Panoramica Delle Attività
Un oscilloscopio è una macchina che può essere utilizzata per visualizzare le onde sonore. Quando aumentiamo il volume di un suono, aumenta l'ampiezza dell'onda. La frequenza di un'onda è correlata al suo tono. Se il tono è alto, la frequenza dell'onda è alta. Ciò significa che l'onda sembrerà schiacciata su una traccia dell'oscilloscopio.
In questa attività, gli studenti creeranno un grafico che mostra come una traccia dell'oscilloscopio è correlata al suono di un'onda sonora . Gli studenti possono modificare la forma dell'onda usando le funzioni di ritaglio e ridimensionamento. Puoi rendere questa attività più difficile quantificando i cambiamenti nelle onde. Ad esempio, se l'onda è due volte più forte, allora l'onda sarà due volte più alta.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard che dimostri come una traccia dell'oscilloscopio sia correlata al suono dell'onda sonora.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Nella seconda riga, utilizzare le funzioni di ritaglio e ridimensionamento per disegnare un'onda che ha lo stesso tono della prima onda, ma è più forte.
- Nella terza riga, usa le funzioni di ritaglio e ridimensionamento per disegnare un'onda che ha lo stesso volume della prima onda, ma ha un tono più alto.
- Nella quarta riga, utilizzare le funzioni di ritaglio e ridimensionamento per disegnare un'onda che ha lo stesso volume della prima onda, ma ha un tono più basso.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | Emergenti 13 Points | Inizio 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Forma d'onda (2ª Linea) | L'onda ha un'ampiezza maggiore, ma la frequenza non è cambiata. | L'onda ha un'ampiezza maggiore, ma la frequenza è stato cambiato. | La forma d'onda è completamente corretto. |
| Forma d'onda (3 ° fila) | L'onda ha una frequenza più elevata, ma l'ampiezza non è cambiata. | L'onda ha una frequenza più elevata, ma l'ampiezza è cambiato. | La forma d'onda è completamente corretto. |
| Forma d'onda (4 ° fila) | L'onda ha una frequenza più bassa, ma l'ampiezza non è cambiata. | L'onda ha una frequenza più bassa, ma l'ampiezza è cambiato. | La forma d'onda è completamente corretto. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di ogni sforzo. |
Panoramica Delle Attività
Un oscilloscopio è una macchina che può essere utilizzata per visualizzare le onde sonore. Quando aumentiamo il volume di un suono, aumenta l'ampiezza dell'onda. La frequenza di un'onda è correlata al suo tono. Se il tono è alto, la frequenza dell'onda è alta. Ciò significa che l'onda sembrerà schiacciata su una traccia dell'oscilloscopio.
In questa attività, gli studenti creeranno un grafico che mostra come una traccia dell'oscilloscopio è correlata al suono di un'onda sonora . Gli studenti possono modificare la forma dell'onda usando le funzioni di ritaglio e ridimensionamento. Puoi rendere questa attività più difficile quantificando i cambiamenti nelle onde. Ad esempio, se l'onda è due volte più forte, allora l'onda sarà due volte più alta.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard che dimostri come una traccia dell'oscilloscopio sia correlata al suono dell'onda sonora.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Nella seconda riga, utilizzare le funzioni di ritaglio e ridimensionamento per disegnare un'onda che ha lo stesso tono della prima onda, ma è più forte.
- Nella terza riga, usa le funzioni di ritaglio e ridimensionamento per disegnare un'onda che ha lo stesso volume della prima onda, ma ha un tono più alto.
