Panoramica Delle Attività
In questa attività gli studenti creeranno una mappa ragno che illustra ciò che hanno imparato sulle Prime Nazioni della regione sud-orientale . Le loro mappe includeranno i nomi di alcune delle Prime Nazioni, descriveranno l'ambiente del sud-est con caratteristiche fisiche e clima, elencheranno le risorse naturali disponibili e come queste sono state utilizzate come cibo e per creare strumenti, vestiti e case. Possono anche descrivere qualsiasi altra tradizione culturale o informazione interessante che incontrano nella loro ricerca o nella lezione.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: Crea una mappa del ragno che descriva la vita e le tradizioni dei nativi americani del sud-est.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Scrivi una descrizione di 1-3 frasi per ogni cella.
- Crea un'illustrazione che rappresenti ogni evento utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Requisiti: nomi di alcune delle Prime Nazioni, ambiente (caratteristiche fisiche e clima), risorse naturali, strumenti utili e oggetti realizzati con le risorse naturali, compresi vestiti e case.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Fatti | Il testo e le immagini includono una chiara spiegazione delle 8 categorie fornite nel modello. | Il testo e le immagini includono una spiegazione delle categorie, ma la spiegazione potrebbe non essere chiara o potrebbero esserci delle imprecisioni. | Il testo e le immagini non spiegano fatti importanti. Le informazioni sono per lo più mancanti o imprecise. |
| Immagini e Sforzo Dello Storyboard | Lo studente mostra chiaramente lo sforzo di trasmettere i fatti attraverso scene, personaggi, oggetti, simboli o infografiche appropriati. Le illustrazioni mostrano chiaramente che tempo, cura e impegno sono stati dedicati. | Lo studente tenta di trasmettere i fatti attraverso l'uso della grafica, ma la rappresentazione potrebbe essere confusa, disordinata o priva di dettagli. | Lo studente non trasmette chiaramente i fatti e le rappresentazioni sono imprecise o inadeguate. |
| Compitazione e Grammatica | Lo studente usa l'ortografia e la grammatica esemplari. Non ci sono errori. | Lo studente commette uno o due piccoli errori di ortografia e grammatica. | Lo studente commette più errori di ortografia e grammatica. |
Panoramica Delle Attività
In questa attività gli studenti creeranno una mappa ragno che illustra ciò che hanno imparato sulle Prime Nazioni della regione sud-orientale . Le loro mappe includeranno i nomi di alcune delle Prime Nazioni, descriveranno l'ambiente del sud-est con caratteristiche fisiche e clima, elencheranno le risorse naturali disponibili e come queste sono state utilizzate come cibo e per creare strumenti, vestiti e case. Possono anche descrivere qualsiasi altra tradizione culturale o informazione interessante che incontrano nella loro ricerca o nella lezione.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: Crea una mappa del ragno che descriva la vita e le tradizioni dei nativi americani del sud-est.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Scrivi una descrizione di 1-3 frasi per ogni cella.
- Crea un'illustrazione che rappresenti ogni evento utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Requisiti: nomi di alcune delle Prime Nazioni, ambiente (caratteristiche fisiche e clima), risorse naturali, strumenti utili e oggetti realizzati con le risorse naturali, compresi vestiti e case.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Fatti | Il testo e le immagini includono una chiara spiegazione delle 8 categorie fornite nel modello. | Il testo e le immagini includono una spiegazione delle categorie, ma la spiegazione potrebbe non essere chiara o potrebbero esserci delle imprecisioni. | Il testo e le immagini non spiegano fatti importanti. Le informazioni sono per lo più mancanti o imprecise. |
| Immagini e Sforzo Dello Storyboard | Lo studente mostra chiaramente lo sforzo di trasmettere i fatti attraverso scene, personaggi, oggetti, simboli o infografiche appropriati. Le illustrazioni mostrano chiaramente che tempo, cura e impegno sono stati dedicati. | Lo studente tenta di trasmettere i fatti attraverso l'uso della grafica, ma la rappresentazione potrebbe essere confusa, disordinata o priva di dettagli. | Lo studente non trasmette chiaramente i fatti e le rappresentazioni sono imprecise o inadeguate. |
| Compitazione e Grammatica | Lo studente usa l'ortografia e la grammatica esemplari. Non ci sono errori. | Lo studente commette uno o due piccoli errori di ortografia e grammatica. | Lo studente commette più errori di ortografia e grammatica. |
Informazioni sull'ambiente e la cultura della regione sud-orientale
Organizza la ricerca degli studenti con organizzatori grafici
Gli organizzatori grafici aiutano gli studenti a strutturare le loro informazioni e garantiscono che coprano tutti gli argomenti chiave. Usare una mappa a ragno permette agli studenti di collegare visivamente fatti sulle Prime Nazioni del Sud-Est, l'ambiente e la cultura, rendendo la ricerca più significativa.
Guida gli studenti a fare brainstorming e a elencare i temi principali
Incoraggia gli studenti a creare un elenco di categorie importanti come i nomi delle Prime Nazioni, l'ambiente, le risorse e le tradizioni culturali prima di iniziare la loro ricerca. Questo passaggio li aiuta a rimanere concentrati e a non perdere nulla di vitale.
Modella come compilare una sezione insieme
Lavora in classe per compilare una sezione della mappa a ragno, come il clima o le risorse naturali. Dimostrare questo processo rafforza la fiducia degli studenti e chiarisce le tue aspettative per dettaglio e precisione.
Assegna partner o piccoli gruppi per la ricerca collaborativa
Abbina gli studenti o forma piccoli gruppi per promuovere discussione e apprendimento condiviso. Gli studenti possono dividere i compiti, controllare il lavoro degli altri e combinare idee per creare mappe a ragno più ricche.
Incoraggia gli studenti a usare elementi visivi e etichette
Chiedi agli studenti di aggiungere illustrazioni, icone e etichette per ogni sezione delle loro mappe a ragno. Gli elementi visivi rendono le informazioni più chiare, supportano diversi stili di apprendimento e aiutano gli studenti a ricordare ciò che hanno imparato.
Domande frequenti sull'ambiente e la cultura della regione sud-orientale
What is a spider map and how can it help students learn about the Southeast First Nations?
A spider map is a graphic organizer that helps students visually organize information about a topic. For the Southeast First Nations, it allows students to clearly display key facts about their environment, natural resources, cultural traditions, and daily life.
How do I enable Real Time Collaboration for students on Storyboard That?
To enable Real Time Collaboration in Storyboard That, go to the "Edit Assignment" tab and turn on the collaboration option. This lets multiple students work on the same storyboard at the same time, enhancing teamwork and creativity.
What natural resources did Southeast First Nations use for food, tools, and homes?
The Southeast First Nations used natural resources like fertile soil for crops, wood for building homes, clay for pottery, and animals for food, clothing, and tools. These resources were vital for daily living and cultural practices.
Which First Nations are included in the Southeast region for this lesson?
Some First Nations of the Southeast region include the Cherokee, Creek, Seminole, Choctaw, and Chickasaw. These groups each have unique traditions and histories that students can explore in their spider maps.
What are some tips for a successful collaborative storyboard activity in 4th or 5th grade?
For a successful collaborative storyboard activity, keep groups to five students or fewer, assign clear roles, and set expectations for communication. Encourage students to share ideas and problem-solve together for the best results.
Più Storyboard That Attività
Popoli Indigeni del Sud-Est
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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