti patys nustatydami šiuos elementus arba „ voko veikloje “, kur jiems suteikiama viena ar daugiau sekimo būdų, kuriuos galima sekti skaitant. Tada jie sukurs voro žemėlapį, iliustruojantį tai, ką rado!
Aminos balso simbolių ir motyvų pavyzdžiai
- Vardai
- Maistas
- Soojino lobių skrynios pakabukas
- „Balso“ TV laida
- Aminos balsas
- Muzika
- Viešojo kalbėjimo
- Daina: Samo Cooke'o „Pokyčiai atvyks“
- Korano įsiminimo ir deklamavimo konkursas
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja pasikartojančias temas, simbolius ar motyvus, esančius Aminos balse . Iliustruokite kiekvieną ir parašykite trumpą aprašymą po kiekvienu langeliu.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Iš „Amina Voice“ nustatykite temas, simbolius ar motyvus, kuriuos norite įtraukti, ir įveskite juos į pavadinimo laukelį viršuje.
- Sukurkite vaizdą pavyzdžiams, kurie vaizduoja kiekvieną simbolį, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą juodame teksto laukelyje.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Identifikuoti Simbolį (-ius) | Visi simboliai teisingai identifikuojami kaip objektai, vaizduojantys ką nors kita aukštesniame istorijos lygmenyje. | Dauguma simbolių yra teisingai identifikuoti, tačiau kai kurių objektų trūksta arba jie neteisingai identifikuojami kaip reikšmingi simboliai. | Jokie simboliai nėra tinkamai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai patvirtina identifikuotus simbolius. Aprašymai aiškiai nurodo, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių atitinka identifikuotus simbolius. Aprašymai sako, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių neatitinka nustatytų simbolių. Aprašymai neaiškūs. |
| Vaizdavimas | Siužetinės lentelės langeliai aiškiai parodo ryšį su simboliais ir padeda suprasti. | Dauguma siužetinės linijos langelių padeda parodyti simbolius, tačiau kai kurias siužetinės linijos langelius sunku suprasti. | Siužetinės lentelės langeliai nepadeda suprasti simbolių. |
Veiklos Apžvalga
Romane „Aminos balsas“ yra daugybė simbolių ir motyvų. Šios veiklos metu mokiniai atpažins simbolius ir motyvus bei iliustruos pavyzdžius iš teksto. Studentai gali tyrinėti patys nustatydami šiuos elementus arba „ voko veikloje “, kur jiems suteikiama viena ar daugiau sekimo būdų, kuriuos galima sekti skaitant. Tada jie sukurs voro žemėlapį, iliustruojantį tai, ką rado!
Aminos balso simbolių ir motyvų pavyzdžiai
- Vardai
- Maistas
- Soojino lobių skrynios pakabukas
- „Balso“ TV laida
- Aminos balsas
- Muzika
- Viešojo kalbėjimo
- Daina: Samo Cooke'o „Pokyčiai atvyks“
- Korano įsiminimo ir deklamavimo konkursas
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja pasikartojančias temas, simbolius ar motyvus, esančius Aminos balse . Iliustruokite kiekvieną ir parašykite trumpą aprašymą po kiekvienu langeliu.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Iš „Amina Voice“ nustatykite temas, simbolius ar motyvus, kuriuos norite įtraukti, ir įveskite juos į pavadinimo laukelį viršuje.
- Sukurkite vaizdą pavyzdžiams, kurie vaizduoja kiekvieną simbolį, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą juodame teksto laukelyje.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Identifikuoti Simbolį (-ius) | Visi simboliai teisingai identifikuojami kaip objektai, vaizduojantys ką nors kita aukštesniame istorijos lygmenyje. | Dauguma simbolių yra teisingai identifikuoti, tačiau kai kurių objektų trūksta arba jie neteisingai identifikuojami kaip reikšmingi simboliai. | Jokie simboliai nėra tinkamai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai | Visi pavyzdžiai patvirtina identifikuotus simbolius. Aprašymai aiškiai nurodo, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių atitinka identifikuotus simbolius. Aprašymai sako, kodėl pavyzdžiai yra svarbūs. | Dauguma pavyzdžių neatitinka nustatytų simbolių. Aprašymai neaiškūs. |
| Vaizdavimas | Siužetinės lentelės langeliai aiškiai parodo ryšį su simboliais ir padeda suprasti. | Dauguma siužetinės linijos langelių padeda parodyti simbolius, tačiau kai kurias siužetinės linijos langelius sunku suprasti. | Siužetinės lentelės langeliai nepadeda suprasti simbolių. |
Kaip elgtis su simboliais ir motyvais Aminos balse
Įtraukite mokinius į simbolių ir motyvų reikšmės aptarimą
Pradėkite užduodami mokiniams klausimą, ką jie pastebėjo apie pasikartojančius daiktus ar idėjas romane. Skatinkite atvirą pokalbį, kad mokiniai galėtų pasidalinti savo mintimis ir užmegzti asmeninius ryšius.
