Panoramica Delle Attività
Una volta che gli studenti hanno imparato le coniugazioni e gli usi del preterito e dell'imperfetto, sono pronti per essere sfidati su tutto il materiale insieme. Gli studenti dovrebbero lavorare metodicamente con questa attività, mentre creano la loro narrazione originale e storyboard per combinare il preterito e l'imperfetto. Gli studenti dovranno non solo considerare i diversi usi del preterito e dell'imperfetto, ma dovranno anche occuparsi della coniugazione dei verbi, comprese le molte forme irregolari del tempo preterito.
Mentre ci sono molti modi per creare uno storyboard narrativo, un modo per indirizzare tutte le categorie è che lo studente crei uno storyboard cronologico focalizzato sulla sua infanzia. Gli studenti dovrebbero, tuttavia, diffidare di assegnare orari specifici, poiché può sembrare fuorviante usare il preterito per specifici intervalli di tempo. Invece, chiedi agli studenti di etichettare queste sezioni della sequenza temporale come "infanzia" o semplicemente di bloccarle. Chiedi agli studenti di creare una sequenza temporale narrativa che includa descrizione, azione abituale / ripetuta, azione incompleta, azione completata e interruzioni. Sotto ogni immagine, gli studenti forniranno il loro testo, evidenziando l'uso di imperfetto, preterito o entrambi.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una narrazione della timeline usando sia il preterito che l'imperfetto. Includere descrizione, azione abituale/ripetuta, azione incompleta, azione completata e interruzioni.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nelle caselle del titolo, identifica ogni uso del preterito o dell'imperfetto che utilizzerai.
- Nelle caselle di descrizione, crea una narrazione. Evidenzia gli usi del preterito e dell'imperfetto.
- Crea un'illustrazione per ogni cella usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Panoramica Delle Attività
Una volta che gli studenti hanno imparato le coniugazioni e gli usi del preterito e dell'imperfetto, sono pronti per essere sfidati su tutto il materiale insieme. Gli studenti dovrebbero lavorare metodicamente con questa attività, mentre creano la loro narrazione originale e storyboard per combinare il preterito e l'imperfetto. Gli studenti dovranno non solo considerare i diversi usi del preterito e dell'imperfetto, ma dovranno anche occuparsi della coniugazione dei verbi, comprese le molte forme irregolari del tempo preterito.
Mentre ci sono molti modi per creare uno storyboard narrativo, un modo per indirizzare tutte le categorie è che lo studente crei uno storyboard cronologico focalizzato sulla sua infanzia. Gli studenti dovrebbero, tuttavia, diffidare di assegnare orari specifici, poiché può sembrare fuorviante usare il preterito per specifici intervalli di tempo. Invece, chiedi agli studenti di etichettare queste sezioni della sequenza temporale come "infanzia" o semplicemente di bloccarle. Chiedi agli studenti di creare una sequenza temporale narrativa che includa descrizione, azione abituale / ripetuta, azione incompleta, azione completata e interruzioni. Sotto ogni immagine, gli studenti forniranno il loro testo, evidenziando l'uso di imperfetto, preterito o entrambi.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea una narrazione della timeline usando sia il preterito che l'imperfetto. Includere descrizione, azione abituale/ripetuta, azione incompleta, azione completata e interruzioni.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nelle caselle del titolo, identifica ogni uso del preterito o dell'imperfetto che utilizzerai.
- Nelle caselle di descrizione, crea una narrazione. Evidenzia gli usi del preterito e dell'imperfetto.
- Crea un'illustrazione per ogni cella usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Come affrontare il passato remoto e l'imperfetto narrativo in spagnolo
Guida gli studenti nell'identificazione delle parole chiave per il passato prossimo e l'imperfetto
Aiuta gli studenti a riconoscere le parole chiave che spesso segnalano quando usare il passato prossimo o l'imperfetto, come ieri, una volta, sempre o da bambino. Questa consapevolezza aumenta la fiducia e la precisione nel narrare.
Modella la scelta del tempo corretto con pensieri ad alta voce
Mostra il tuo processo di pensiero narrando a voce alta perché scegli il passato prossimo o l'imperfetto in frasi di esempio. Ascoltare il tuo ragionamento aiuta gli studenti a interiorizzare la decisione sulla scelta del tempo.
Pratica con attività di ordinamento delle frasi
Fornisci agli studenti frasi miste e chiedi loro di ordinarle in passato prossimo, imperfetto o entrambi. Questa partecipazione attiva rafforza le distinzioni tra i tempi verbali e fornisce feedback rapido.
Incoraggia la revisione tra pari delle scelte di tempo nelle narrazioni
Fai scambiare le narrazioni degli studenti e verifica l'uso del tempo di ciascuno. Il feedback tra pari favorisce una comprensione più profonda e individua errori comuni.
Celebra i progressi con giochi divertenti di revisione dei tempi
Termina le sessioni di esercitazione con giochi come il bingo dei tempi o quiz veloci. Rendere l'apprendimento divertente mantiene gli studenti motivati e aiuta a consolidare le regole dei tempi.
Domande frequenti sulla narrazione spagnola del passato remoto e dell'imperfetto
Cos’è un’attività narrativa in passato prossimo e imperfetto in italiano?
Un’attività narrativa in passato prossimo e imperfetto in italiano è un esercizio in cui gli studenti creano storie usando entrambi i tempi per mostrare la comprensione dei loro usi diversi, come descrivere azioni in corso (imperfetto) e eventi completati (passato prossimo).
Come insegnare agli studenti a combinare passato prossimo e imperfetto in una narrazione?
Per insegnare agli studenti a combinare passato prossimo e imperfetto, fate loro costruire una linea temporale narrativa della loro infanzia includendo descrizioni, azioni ripetute, eventi conclusi e interruzioni, etichettando e evidenziando chiaramente ogni tempo verbale.
Quali sono alcune idee semplici di storyboard per praticare passato prossimo vs. imperfetto?
Idee semplici di storyboard includono linee temporali di ricordi d’infanzia, routine quotidiane o vacanze memorabili. Gli studenti possono illustrare scene e scrivere didascalie usando entrambi i tempi per azioni abituali ed eventi specifici.
Perché è importante non usare orari specifici con il passato prossimo in questa attività?
Usare orari specifici può confondere gli studenti su quando usare il passato prossimo o l’imperfetto. Etichettare le sezioni della linea temporale come periodi generali (come "infanzia") aiuta a rafforzare l’uso corretto del tempo verbale.
Quali sono gli errori più comuni che fanno gli studenti con narrazioni in passato prossimo vs. imperfetto?
Gli errori più comuni includono confusione tra i tempi, usare il passato prossimo per descrizioni o azioni abituali, e non evidenziare le forme irregolari del passato prossimo. Ricorda agli studenti di abbinare il tempo all’azione e di rivedere i verbi irregolari.
Più Storyboard That Attività
Passato Imperfetto vs.
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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