Veiklos Apžvalga
Kino plakatai yra įdomus būdas studentams išsivirti svarbiausius romano aspektus. Perskaitę „Mango formos erdvę“ , mokiniai sukurs filmo plakatą, kuriame bus demonstruojama scenos aplinka, veikėjai ir pasirinkta scena ar pagrindinės istorijos temos . Studentai gali įtraukti knygos pavadinimą ir autorių, patrauklią antraštę ir „kritiko apžvalgą“, informuojančią auditoriją, kodėl jie turėtų eiti žiūrėti filmą, ir trumpai aprašyti įtikinamą istoriją.
Norėdami atlikti šią užduotį, apsvarstykite galimybę kiekvienam mokiniui skirti skirtingą skyrių ar sceną, į kurią reikia sutelkti dėmesį. Kai mokiniai užpildo savo plakatus, juos galima atsispausdinti ir pakabinti klasėje. Studentai turėtų būti pasirengę pristatyti pasirinkimus, kuriuos jie padarė per kūrimo procesą.
Jei norite pridėti papildomų šablonų prie šios užduoties, peržiūrėkite mūsų filmo plakato šablonus !
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite knygos „Mango formos erdvė“ filmo plakatą.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Nustatykite scenas, veikėjus, daiktus ir (arba) gyvūnus, tinkančius mango formos erdvei, ir dailiai išdėstykite juos plakate. Galite pasirinkti parodyti tam tikrą knygos sceną ar svarbiausią temą.
- Pridėkite knygos pavadinimą ir autorių, taip pat patrauklų šūkį ar žymeklį.
- Pridėkite „kritiko apžvalgą“: nuo vieno iki trijų sakinių apibūdinkite, kodėl žiūrovai turėtų eiti pažiūrėti šio filmo ir kas yra įtikinantis šioje istorijoje.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Tekstas | Apima pavadinimą, autorių, patrauklų šūkį ir 1–3 sakinių kritiko apžvalgą, kuri tiksliai apibūdina istoriją ir kodėl žmonės turėtų eiti žiūrėti filmo. | Trūksta vieno teksto elemento. | Trūksta dviejų ar daugiau teksto elementų. |
| Iliustracijos | Iliustracijose vaizduojama istorijos scena arba tema su aiškiais vaizdais, įskaitant atitinkamą sceną, personažą, daiktus ir kt. | Iliustracijose pavaizduota istorijos scena arba tema, tačiau jos yra neaiškios arba neišsamios. | Iliustracijose nevaizduojama istorijos scena ar tema. |
Veiklos Apžvalga
Kino plakatai yra įdomus būdas studentams išsivirti svarbiausius romano aspektus. Perskaitę „Mango formos erdvę“ , mokiniai sukurs filmo plakatą, kuriame bus demonstruojama scenos aplinka, veikėjai ir pasirinkta scena ar pagrindinės istorijos temos . Studentai gali įtraukti knygos pavadinimą ir autorių, patrauklią antraštę ir „kritiko apžvalgą“, informuojančią auditoriją, kodėl jie turėtų eiti žiūrėti filmą, ir trumpai aprašyti įtikinamą istoriją.
Norėdami atlikti šią užduotį, apsvarstykite galimybę kiekvienam mokiniui skirti skirtingą skyrių ar sceną, į kurią reikia sutelkti dėmesį. Kai mokiniai užpildo savo plakatus, juos galima atsispausdinti ir pakabinti klasėje. Studentai turėtų būti pasirengę pristatyti pasirinkimus, kuriuos jie padarė per kūrimo procesą.
Jei norite pridėti papildomų šablonų prie šios užduoties, peržiūrėkite mūsų filmo plakato šablonus !
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Sukurkite knygos „Mango formos erdvė“ filmo plakatą.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Nustatykite scenas, veikėjus, daiktus ir (arba) gyvūnus, tinkančius mango formos erdvei, ir dailiai išdėstykite juos plakate. Galite pasirinkti parodyti tam tikrą knygos sceną ar svarbiausią temą.
- Pridėkite knygos pavadinimą ir autorių, taip pat patrauklų šūkį ar žymeklį.