- Nella quarta riga, utilizzare le funzioni di ritaglio e ridimensionamento per disegnare un'onda che ha lo stesso volume della prima onda, ma ha un tono più basso.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | Emergenti 13 Points | Inizio 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Forma d'onda (2ª Linea) | L'onda ha un'ampiezza maggiore, ma la frequenza non è cambiata. | L'onda ha un'ampiezza maggiore, ma la frequenza è stato cambiato. | La forma d'onda è completamente corretto. |
| Forma d'onda (3 ° fila) | L'onda ha una frequenza più elevata, ma l'ampiezza non è cambiata. | L'onda ha una frequenza più elevata, ma l'ampiezza è cambiato. | La forma d'onda è completamente corretto. |
| Forma d'onda (4 ° fila) | L'onda ha una frequenza più bassa, ma l'ampiezza non è cambiata. | L'onda ha una frequenza più bassa, ma l'ampiezza è cambiato. | La forma d'onda è completamente corretto. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di ogni sforzo. |
Come risolvere i cambiamenti nelle onde sonore: traccia dell'oscilloscopio
Come condurre una dimostrazione pratica delle onde sonore usando materiali di uso quotidiano in classe?
Coinvolgi gli studenti usando oggetti semplici per visualizzare le onde sonore, rendendo i concetti astratti più concreti e memorabili per gli studenti di seconda-ottava classe.
Raccogli materiali comuni come elastici, bicchieri di plastica e righelli
Raccogliere elementi facilmente disponibili garantisce che ogni studente possa partecipare. Gli elastici possono imitare corde, mentre i bicchieri e i righelli servono come supporti e amplificatori.
Dimostra la produzione di suoni tirando o picchiettando i materiali
Mostra come le vibrazioni creano suono colpendo o tirando gli elastici tesi su un bicchiere o tra due supporti. Evidenzia il movimento visibile e il suono prodotto.
Chiedi agli studenti di confrontare i suoni variando tensione o lunghezza
Incoraggia gli studenti a regolare la tensione o la lunghezza dell'elastico e a osservare come cambiano altezza e volume. Questa manipolazione pratica aiuta a collegare i cambiamenti fisici alle proprietà del suono.
Guida gli studenti a disegnare le proprie 'tracce d'onda' in base a ciò che ascoltano
Fai disegnare agli studenti forme d'onda semplici su carta per rappresentare suoni forti, deboli, alti e bassi. Questo passaggio crea un ponte tra l'esperienza uditiva e la rappresentazione visiva delle onde sonore.
Domande frequenti sulla variazione delle onde sonore: traccia dell'oscilloscopio
Come mostra un oscilloscopio le variazioni delle onde sonore?
Un oscilloscopio visualizza onde sonore come tracce visive. I suoni più forti appaiono come onde più alte (maggiore ampiezza), mentre i suoni di tono più alto hanno onde più compatte (maggiore frequenza).
Qual è la relazione tra ampiezza, volume e tracce dell'oscilloscopio?
L'ampiezza su una traccia dell'oscilloscopio mostra il volume di un suono. Quando l'ampiezza aumenta, il suono diventa più forte, e la traccia diventa più alta sullo schermo.
Come dimostrare le variazioni di tonalità usando un oscilloscopio in un'attività scolastica?
Per mostrare cambiamenti di tonalità su un oscilloscopio, aumenta la frequenza dell'onda—questo rende le onde più compresse. Chiedi agli studenti di confrontare tracce con la stessa ampiezza ma diverse frequenze per un esempio chiaro.
Quali sono alcune attività rapide per aiutare gli studenti a comprendere le onde sonore usando le tracce dell'oscilloscopio?
Prova attività in cui gli studenti disegnano o modificano le tracce d'onda usando strumenti di ritaglio e ridimensionamento, confrontano diversi toni e volumi, o creano una tabella per confrontare come le variazioni di ampiezza e frequenza influenzano la traccia visiva e il suono.
Perché i suoni di tono più alto sembrano 'schiacciati' su un oscilloscopio?
I suoni di tono più alto hanno una maggiore frequenza, il che significa che più cicli d'onda si verificano nello stesso tempo, quindi la traccia appare più compressa o 'schiacciata' sullo schermo dell'oscilloscopio.
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Onde Sonore
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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