Veiklos Apžvalga
Daugelis Žaibo vagio personažų yra nemirtingi ir gyvi (ar reinkarnuoti) tūkstančius metų. Skaitykite apie kai kuriuos tradicinės mitologijos simbolius, tada sukurkite T-diagramą, kuri lygina tradicinį simbolių vaizdavimą . Kiekvieno paveikslėlio aprašymo laukelyje studentai nustatys svarbius simbolio simbolius arba atributus ir pažymi panašumus ir skirtumus.
Pavyzdyje pateikiami tik du simboliai. Galima rinktis daug simbolių:
- Ares
- Dionysas
- Zeusas
- Poseidonas
- Hades
- Fury
- Charonas
- Echidna
- Chimera
- Medusa
- Procrustes
- Chironas
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite diagramą, kurioje palyginamas tradicinis kiekvieno mitologinio pobūdžio reprezentavimas su tuo, kaip jie vaizduojami Žaibo vagyje .
- Naudokite savo mokytojo pateiktą šabloną.
- Kairiajame stulpelyje aprašykite simbolius, kurie atsiranda mitologijoje.
- Dešinėje skiltyje aprašykite simbolius, kurie atsiranda Žaibo vagyje .
- Parodykite kiekvieną simbolį.
- Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 33 Points | Atsiranda 25 Points | Pradžia 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Palyginti ir Sugretinti | Tekste aiškiai paaiškinami veikėjų panašumai ir skirtumai, kaip jie vaizduojami mitologijoje ir romane. Šie palyginimai viršija paviršutiniškus elementus ir rodo stiprų supratimą. | Tekste paaiškinami mitologijos ir romano veikėjų panašumai ir skirtumai, tačiau paaiškinime gali trūkti aiškumo arba matyti tik paviršutiniškas supratimas. | Tekste gali būti nepaaiškinta apie mitologijos ir romano veikėjų panašumus ir skirtumus, arba jie gali pateikti tik paviršutiniškus ar netikslius palyginimus. |
| Iliustracijos | Mokinys aiškiai parodo pastangas, laiką ir rūpestį, kad įtrauktų tinkamus „ StoryboardThat “ personažus kiekvienam veikėjui ir savo dizaine naudoja daiktus, gyvūnus ar scenas, kad apibūdintų veikėjų atributus. | Veikėjų ir jų atributų vaizdavimas dažniausiai yra tikslus, tačiau gali turėti tam tikrų neatitikimų. Vaizdai rodo minimalias pastangas, laiką ir rūpestį. | Daugelis veikėjų ir jų atributų vaizdų yra netikslūs arba jų trūksta. Vaizdams buvo skirta labai mažai laiko ar pastangų. |
| Rašyba ir Gramatika | Mokinys naudoja pavyzdingą rašybą ir gramatiką. Klaidų nėra. | Mokinys daro nedidelę rašybos ir gramatikos klaidą. | Mokinys daro keletą smulkių rašybos ir gramatikos klaidų. |
Veiklos Apžvalga
Daugelis Žaibo vagio personažų yra nemirtingi ir gyvi (ar reinkarnuoti) tūkstančius metų. Skaitykite apie kai kuriuos tradicinės mitologijos simbolius, tada sukurkite T-diagramą, kuri lygina tradicinį simbolių vaizdavimą . Kiekvieno paveikslėlio aprašymo laukelyje studentai nustatys svarbius simbolio simbolius arba atributus ir pažymi panašumus ir skirtumus.
Pavyzdyje pateikiami tik du simboliai. Galima rinktis daug simbolių:
- Ares
- Dionysas
- Zeusas
- Poseidonas
- Hades
- Fury
- Charonas
- Echidna
- Chimera
- Medusa
- Procrustes
- Chironas
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite diagramą, kurioje palyginamas tradicinis kiekvieno mitologinio pobūdžio reprezentavimas su tuo, kaip jie vaizduojami Žaibo vagyje .
- Naudokite savo mokytojo pateiktą šabloną.
- Kairiajame stulpelyje aprašykite simbolius, kurie atsiranda mitologijoje.
- Dešinėje skiltyje aprašykite simbolius, kurie atsiranda Žaibo vagyje .
- Parodykite kiekvieną simbolį.
- Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 33 Points | Atsiranda 25 Points | Pradžia 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Palyginti ir Sugretinti | Tekste aiškiai paaiškinami veikėjų panašumai ir skirtumai, kaip jie vaizduojami mitologijoje ir romane. Šie palyginimai viršija paviršutiniškus elementus ir rodo stiprų supratimą. | Tekste paaiškinami mitologijos ir romano veikėjų panašumai ir skirtumai, tačiau paaiškinime gali trūkti aiškumo arba matyti tik paviršutiniškas supratimas. | Tekste gali būti nepaaiškinta apie mitologijos ir romano veikėjų panašumus ir skirtumus, arba jie gali pateikti tik paviršutiniškus ar netikslius palyginimus. |
| Iliustracijos | Mokinys aiškiai parodo pastangas, laiką ir rūpestį, kad įtrauktų tinkamus „ StoryboardThat “ personažus kiekvienam veikėjui ir savo dizaine naudoja daiktus, gyvūnus ar scenas, kad apibūdintų veikėjų atributus. | Veikėjų ir jų atributų vaizdavimas dažniausiai yra tikslus, tačiau gali turėti tam tikrų neatitikimų. Vaizdai rodo minimalias pastangas, laiką ir rūpestį. | Daugelis veikėjų ir jų atributų vaizdų yra netikslūs arba jų trūksta. Vaizdams buvo skirta labai mažai laiko ar pastangų. |
| Rašyba ir Gramatika | Mokinys naudoja pavyzdingą rašybą ir gramatiką. Klaidų nėra. | Mokinys daro nedidelę rašybos ir gramatikos klaidą. | Mokinys daro keletą smulkių rašybos ir gramatikos klaidų. |
Kaip elgtis su tradicine mitologija ir žaibo vagimi
Integruoti trumpus kūrybinio rašymo užduotis į savo mitologijos palyginimo pamoką
Stiprinti mokinių įsitraukimą pridėjus greitas, kūrybines rašymo užduotis per palyginimo veiklą. Pavyzdžiui, paprašykite mokinių parašyti dienoraščio įrašą iš veikėjo perspektyvos tiek tradicinėje mitologijoje, tiek „Ugnies plėšikė“ pasakojime. Tai padeda jiems emociniu būdu susieti ir kritiškai mąstyti apie veikėjų skirtumus.
Modeliuoti, kaip mąstyti apie pagrindinius bruožus prieš sudarant diagramą
Vadovauti mokiniams, kaip išvardyti unikalius simbolius, galias ir bruožus kiekvienam veikėjui prieš užpildant T-diagramą. Šis pasiruošimo žingsnis užtikrina, kad mokiniai turės tvirtą pagrindą tiksliems palyginimams ir giliau suprastų temą.
Skatinti bendradarbiavimą diagramų sudaryme su draugų atsiliepimais
Skatinti komandinį darbą, kai mokiniai dalijasi savo T-diagramomis su partneriais ar mažomis grupėmis. Leiskite jiems duoti atsiliepimus apie kitų panašumus ir skirtumus, tai ugdo diskusijų įgūdžius ir gerina supratimą.
Rodyti ir aptarti užbaigtas diagramas kaip klasė
Parodyti mokinių darbus, įkeliant užbaigtas T-diagramas ir kviečiant mokinius paaiškinti savo mintis. Šis viešas pristatymas ugdo pasididžiavimą, skatina kruopštų darbą ir stiprina mokymąsi visiems.
Įvertinti supratimą su trumpu refleksijos užduotimi
Užbaigti pamoką prašydami kiekvieno mokinio parašyti vienos sakinio refleksiją apie tai, kas juos nustebino apie skirtumus ar panašumus tarp tradicinės mitologijos ir „Ugnies plėšikės“. Šis greitas patikrinimas padeda įvertinti supratimą ir planuoti tolimesnes pamokas.
Dažnai užduodami klausimai apie tradicinę mitologiją ir žaibo vagį
Kaip lyginti mitologinius veikėjus su jų vaizdavimu „Žaibo vagis“?
Norint palyginti veikėjus, naudokite T-diagramą: vienoje pusėje išvardykite kiekvieno veikėjo tradicines savybes ir istorijas, o kitoje – jų vaizdavimą „Žaibo vagyje“. Pabrėžkite simbolius, asmenybės bruožus ir svarbias panašybes ar skirtumus.
What is a T-Chart and how can I use it for mythology lessons?
A T-Chart is a simple graphic organizer with two columns. For mythology lessons, one column can show the traditional myth version of a character, and the other shows the book’s version. This visual tool helps students easily compare and contrast.
Which mythological characters appear in The Lightning Thief?
The Lightning Thief features many Greek mythological characters, including Zeus, Poseidon, Hades, Medusa, Chiron, Ares, Dionysus, the Furies, Charon, Echidna, Chimera, and Procrustes.
What are some key differences between traditional mythology and The Lightning Thief’s character portrayals?
Key differences often include changes in personality, appearance, or role. For example, gods and monsters in The Lightning Thief may act more modern, humorous, or relatable than in ancient myths.
How can students identify important symbols or attributes of mythological characters?
Students should look for iconic symbols (like Zeus’s lightning bolt or Poseidon’s trident) and unique traits described in both myths and the book. Noting these helps show what stayed the same or changed.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Žaibas Vagis
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
