![Conflitto letterario in "Scattare un elefante"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/it-examples/conflitto-letterario-in--scattare-un-elefante-.png "Conflitto letterario in "Scattare un elefante"")
Panoramica Delle Attività
Lo storyboard è un modo eccellente per concentrarsi sui tipi di conflitti letterari.
Avere studenti che creano storyboard che mostrano la causa e l'effetto di diversi tipi di conflitti rafforza il pensiero analitico sui concetti letterari. Chiedi ai tuoi studenti di scegliere un esempio di ogni conflitto letterario e di raffigurarli usando il creatore dello storyboard. Nello storyboard, dovrebbe essere rappresentato visivamente un esempio di ciascun conflitto, insieme a una spiegazione della scena e di come si adatta alla particolare categoria di conflitto.
Esempi di conflitto letterario in "Sparando a un elefante"
UOMO contro SE'
Il narratore è in conflitto con il suo orgoglio e la sua coscienza sull'opportunità o meno di sparare all'elefante. Il “must” dell'elefante è passato ed ora è tranquillo; sarebbe relativamente facile tenerlo d'occhio fino al ritorno del mahout. Tuttavia, la folla dietro il narratore che aspetta che mostri i suoi muscoli come agente di polizia gli fa paura che rideranno di lui se semplicemente si allontana o si lascia uccidere dall'elefante.
UOMO contro NATURA
Un elefante in "must" (mush di farro), è in uno stato di maggiore aggressività nei giovani elefanti maschi. È noto che gli elefanti in musth attaccano violentemente altri elefanti, altri animali e persone che si mettono sulla loro strada. L'elefante nella storia ha già abbattuto una capanna, ucciso una mucca, rovesciato un furgone della spazzatura e mangiato il brodo dalle bancarelle di frutta. Quando uccide il coolie dravidico, la sua aggressività ha raggiunto il suo apice.
UOMO contro SOCIETÀ
Il narratore è un ufficiale di polizia per la leadership britannica occupante, ma si ritrova empatico e si schiera con la difficile situazione dei birmani oppressi. Odia il suo lavoro e odia il lato terribile del lavoro sporco dell'Impero. Tuttavia, deve tenere per sé le sue convinzioni, anche se odia anche il modo in cui i birmani lo trattano a causa della posizione che ricopre.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Crea uno storyboard che mostra almeno tre forme di conflitto letterario in "Shooting An Elephant".
- Identificare i conflitti in "Ripresa di un elefante".
- Classificare ogni conflitto come carattere vs carattere, personaggio vs sé, personaggio vs società, personaggio vs natura, o carattere vs tecnologia .
- Illustrare i conflitti nelle celle usando i caratteri della storia.
- Scrivi una breve descrizione del conflitto sotto la cella.
- Salvare e inviare l'assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | Riprovare | |
|---|---|---|---|---|
| Conflitto di Identificazione | Studente identifica corretti grandi conflitti e usa una forte, chiara evidenza testuale che giustificano la scelta. | Studente identifica corretto grave conflitto e usa poche o poco chiari i dettagli per sostenere la loro scelta. | Studente identifica grande conflitto non corretta, e utilizza alcuni dettagli dal testo per sostenere la loro scelta. | Studente non tenta di individuare i principali conflitti o identifica grande conflitto errato senza alcuna spiegazione. |
| Esito Intesa | Student mostra chiaramente l'esito del conflitto ei suoi effetti sulla protagonista con evidenza dal testo. | Student mostra il risultato del conflitto e il suo effetto sul protagonista, ma alcune prove è chiaro. | Studente dimostra l'esito del conflitto, ma non esamina il suo effetto sul protagonista e utilizza alcune prove testuali vago. | Studente non mostra chiaramente l'esito del conflitto o utilizzare evidenza testuale. |
| Carattere | Storyboard comprende tutti i caratteri necessari e chiaramente i nomi di loro. Va al di là con l'aggiunta di ulteriori dettagli. | Storyboard comprende tutti i caratteri necessari e chiaramente i nomi di loro. | Storyboard comprende protagonista e antagonista, ma lascia fuori altri caratteri richiesti. | Storyboard non include i nomi dei caratteri richiesti. |
| Storyboard | Studente mostra chiaramente lo sforzo di trasmettere l'impostazione della scena del libro | Studente tenta di trasmettere l'impostazione e la scena del libro, ma manca un po 'di chiarezza. | Studente non chiaramente trasmettere l'impostazione e la scena. | Studente fa poco o nessun tentativo di trasmettere l'impostazione o la scena. |
| Compitazione e Grammatica | Studente utilizza l'ortografia e la grammatica esemplare. Non ci sono errori. | Studente fa un piccolo errore di ortografia e grammatica. | Studente rende diversi piccoli errori di ortografia e grammatica. | Studente fa molti errori di ortografia e grammatica; piccolo tentativo di controllo ortografico. |
Panoramica Delle Attività
Lo storyboard è un modo eccellente per concentrarsi sui tipi di conflitti letterari.
