Veiklos Apžvalga
Kaip ir daugelio karų atveju, Antrojo pasaulinio karo priežastis nėra viena. Vykdydami šią veiklą, studentai parinks galimą karo priežastį ir sukurs vorų žemėlapį, kuriame bus išdėstyti ir apibrėžti 5W, paaiškinantys vieną Antrojo pasaulinio karo priežastį . Studentai turėtų pateikti rašytinį aprašymą, kuriame aprašoma pagrindinė informacija ir vaizdinis vaizdas.
Mokytojai gali iš anksto pasirinkti galimas priežastis arba leisti studentams atlikti tyrimą, kad nustatytų, kurią priežastį jie norėtų ištirti.
Galimos studentų naudojimosi priežastys:
- Versalio sutartis
- Fašizmo pakilimas
- Pagarbos politika
- Tautų lygos žlugimas
Versalio sutartis 5 WS pavyzdžių klausimai
- KAS pasirašė Versalio sutartį?
- KAS buvo Versalio sutartis?
- KADA buvo pasirašyta Versalio sutartis?
- KUR buvo pasirašyta Versalio sutartis?
- KODĖL Versalio sutartis sukėlė Antrąjį pasaulinį karą?
Išplėstinė veikla
Dėl šios išplėstinės veiklos klasė gali diskutuoti „Kas buvo reikšmingiausias veiksnys, lėmęs Antrąjį pasaulinį karą?“ Naudodamiesi sukurtomis siužetinėmis lentelėmis, studentai turėtų pareikšti savo nuomonę apie tai, kokia priežastis jiems pasirodė reikšmingiausia, ir pasitelkti bent tris pagrindinius scenarijus. priežasčių, kodėl jie mano, kad tai buvo reikšmingiausia. Pažangesnėms klasėms leiskite studentams pateikti atkirtį ar priešinius argumentus, kad išsklaidytų savo bendraamžių argumentus.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite 5W vienos Antrojo pasaulinio karo priežasties analizę: Kas, kas, kada, kur ir kodėl.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Kiekvienos ląstelės pavadinimo lauke įrašykite Kas, Kas, Kada, Kur ir Kodėl.
- Aprašymuose atsakykite į klausimą.
- Kiekviename langelyje sukurkite vaizdą su atitinkamais scenomis, simboliais ir elementais.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Studentas aiškiai, kruopščiai, tiksliai pasirenka ir atsako į klausimus kas, ką, kur, kada ir kodėl. | Mokinys pasirenka ir atsako į klausimus kas, ką, kur, kada ir kodėl. Dalis informacijos yra aiški, išsami ir tiksli. | Kas, ką, kur, kada ir kodėl klausimai ir atsakymai yra neišsamūs, painūs arba netikslūs. |
| Iliustracijos | Iliustracijose parašyta informacija, naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos yra susijusios su parašyta informacija, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su parašyta informacija. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas parašytas gerai ir kruopščiai apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Veiklos Apžvalga
Kaip ir daugelio karų atveju, Antrojo pasaulinio karo priežastis nėra viena. Vykdydami šią veiklą, studentai parinks galimą karo priežastį ir sukurs vorų žemėlapį, kuriame bus išdėstyti ir apibrėžti 5W, paaiškinantys vieną Antrojo pasaulinio karo priežastį . Studentai turėtų pateikti rašytinį aprašymą, kuriame aprašoma pagrindinė informacija ir vaizdinis vaizdas.
Mokytojai gali iš anksto pasirinkti galimas priežastis arba leisti studentams atlikti tyrimą, kad nustatytų, kurią priežastį jie norėtų ištirti.
Galimos studentų naudojimosi priežastys:
- Versalio sutartis
- Fašizmo pakilimas
- Pagarbos politika
- Tautų lygos žlugimas
Versalio sutartis 5 WS pavyzdžių klausimai
- KAS pasirašė Versalio sutartį?
- KAS buvo Versalio sutartis?
- KADA buvo pasirašyta Versalio sutartis?
- KUR buvo pasirašyta Versalio sutartis?
- KODĖL Versalio sutartis sukėlė Antrąjį pasaulinį karą?
Išplėstinė veikla
Dėl šios išplėstinės veiklos klasė gali diskutuoti „Kas buvo reikšmingiausias veiksnys, lėmęs Antrąjį pasaulinį karą?“ Naudodamiesi sukurtomis siužetinėmis lentelėmis, studentai turėtų pareikšti savo nuomonę apie tai, kokia priežastis jiems pasirodė reikšmingiausia, ir pasitelkti bent tris pagrindinius scenarijus. priežasčių, kodėl jie mano, kad tai buvo reikšmingiausia. Pažangesnėms klasėms leiskite studentams pateikti atkirtį ar priešinius argumentus, kad išsklaidytų savo bendraamžių argumentus.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite 5W vienos Antrojo pasaulinio karo priežasties analizę: Kas, kas, kada, kur ir kodėl.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Kiekvienos ląstelės pavadinimo lauke įrašykite Kas, Kas, Kada, Kur ir Kodėl.
- Aprašymuose atsakykite į klausimą.
