Panoramica Delle Attività
Un modo utile per gli studenti di organizzare i loro fatti sulla storia canadese è in una sequenza temporale. Questa sequenza temporale evidenzia alcune delle date importanti dal 1784 al 1896. In questa attività, gli studenti creeranno una sequenza temporale di 5-10 eventi nella storia canadese dopo il 1783 . Gli insegnanti possono chiedere agli studenti di ricercare 10 eventi e selezionare 5-6 da inserire nella loro sequenza temporale o consentire loro più libertà. Possono anche scegliere di fornire agli studenti un elenco di eventi da includere a loro discrezione.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e modificare le istruzioni di conseguenza.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una sequenza temporale in ordine cronologico con date, descrizioni e illustrazioni precise per 5-10 eventi importanti relativi alla storia canadese.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Scegli 5-10 eventi importanti legati alla storia canadese.
- Nel modello della sequenza temporale, fare clic su "Date cronologia" e scrivere le date di ciascuna pietra miliare nelle celle della data in ordine cronologico. Quindi fare clic su "Aggiorna sequenza temporale".
- Per ogni cella, elenca un titolo e scrivi una descrizione di 1-3 frasi per ogni evento.
- Crea un'illustrazione che rappresenti ogni evento utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Risparmia spesso!
Requisiti: 5-10 eventi elencati con date corrette, descrizione di 1-3 frasi e illustrazione appropriata
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Panoramica Delle Attività
Un modo utile per gli studenti di organizzare i loro fatti sulla storia canadese è in una sequenza temporale. Questa sequenza temporale evidenzia alcune delle date importanti dal 1784 al 1896. In questa attività, gli studenti creeranno una sequenza temporale di 5-10 eventi nella storia canadese dopo il 1783 . Gli insegnanti possono chiedere agli studenti di ricercare 10 eventi e selezionare 5-6 da inserire nella loro sequenza temporale o consentire loro più libertà. Possono anche scegliere di fornire agli studenti un elenco di eventi da includere a loro discrezione.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e modificare le istruzioni di conseguenza.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una sequenza temporale in ordine cronologico con date, descrizioni e illustrazioni precise per 5-10 eventi importanti relativi alla storia canadese.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Scegli 5-10 eventi importanti legati alla storia canadese.
- Nel modello della sequenza temporale, fare clic su "Date cronologia" e scrivere le date di ciascuna pietra miliare nelle celle della data in ordine cronologico. Quindi fare clic su "Aggiorna sequenza temporale".
- Per ogni cella, elenca un titolo e scrivi una descrizione di 1-3 frasi per ogni evento.
- Crea un'illustrazione che rappresenti ogni evento utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Risparmia spesso!
Requisiti: 5-10 eventi elencati con date corrette, descrizione di 1-3 frasi e illustrazione appropriata
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Come fare per conoscere la cronologia della storia canadese: 1784-1896
Come differenziare i compiti sulla linea temporale per studenti con bisogni diversi?
Adatta le attività sulla linea temporale per studenti con bisogni vari offrendo opzioni flessibili come modelli semplificati, inizia frasi o supporti visivi. Questo aiuta ogni studente a partecipare con fiducia e a dimostrare comprensione in un modo che si adatta al suo stile di apprendimento.
Offrire più formati di linea temporale
Fornisci opzioni come linee temporali digitali, poster fisici o strumenti interattivi online. Consentire agli studenti di scegliere un formato supporta diverse capacità e livelli di comfort.
Utilizzare supporti visivi e stimoli
Incorpora organizzatori grafici, schede di eventi o cornici di frasi per aiutare gli studenti a organizzare le idee. Gli ausili visivi rendono le informazioni complesse più accessibili a tutti.
Fornire elenchi di eventi a livelli
Crea elenchi di eventi a diversi livelli di lettura o complessità. Permetti agli studenti di scegliere tra opzioni che corrispondono alla loro preparazione, assicurando che ognuno possa partecipare in modo significativo.
Promuovere la collaborazione tra pari o in piccoli gruppi
Abbina studenti o forma piccoli gruppi in modo che possano sostenersi a vicenda nella ricerca e organizzazione delle proprie linee temporali. La collaborazione aumenta la fiducia e approfondisce la comprensione.
Domande frequenti sulla cronologia della storia canadese: 1784-1896
Quali sono alcuni eventi importanti nella storia del Canada tra il 1784 e il 1896?
Eventi chiave nella storia del Canada dal 1784 al 1896 includono la fondazione del New Brunswick (1784), la guerra del 1812, la Confederazione nel 1867, la Ribellione del Fiume Rosso (1869-70) e il completamento della Ferrovia Canadese del Pacifico (1885). Questi traguardi hanno plasmato lo sviluppo e l'identità del Canada.
Come possono gli studenti creare una linea del tempo efficace sulla storia del Canada per le classi 6-8?
Gli studenti possono creare una linea del tempo efficace scegliendo 5-10 eventi significativi, disponendoli in ordine cronologico, scrivendo descrizioni di 1-3 frasi per ciascuno e aggiungendo illustrazioni che rappresentano visivamente gli eventi. Utilizzare un modello di linea del tempo può aiutare a organizzare le informazioni in modo chiaro.
Qual è il modo migliore per aiutare gli studenti a scegliere quali eventi della storia canadese includere nella loro linea del tempo?
Il modo migliore è fornire un elenco di eventi notevoli o guidare gli studenti nella ricerca e nella selezione di quelli che hanno avuto un impatto significativo sulla storia del Canada. Gli insegnanti possono lasciare che gli studenti scelgano in base ai loro interessi o assegnare eventi specifici per una copertura equilibrata.
Perché é utile usare una linea del tempo per insegnare la storia del Canada?
Le linee del tempo aiutano gli studenti a capire la sequenza storica, a vedere le relazioni causa-effetto e a visualizzare come gli eventi si collegano nel tempo. Questo metodo rende più facile comprendere la grande quadro della storia canadese e ricordare i traguardi principali.
Quali sono alcune alternative creative a un compito tradizionale di linea del tempo sulla storia del Canada?
Le alternative includono la creazione di un poster di linea del tempo per presentazioni in classe, l'uso di strumenti digitali per linee del tempo interattive o la creazione di una galleria in cui gli studenti espongono le loro linee del tempo e spiegano gli eventi ai compagni.
Più Storyboard That Attività
Storia canadese 1784-1896
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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