Avere studenti che creano storyboard che mostrano la causa e l'effetto di diversi tipi di conflitti rafforza il pensiero analitico sui concetti letterari. Chiedi ai tuoi studenti di scegliere un esempio di ogni conflitto letterario e di raffigurarli usando il creatore dello storyboard. Nello storyboard, dovrebbe essere rappresentato visivamente un esempio di ciascun conflitto, insieme a una spiegazione della scena e di come si adatta alla particolare categoria di conflitto.
Esempi di conflitto letterario in "Sparando a un elefante"
UOMO contro SE'
Il narratore è in conflitto con il suo orgoglio e la sua coscienza sull'opportunità o meno di sparare all'elefante. Il “must” dell'elefante è passato ed ora è tranquillo; sarebbe relativamente facile tenerlo d'occhio fino al ritorno del mahout. Tuttavia, la folla dietro il narratore che aspetta che mostri i suoi muscoli come agente di polizia gli fa paura che rideranno di lui se semplicemente si allontana o si lascia uccidere dall'elefante.
UOMO contro NATURA
Un elefante in "must" (mush di farro), è in uno stato di maggiore aggressività nei giovani elefanti maschi. È noto che gli elefanti in musth attaccano violentemente altri elefanti, altri animali e persone che si mettono sulla loro strada. L'elefante nella storia ha già abbattuto una capanna, ucciso una mucca, rovesciato un furgone della spazzatura e mangiato il brodo dalle bancarelle di frutta. Quando uccide il coolie dravidico, la sua aggressività ha raggiunto il suo apice.
UOMO contro SOCIETÀ
Il narratore è un ufficiale di polizia per la leadership britannica occupante, ma si ritrova empatico e si schiera con la difficile situazione dei birmani oppressi. Odia il suo lavoro e odia il lato terribile del lavoro sporco dell'Impero. Tuttavia, deve tenere per sé le sue convinzioni, anche se odia anche il modo in cui i birmani lo trattano a causa della posizione che ricopre.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Crea uno storyboard che mostra almeno tre forme di conflitto letterario in "Shooting An Elephant".
- Identificare i conflitti in "Ripresa di un elefante".
- Classificare ogni conflitto come carattere vs carattere, personaggio vs sé, personaggio vs società, personaggio vs natura, o carattere vs tecnologia .
- Illustrare i conflitti nelle celle usando i caratteri della storia.
- Scrivi una breve descrizione del conflitto sotto la cella.
- Salvare e inviare l'assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | Riprovare | |
|---|---|---|---|---|
| Conflitto di Identificazione | Studente identifica corretti grandi conflitti e usa una forte, chiara evidenza testuale che giustificano la scelta. | Studente identifica corretto grave conflitto e usa poche o poco chiari i dettagli per sostenere la loro scelta. | Studente identifica grande conflitto non corretta, e utilizza alcuni dettagli dal testo per sostenere la loro scelta. | Studente non tenta di individuare i principali conflitti o identifica grande conflitto errato senza alcuna spiegazione. |
| Esito Intesa | Student mostra chiaramente l'esito del conflitto ei suoi effetti sulla protagonista con evidenza dal testo. | Student mostra il risultato del conflitto e il suo effetto sul protagonista, ma alcune prove è chiaro. | Studente dimostra l'esito del conflitto, ma non esamina il suo effetto sul protagonista e utilizza alcune prove testuali vago. | Studente non mostra chiaramente l'esito del conflitto o utilizzare evidenza testuale. |
| Carattere | Storyboard comprende tutti i caratteri necessari e chiaramente i nomi di loro. Va al di là con l'aggiunta di ulteriori dettagli. | Storyboard comprende tutti i caratteri necessari e chiaramente i nomi di loro. | Storyboard comprende protagonista e antagonista, ma lascia fuori altri caratteri richiesti. | Storyboard non include i nomi dei caratteri richiesti. |
| Storyboard | Studente mostra chiaramente lo sforzo di trasmettere l'impostazione della scena del libro | Studente tenta di trasmettere l'impostazione e la scena del libro, ma manca un po 'di chiarezza. | Studente non chiaramente trasmettere l'impostazione e la scena. | Studente fa poco o nessun tentativo di trasmettere l'impostazione o la scena. |
| Compitazione e Grammatica | Studente utilizza l'ortografia e la grammatica esemplare. Non ci sono errori. | Studente fa un piccolo errore di ortografia e grammatica. | Studente rende diversi piccoli errori di ortografia e grammatica. | Studente fa molti errori di ortografia e grammatica; piccolo tentativo di controllo ortografico. |
Come affrontare il conflitto in "Sparare a un elefante"
Come integrare l’analisi dei conflitti letterari nelle discussioni in classe?