- Pridėkite „kritiko apžvalgą“: nuo vieno iki trijų sakinių apibūdinkite, kodėl žiūrovai turėtų eiti pažiūrėti šio filmo ir kas yra įtikinantis šioje istorijoje.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Tekstas | Apima pavadinimą, autorių, patrauklų šūkį ir 1–3 sakinių kritiko apžvalgą, kuri tiksliai apibūdina istoriją ir kodėl žmonės turėtų eiti žiūrėti filmo. | Trūksta vieno teksto elemento. | Trūksta dviejų ar daugiau teksto elementų. |
| Iliustracijos | Iliustracijose vaizduojama istorijos scena arba tema su aiškiais vaizdais, įskaitant atitinkamą sceną, personažą, daiktus ir kt. | Iliustracijose pavaizduota istorijos scena arba tema, tačiau jos yra neaiškios arba neišsamios. | Iliustracijose nevaizduojama istorijos scena ar tema. |
Kaip elgtis su filmo „Mango formos kosmoso plakatu“
Kaip palengvinti efektyvų mokinių filmukų plakatų tarpusavio atsiliepimą?
Skatinkite mokinius žiūrėti vieni kitų plakatų ir teikti apgalvotus atsiliepimus. Tarpusavio atsiliepimas padeda mokiniams reflektuoti ir tobulinti savo darbą, praktikuojant pagarbų kritikos įgūdį.
Nustatykite aiškias atsiliepimų gavimo gaires
Pasidalykite paprastomis, teigiamomis taisyklėmis, kaip teikti atsiliepimus (pvz., „vienas žavesys, vienas tobulinimas“). Aiškios gairės padeda mokiniams sutelkti dėmesį į konstruktyvius, palaikančius komentarus ir sumažina baimę proceso metu.
Pademonstruokite efektyvų atsiliepimą
Parodykite, kaip teikti konkrečius pagyrimus ir naudingus pasiūlymus naudojant pavyzdinį plakatą. Modeliavimas rodo mokiniams, kaip atrodo kokybiškas atsiliepimas ir nustato jų atsakymų lūkesčius.
Naudokite struktūruotas tarpiniame vertinime formas
Pateikite trumpas formas ar sakinio pradžias, kurias mokiniai užpildo tarpusavio vertinimo metu. Struktūruotos formos padeda mokiniams pastebėti svarbiausius elementus, pvz., kūrybiškumą, aiškumą ir ryšį su naujove.
Organizuokite atsiliepimų dalijimosi sesijas
Organizuokite galerijos perėjimą ar mažas grupių diskusijas, kur mokiniai keičiasi atsiliepimais. Interaktyvus dalijimasis stiprina pasitikėjimą ir skatina bendradarbiavimą klasėje.
Reflect and revise
Ask students to review the feedback they received and make improvements to their posters. Reflection fosters growth and helps students take ownership of their creative process.
Dažnai užduodami klausimai apie mango formos kosmoso filmo plakatą
Kas yra filmo plakato užduotis "A Mango-Shaped Space"?
A Mango-Shaped Space filmo plakato užduotis prašo mokinių sukurti kūrybingą plakatą, pabrėžiantį romano veiklą, veikėjus, svarbiausias scenas ir temas. Mokiniai įtraukia knygos pavadinimą, autorių, patrauklų šūkį ir trumpą "kritiko apžvalgą", kuri apibūdina, kodėl ši istorija yra įdomi.
Kaip vadovauti mokiniams kuriant filmų plakatą "A Mango-Shaped Space"?
Skatinkite mokinius identifikuoti svarbias scenas, veikėjus ir temas iš knygos. Leiskite jiems vizualiai sudėlioti šiuos elementus plakate, pridėti pavadinimą ir autorių, sukurti šūkį ir parašyti trumpą apžvalgą. Pageidautina, paskirstyti skirtingus skyrius ar scenas kiekvienam mokiniui, kad būtų įvairovė.
Kas turėtų būti įtraukiama į filmo plakatą "A Mango-Shaped Space"?
Galingas plakatas apima knygos pavadinimą, autorių, veiklos vietą, pagrindinius veikėjus, svarbią sceną ar temą, patrauklų šūkį ir trumpą kritikų apžvalgą. Kūrybiški vaizdai ir apgalvotas šių elementų išdėstymas padeda perteikti istorijos esmę.
Ar yra paruoštų šablonų filmų plakato projektui "A Mango-Shaped Space"?
Taip, galite rasti filmo plakato šablonus, kurie padeda struktūruoti užduotį. Šie šablonai suteikia paruoštą išdėstymą, kuriame mokiniai gali įterpti pasirinktus scenarijus, veikėjus ir tekstą, taip padidindami proceso greitį ir prieinamumą.
Kokia yra edukacinė vertė kuriant filmų plakatą apie romaną "A Mango-Shaped Space"?
Kuriant filmą plakatą, mokiniai sintezuoja pagrindinius siužeto elementus, praktikuoja santraukų rašymą ir skatina kūrybiškumą. Taip pat lavina vizualinės komunikacijos ir kritinio mąstymo įgūdžius, nusprendžiant, kuriuos romano aspektus pabrėžti.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Mango Formos Erdvė
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