- Kiekviename langelyje sukurkite vaizdą su atitinkamais scenomis, simboliais ir elementais.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Studentas aiškiai, kruopščiai, tiksliai pasirenka ir atsako į klausimus kas, ką, kur, kada ir kodėl. | Mokinys pasirenka ir atsako į klausimus kas, ką, kur, kada ir kodėl. Dalis informacijos yra aiški, išsami ir tiksli. | Kas, ką, kur, kada ir kodėl klausimai ir atsakymai yra neišsamūs, painūs arba netikslūs. |
| Iliustracijos | Iliustracijose parašyta informacija, naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos yra susijusios su parašyta informacija, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su parašyta informacija. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas parašytas gerai ir kruopščiai apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Kaip aptarti Antrojo pasaulinio karo priežastis. 5 klausimai: Kas, ką, kur, kada, kodėl
Organizuoti klasės galerijos perėjimą, kad būtų galima dalintis 5Ws žemėlapiais
Įtraukite mokinius, sukurdami galerijos perėjimą, kurio metu mokiniai demonstruoja savo 5Ws voratinklinius žemėlapius aplink klasę. Ši bendradarbiavimo veikla leidžia visiems pamatyti skirtingas priežastis Antrojo pasaulinio karo ir skatina mokinių atsiliepimus bei diskusijas.
Paruošti aiškius rodyklės erdvės mokinių darbui
Pasirinkite sienų erdvę arba sureguliuokite stalus, kad kiekvienas mokinys ar grupė galėtų parodyti savo voratinklį žemėlapį. Užtikrinant matomumą, tai palengvina visų mokinių įsitraukimą ir padeda sukurti susikaupusią, pagarbią aplinką dalijimuisi.
Pateikti mokiniams lipdukus ar komentarų lapus
Dalinti lipdukus arba paruoštus atsiliepimų formų lapus kiekvienam mokiniui. Skatinant rašytinius komentarus, mokiniai praktikuoja konstruktyvų grįžtamąjį ryšį ir gilina savo supratimą apie medžiagą, reflektuodami apie kitų darbą.
Nustatyti aiškius lūkesčius dėl judėjimo ir grįžtamojo ryšio
Paaiškinkite procesą prieš pradedant: mokiniai sukasi per parodymus, skaito kiekvieną žemėlapį ir palieka bent vieną teigiamą arba apmąstantį komentarą prie kiekvieno žemėlapio. Ši struktūra užtikrina, kad visi dalyvautų pagarbiai ir maksimizuotų mokymąsi iš kolegų.
Vesti refleksinę grupės diskusiją po to
Susirinkite mokinius, kad pasidalintų pastebėjimais apie skirtingas priežastis ir 5Ws, kuriuos jie matė. Diskutuojant apie modelius ar netikėtumus, padeda sustiprinti pagrindines sąvokas ir skatina kritinį mąstymą apie daugialypes Antrojo pasaulinio karo priežastis.
Dažnai užduodami klausimai apie Antrojo pasaulinio karo priežastis. 5 klausimai: Kas, ką, kur, kada, kodėl
Kokie yra 5W metodai, analizuojantys Antrojo pasaulinio karo priežastis?
5W – Kas, Ką, Kada, Kur ir Kodėl – padeda mokiniams išskaidyti ir suprasti Antrojo pasaulinio karo priežastis, klausiant, kas buvo įtraukti, kas įvyko, kada ir kur įvyko įvykiai ir kodėl jie svarbūs. Šis metodas skatina kritinį mąstymą ir struktūrizuotą analizę.
Kaip galiu mokyti mokinius kurti 5W voratinklį apie Antrojo pasaulinio karo priežastis?
Vadovaukite mokiniams pasirinkti priežastį (pvz., Versalio sutartį), tada sukurti voratinklį su skyrių skyriais Kas, Ką, Kada, Kur ir Kodėl. Mokiniai pridės aprašymus ir vaizdus kiekvienam W, padedant organizuoti ir vizualizuoti informaciją efektyviai.
Kokios galimos Antrojo pasaulinio karo priežastys, kurias mokiniai gali tirti 5W veiklai?
Dažnos Antrojo pasaulinio karo priežastys 5W veiklai apima: Versalio sutartį, fascizmo iškilimą, užuominos politiką ir Didžiosios tautų lygos nesėkmę. Mokytojai gali paskirti šias ar leisti mokiniams pasirinkti ir tyrinėti savo priežastis.
Kodėl Versalio sutartis laikoma Antrojo pasaulinio karo priežastimi?
Versalio sutartis laikoma Antrojo pasaulinio karo priežastimi, nes jos griežtos sąlygos sukėlė ekonomines sunkumus ir nepasitenkinimą Vokietijoje, tai paskatino ekstremistinių lyderių kilimą ir sukūrė sąlygas kitam konfliktui.
Kokiu būdu galima efektyviai plėtoti 5W pamoką apie Antrojo pasaulinio karo priežastis pažengusiems mokiniams?
Pažengusiems mokiniams organizuokite klasės diskusiją apie svarbiausią Antrojo pasaulinio karo priežastį. Leiskite mokiniams pristatyti savo 5W pasakojimus, pagrįsti savo pasirinkimą įrodymais ir dalyvauti rebutaluose ar prieštaravimuose, kad gilintų jų supratimą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Įvadas į Antrojo Pasaulinio Karo
- Château de Versailles • Victoriano Rivero • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Château de Versailles - Galería de los Espejos • Victoriano Rivero • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Conference Table at Versailles • Woodrow Wilson Presidential Library Archives • Licencija No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Wood • palacy • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Wood • palacy • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