Fai vivere i concetti di conflitto intrecciandoli nelle tue lezioni e attività quotidiane. Incoraggia gli studenti a condividere esempi delle proprie esperienze o di altri testi, e collega queste discussioni ai conflitti in “Sparare a un elefante”. Questo favorisce una comprensione più profonda e la rilevanza nel mondo reale.
Come stimolare gli studenti a identificare i tipi di conflitto in nuove storie?
Dopo aver trattato “Sparare a un elefante”, sfida gli studenti a individuare conflitti simili in altre letture o media. Poni domande guida per aiutarli a riconoscere schemi e collegare i concetti letterari a diversi contesti.
Come facilitare dibattiti in piccoli gruppi sulle decisioni dei personaggi?
Dividi la classe in gruppi e assegna a ciascuno un conflitto della storia. Fai discutere gli studenti sulle scelte e motivazioni del personaggio, sostenendo le opinioni con prove del testo. Questo sviluppa il pensiero critico e le capacità di discussione collaborativa.
Come promuovere progetti creativi che illustrano i conflitti?
Invita gli studenti a creare poster, fumetti o presentazioni digitali raffiguranti conflitti di “Sparare a un elefante” o delle loro vite. Permettere l’espressione creativa aiuta gli studenti a interiorizzare i concetti letterari e rende l’apprendimento più coinvolgente.
Come assegnare scritti riflessivi sui collegamenti personali con i conflitti?
Chiedi agli studenti di scrivere una breve riflessione su un momento in cui hanno affrontato un conflitto simile a quelli della storia. Collegare la letteratura alle proprie esperienze approfondisce empatia e comprensione.
Domande frequenti sul conflitto in "Sparare a un elefante"
Quali sono i principali tipi di conflitto in “Sparare a un elefante”?
I principali tipi di conflitto in “Sparare a un elefante” sono uomo contro sé stesso (lotta interna del narratore), uomo contro la natura (l'elefante pericoloso in estro) e uomo contro la società (il ruolo del narratore come ufficiale britannico tra i birmani). Ogni tipo evidenzia diverse pressioni che il narratore affronta.
Come posso insegnare il conflitto letterario usando “Sparare a un elefante” nella mia classe?
Usa il storyboarding per aiutare gli studenti a rappresentare visivamente e analizzare i tipi di conflitto in “Sparare a un elefante”. Fai identificare agli studenti esempi di conflitto, categorizzarli e creare pannelli di storyboard con descrizioni, incoraggiando una comprensione più profonda e discussioni.
Qual è un esempio di conflitto uomo contro sé stesso in “Sparare a un elefante”?
Un esempio di uomo contro sé stesso è la lotta interna del narratore sulla decisione di sparare o meno all'elefante. Egli lotta con la propria coscienza, orgoglio e paura del giudizio pubblico, senza essere sicuro della decisione corretta.
Perché il storyboarding è efficace per analizzare i conflitti letterari?
Storyboarding aiuta gli studenti a decomporre visivamente conflitti letterari complessi, rendendo i concetti astratti concreti. Favorisce il pensiero critico e consente l'esplorazione individuale o di gruppo delle motivazioni e dei risultati dei personaggi.
Quale attività di storyboard può aiutare gli studenti a identificare i conflitti in “Sparare a un elefante”?
Chiedi agli studenti di creare uno storyboard con almeno tre pannelli, ognuno rappresentante un diverso conflitto in “Sparare a un elefante”. Dovrebbero illustrare la scena, categorizzare il conflitto e scrivere una breve spiegazione per ciascuno.
Più Storyboard That Attività
Uccisione Dell'elefante
![Sparare ad un elefante di George Orwell - Riassumere "Sparare ad un elefante"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4468756/cell-col-2-row-0-w400.png "Sparare ad un elefante di George Orwell - Riassumere "Sparare ad un elefante"")
![Sparare ad un elefante di George Orwell - Votare il tuo elefante "Vocabolario](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4469226/cell-col-0-row-0-w400.png "Sparare ad un elefante di George Orwell - Votare il tuo elefante "Vocabolario")
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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