Panoramica Delle Attività
Monitorare la vita di Elie mentre la spiega nel romanzo è importante per creare collegamenti con la storia. La notte è un romanzo esemplare per gli studenti da utilizzare per connettersi a molti livelli diversi. In questa attività, gli studenti creeranno una linea temporale per creare collegamenti di testo (mondo) . Come parte dell'apprendimento sull'Olocausto, gli studenti possono utilizzare l'esperienza di prima mano di Elie Wiesel sulle atrocità per aiutare a comprendere meglio gli avvenimenti politici e fattuali durante la guerra. Potrebbero anche voler integrare la loro cronologia con ulteriori ricerche.
Esempio di cronologia della notte
| 1941 |
Elie viene presentatoElie ha 12 anni e studia la Kabbalah. È curioso della sua fede. Spinge il padre a insegnargli il misticismo ebraico. Suo padre declina, dicendo che è troppo giovane. Elie trova Moshe il Beadle che diventa il suo rabbino (insegnante). |
|---|---|
| 1942 |
Moshe avverte di atrocitàIl governo ungherese invia per tutti gli ebrei stranieri che non potevano provare la cittadinanza ungherese. Sono deportati nella Polonia nazista. Lungo la strada le SS li uccidono. Moshe è in grado di fuggire e torna a Sighet per raccontare la sua storia, ma nessuno gli crede. |
| 1943 |
La calma prima della tempestaElie celebra il suo bar mitzvah e continua a studiare la Bibbia e altri libri ebraici. |
| 1944 |
Occupazione tedescaA marzo, Sighet è occupato. Gli ebrei sono costretti a indossare le stelle. Presto le loro attività saranno chiuse. |
| 1944 |
Poi è arrivato il GhettoA maggio, le case degli ebrei vengono fatte irruzione e costrette a entrare nei ghetti. |
| 1944 |
Trasporto ad AuschwitzAlla fine di maggio, il padre di Elie viene a sapere che tutti gli ebrei saranno trasportati in un campo di concentramento. Vengono espulsi dai ghetti e costretti a salire a centinaia sulle macchine per il bestiame. Una volta ad Auschwitz, Elie e suo padre mentono per sopravvivere. |
| 1944 -1945 |
La vita nel campoPer sette mesi, Elie e suo padre lavorano nei campi di concentramento di Auschwitz e Buna. |
| 1945 |
Unità SS Evacuate Auschwitz / Death MarchDurante l'inverno, il piede di Elie si infetta e a gennaio richiede un'operazione. Con l'avanzare dell'Armata Rossa, le SS evacuano il campo e costringono i prigionieri a una marcia della morte di 50 miglia a Buchenwald. Dei 20.000 che hanno lasciato il campo, solo 6.000 sopravvivono. |
| 1945 |
Elie's Father Dies / Shlomo29 gennaio: i prigionieri arrivano a Buchenwald, ma Shlomo Wiesel muore di dissenteria, fame e esaurimento. Elie diventa colpevole di sentimenti di sollievo e tristezza. |
| 1945 |
Liberazione ad aprileElie viene liberato e inviato in Francia, dove passa il tempo a riprendersi dalle questioni intestinali. "Dal profondo dello specchio, un cadavere mi fissò. Lo sguardo nei suoi occhi, mentre fissavano il mio, non mi ha mai lasciato. |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Due Date:
Objective: Create a timeline of major events that took place in Elie Wiesel's life.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the description boxes, write brief summary of each event.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, characters, and items.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Panoramica Delle Attività
Monitorare la vita di Elie mentre la spiega nel romanzo è importante per creare collegamenti con la storia. La notte è un romanzo esemplare per gli studenti da utilizzare per connettersi a molti livelli diversi. In questa attività, gli studenti creeranno una linea temporale per creare collegamenti di testo (mondo) . Come parte dell'apprendimento sull'Olocausto, gli studenti possono utilizzare l'esperienza di prima mano di Elie Wiesel sulle atrocità per aiutare a comprendere meglio gli avvenimenti politici e fattuali durante la guerra. Potrebbero anche voler integrare la loro cronologia con ulteriori ricerche.
