Panoramica Delle Attività
Iniziare un'unità o una lezione con il vocabolario chiave che gli studenti vedranno nelle loro letture o presentazioni aiuta nella comprensione e nella memorizzazione complessive. In questa attività, gli studenti creeranno uno storyboard che definisce e illustra il vocabolario chiave relativo alle Regole di Cynthia Lord. Quando gli studenti definiscono e illustrano ogni termine, ne padroneggiano l'applicazione e lo conservano come parte del loro lessico.
Esempio di vocabolario da Regole
- Autismo
- ridacchiando
- Stringere
- Cremisi
- Imbarazzante
- Greggio
- distorto
- Sindrome di Down
- Smeraldo
- Invidia
- Agitarsi
- ardente
- Gesto
- Smorfia
- Grinta
- irrita
- Imitare
- disattivato
- Spinta
- Prospettiva
- in bilico
- Broncio
- preen
- Sarcastico
- rimproverando
- tentacolare
- a grandi passi
- Pavoneggiarsi
- Ondeggiare
- ondeggia
- sbattere
- Sollecitare
- Varmint
- Ribelle
- Molo
- vortici
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una mappa del ragno che definisce e illustra le nuove parole del vocabolario in Regole .
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nelle caselle del titolo, identifica i termini chiave che hai scelto.
- Nelle caselle di descrizione, scrivi la definizione del termine.
- Crea un'illustrazione per ogni termine usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Requisiti: devono avere 3 termini, definizioni corrette e illustrazioni appropriate per ciascuno che dimostrino la tua comprensione delle parole.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Definizione | La definizione è corretta. | La definizione è parzialmente corretta. | La definizione non è corretta. |
| Visualizzazioni | Le celle dello storyboard illustrano chiaramente il significato delle parole del vocabolario. | Le celle dello storyboard si riferiscono al significato delle parole del vocabolario, ma sono difficili da capire. | Le celle dello storyboard non si riferiscono chiaramente al significato delle parole del vocabolario. |
Panoramica Delle Attività
Iniziare un'unità o una lezione con il vocabolario chiave che gli studenti vedranno nelle loro letture o presentazioni aiuta nella comprensione e nella memorizzazione complessive. In questa attività, gli studenti creeranno uno storyboard che definisce e illustra il vocabolario chiave relativo alle Regole di Cynthia Lord. Quando gli studenti definiscono e illustrano ogni termine, ne padroneggiano l'applicazione e lo conservano come parte del loro lessico.
Esempio di vocabolario da Regole
- Autismo
- ridacchiando
- Stringere
- Cremisi
- Imbarazzante
- Greggio
- distorto
- Sindrome di Down
- Smeraldo
- Invidia
- Agitarsi
- ardente
- Gesto
- Smorfia
- Grinta
- irrita
- Imitare
- disattivato
- Spinta
- Prospettiva
- in bilico
- Broncio
- preen
- Sarcastico
- rimproverando
- tentacolare
- a grandi passi
- Pavoneggiarsi
- Ondeggiare
- ondeggia
- sbattere
- Sollecitare
- Varmint
- Ribelle
- Molo
- vortici
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una mappa del ragno che definisce e illustra le nuove parole del vocabolario in Regole .
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nelle caselle del titolo, identifica i termini chiave che hai scelto.
- Nelle caselle di descrizione, scrivi la definizione del termine.
- Crea un'illustrazione per ogni termine usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Requisiti: devono avere 3 termini, definizioni corrette e illustrazioni appropriate per ciascuno che dimostrino la tua comprensione delle parole.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Definizione | La definizione è corretta. | La definizione è parzialmente corretta. | La definizione non è corretta. |
| Visualizzazioni | Le celle dello storyboard illustrano chiaramente il significato delle parole del vocabolario. | Le celle dello storyboard si riferiscono al significato delle parole del vocabolario, ma sono difficili da capire. | Le celle dello storyboard non si riferiscono chiaramente al significato delle parole del vocabolario. |
Come fare con le regole del vocabolario visivo
Organizza una parete di parole di vocabolario in classe per riferimento continuo
Crea uno spazio dedicato sulla parete della tua classe per visualizzare le parole di vocabolario man mano che gli studenti le incontrano. Raggruppare visivamente parole correlate aiuta gli studenti a rivedere e rafforzare la loro comprensione durante l’unità.
Invita gli studenti a contribuire con nuove parole che scoprono
Incoraggia gli studenti a suggerire e aggiungere parole dalle loro letture o discussioni alla parete di parole. Responsabilizzare gli studenti nell’identificare e condividere il vocabolario promuove il senso di proprietà e l’impegno attivo.
Aggiungi illustrazioni create dagli studenti accanto a ogni parola
Chiedi agli studenti di disegnare o trovare immagini che rappresentino il significato di ogni parola. Abbinare visivi e definizioni rende le parole più memorabili e accessibili a tutti gli studenti.
Rivedi e utilizza la parete di parole durante le lezioni quotidiane
Riferisciti alla parete di parole durante la lettura ad alta voce, la discussione dei testi o durante le attività di scrittura. Rafforzare il vocabolario in contesto approfondisce la comprensione e aiuta gli studenti ad applicare i nuovi termini con fiducia.
Ruota o aggiorna le parole man mano che l’unità progredisce
Aggiorna la tua parete di parole aggiungendo nuovo vocabolario e rimuovendo parole che gli studenti hanno già padroneggiato. Mantenere l’esposizione aggiornata mantiene l’interesse degli studenti e massimizza le opportunità di apprendimento.
Domande frequenti sulle regole del vocabolario visivo
Cos'è un'attività di vocabolario visivo per 'Rules' di Cynthia Lord?
Un'attività di vocabolario visivo per 'Rules' di Cynthia Lord consiste nel far definire e illustrare termini chiave del libro agli studenti. Creando una storyboard o una mappa mentale con definizioni e disegni, gli studenti approfondiscono la comprensione e la memorizzazione del vocabolario importante.
Come posso insegnare il vocabolario chiave di 'Rules' agli studenti di quarta-sesta elementare?
Per insegnare il vocabolario chiave di 'Rules' agli studenti di quarta-sesta elementare, chiedi loro di selezionare termini importanti, scriverne le definizioni e creare illustrazioni per ciascuno. Questo approccio, chiamato tabella di vocabolario visivo, supporta la comprensione e rende l'apprendimento coinvolgente.
Perché l'illustrazione delle parole di vocabolario è efficace per la ritenzione degli studenti?
L'illustrazione delle parole di vocabolario aiuta gli studenti a visualizzare e interiorizzare i significati, facilitando la memorizzazione e l'applicazione di nuovi termini. Il processo collega la memoria visiva alle definizioni, migliorando la ritenzione a lungo termine.
Quali sono alcune parole di vocabolario di 'Rules'?
Le parole di vocabolario di 'Rules' di Cynthia Lord includono autismo, ridacchiare, stringere, invidia, agitarsi, imitare, sarcastico e molo. Usare queste in attività aiuta gli studenti a comprendere i temi e il linguaggio del libro.
Qual è il modo migliore per creare una storyboard di vocabolario per un romanzo?
Il modo migliore per creare una storyboard di vocabolario è scegliere termini chiave, scrivere definizioni chiare e disegnare illustrazioni che mostrino ogni parola nel contesto. Strumenti digitali o carta possono essere usati per organizzare visivamente le parole e migliorare l'apprendimento.
Più Storyboard That Attività
Regole
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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