Modeliuokite, kaip kartu atpažinti naują simbolį ar motyvą
Pasirinkite knygos skyrių ir perskaitykite jį garsiai klasėje. Stabtelkite pastebėję galimą simbolį ar motyvą ir pagalvokite garsiai, kodėl jis galėtų būti svarbus.
Vadovaukite mokiniams kurti klasės žymeklį apie simbolius ir motyvus
Užrašykite kiekvieną atrastą simbolį ar motyvą matomoje diagramoje. Kvieskite mokinius padėti užpildyti detales ir pridėti iliustracijų. Šis žymeklis bus nuoroda viso įvadinio skyriaus metu.
Paskirkite mažas grupes ieškoti naujų pavyzdžių vėlesniuose skyriuose
Padalinkite klasę į mažas grupes ir paskirkite kiekvienai grupei skirtingą skyrių ar dalį. Iššūkis jiems surasti naujų simbolių ir motyvų pavyzdžių, po to pranešti klasei.
Aptarkite pabaigos bilietų pagalba, kaip simboliai ir motyvai gilina supratimą
Paklauskite mokinių parašyti trumpą pabaigos bilietą po pamokos. Paskatinkite juos paaiškinti, kaip simbolis ar motyvas padėjo geriau suprasti veikėją ar temą pasakojime.
Dažnai užduodami klausimai apie simbolius ir motyvus Aminos balse
Kokie yra pagrindiniai simboliai ir motyvai Aminos balsu?
Pagrindiniai simboliai ir motyvai Aminos balsu apima vardus, maistą, Suojino lobio pakabuką, televizijos laidą "The Voice", Aminos paties balsą, muziką, viešą kalbėjimą, dainą "A Change is Gonna Come" (Pasikeisti jau ateina) iš Samo Kuko, bei Korano atminties ir recitacijos. Šie elementai padeda perteikti gilias temas ir personažo raidos eigą per visą romaną.
Kaip galiu mokyti simbolius ir motyvus Aminos balsu vidurinių klasių mokiniams?
Įtraukite mokinius identifikuojant simbolius ir motyvus skaitymo metu, ar tai būtų savarankiškai, ar naudojant "voko veiklą". Po to paprašykite mokinių sukurti voratinklį arba siužetinį planą, iliustruojantį ir paaiškinantį kiekvieną pavyzdį, skatindami analitinį mąstymą ir diskusiją.
Kas yra vokų veikla mokant motyvus literatūroje?
Vokų veikla apima suteikti mokiniams vokų, kuriuose yra specifinių motyvų ar simbolių, kad juos sekcijos metu stebėtų. Ši strategija skatina atidų skaitymą ir bendradarbiavimą, tyrinėjant pasikartojančius elementus tekste.
Ar galite pateikti pavyzdžių, kaip muzika naudojama kaip motyvas Aminos balsu?
Muzika Amina's Voice pasireiškia per Aminos meilę dainavimui, jos patirtį viešame kalbėjime ir nuorodas į įtakingas dainas, kaip "A Change is Gonna Come". Šie momentai pabrėžia jos augimą, tapatybę ir ryšį su bendruomene.
Kodėl simboliai ir motyvai yra svarbūs studijuojant Aminos balsu?
Simboliai ir motyvai padeda mokiniams atrasti gilesnes prasmės sluoksnius, pavyzdžiui, kultūrinę tapatybę, draugystę ir asmeninį augimą. Diskutuojant apie šiuos elementus, gerinama supratimo ir kritinio mąstymo įgūdžiai.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Aminos Balsas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