Esempio di cronologia della notte
| 1941 |
Elie viene presentatoElie ha 12 anni e studia la Kabbalah. È curioso della sua fede. Spinge il padre a insegnargli il misticismo ebraico. Suo padre declina, dicendo che è troppo giovane. Elie trova Moshe il Beadle che diventa il suo rabbino (insegnante). |
|---|---|
| 1942 |
Moshe avverte di atrocitàIl governo ungherese invia per tutti gli ebrei stranieri che non potevano provare la cittadinanza ungherese. Sono deportati nella Polonia nazista. Lungo la strada le SS li uccidono. Moshe è in grado di fuggire e torna a Sighet per raccontare la sua storia, ma nessuno gli crede. |
| 1943 |
La calma prima della tempestaElie celebra il suo bar mitzvah e continua a studiare la Bibbia e altri libri ebraici. |
| 1944 |
Occupazione tedescaA marzo, Sighet è occupato. Gli ebrei sono costretti a indossare le stelle. Presto le loro attività saranno chiuse. |
| 1944 |
Poi è arrivato il GhettoA maggio, le case degli ebrei vengono fatte irruzione e costrette a entrare nei ghetti. |
| 1944 |
Trasporto ad AuschwitzAlla fine di maggio, il padre di Elie viene a sapere che tutti gli ebrei saranno trasportati in un campo di concentramento. Vengono espulsi dai ghetti e costretti a salire a centinaia sulle macchine per il bestiame. Una volta ad Auschwitz, Elie e suo padre mentono per sopravvivere. |
| 1944 -1945 |
La vita nel campoPer sette mesi, Elie e suo padre lavorano nei campi di concentramento di Auschwitz e Buna. |
| 1945 |
Unità SS Evacuate Auschwitz / Death MarchDurante l'inverno, il piede di Elie si infetta e a gennaio richiede un'operazione. Con l'avanzare dell'Armata Rossa, le SS evacuano il campo e costringono i prigionieri a una marcia della morte di 50 miglia a Buchenwald. Dei 20.000 che hanno lasciato il campo, solo 6.000 sopravvivono. |
| 1945 |
Elie's Father Dies / Shlomo29 gennaio: i prigionieri arrivano a Buchenwald, ma Shlomo Wiesel muore di dissenteria, fame e esaurimento. Elie diventa colpevole di sentimenti di sollievo e tristezza. |
| 1945 |
Liberazione ad aprileElie viene liberato e inviato in Francia, dove passa il tempo a riprendersi dalle questioni intestinali. "Dal profondo dello specchio, un cadavere mi fissò. Lo sguardo nei suoi occhi, mentre fissavano il mio, non mi ha mai lasciato. |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Due Date:
Objective: Create a timeline of major events that took place in Elie Wiesel's life.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the description boxes, write brief summary of each event.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, characters, and items.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Come fare per conoscere la cronologia della vita di Elie Wiesel
Come aiutare gli studenti a collegare la linea temporale di Elie Wiesel alla loro vita?
Incoraggiate gli studenti a collegare gli eventi della linea temporale di Elie a traguardi personali o familiari. Questo favorisce l’empatia e una comprensione più profonda dell’impatto storico.
Guidate gli studenti nella creazione di un diario di riflessione 'Testo a se stessi'
Chiedete agli studenti di tenere un diario mentre costruiscono la linea temporale, annotando sentimenti, domande e collegamenti con le proprie esperienze. Questo personalizza l’apprendimento e supporta la crescita socio-emotiva.
Facilitate la condivisione di riflessioni sulla timeline in gruppi
Organizzate sessioni di piccoli gruppi in cui gli studenti condividano eventi e riflessioni della timeline. Questo costruisce comunità in classe e aiuta a vedere prospettive diverse.
Integra elementi visivi e creativi nelle linee temporali
Offrite opzioni per aggiungere disegni, simboli o immagini digitali alle timeline. Questo coinvolge vari stili di apprendimento e rende l’attività più memorabile.
Collegate gli eventi della timeline a temi storici chiave
Sottolineate come eventi specifici nella vita di Elie riflettano temi più grandi come la resilienza, la perdita e la speranza. Questo approfondisce la comprensione e colloca le storie personali nel contesto storico.
Domande frequenti sulla cronologia della vita di Elie Wiesel
Quali sono gli eventi chiave nella vita di Elie Wiesel descritti in "Notte"?
«Eventi chiave» nella vita di Elie Wiesel, come descritto in Notte, includono i suoi primi studi religiosi, la deportazione degli ebrei di Sighet, la vita nei campi di concentramento come Auschwitz e Buna, la marcia della morte a Buchenwald, la perdita di suo padre e la sua liberazione nel 1945.
Come possono gli studenti creare una linea del tempo delle esperienze di Elie Wiesel in "Notte"?
Per creare una linea del tempo, gli studenti dovrebbero identificare i principali eventi della vita dal romanzo, scrivere brevi riassunti per ciascuno e illustrare i momenti chiave. Usando ricerche e testo, possono collegare la storia personale di Elie agli eventi storici più ampi dell'Olocausto.
Perché è utile fare una linea del tempo di "Notte" per capire l'Olocausto?
Costruire una linea del tempo aiuta gli studenti a visualizzare la sequenza degli eventi e a cogliere meglio il contesto storico. Collega il percorso personale di Elie alla storia più ampia dell' Olocausto, favorendo empatia e pensiero critico.
Quali sono alcuni consigli per insegnare "Notte" di Elie Wiesel agli studenti delle scuole superiori?
Consigli efficaci includono l'uso di linee del tempo, l'incoraggiamento alla discussione sui collegamenti tra testo e mondo, l'integrazione di fonti primarie e il supporto agli studenti con domande guidate per affrontare argomenti difficili.
Quali lezioni importanti possono imparare gli studenti dalla linea del tempo di Elie Wiesel?
Gli studenti possono imparare sulla resilienza, le conseguenze dell'intolleranza e l'importanza di ricordare la storia per prevenire future atrocità. La linea del tempo di Elie evidenzia gli impatti personali e storici dell'Olocausto.
Più Storyboard That Attività
Notte
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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