Panoramica Delle Attività
Come studenti leggono "La zampa di scimmia", che senza dubbio immaginare qualcosa che avrebbero desiderare, se data la possibilità. Come la storia avverte, tuttavia, a volte dovremmo essere felici con quello che abbiamo, altrimenti conseguenze disastrose possono derivare dai nostri inseguimenti di più. Chiedere agli studenti di venire con un desiderio che avrebbero fatto se data la possibilità, e il risultato atteso della loro volontà. Poi, gli studenti collaborano tra loro e immaginare due potenziali insidie che potrebbero accadere da loro interferenza con il destino. Li hanno descrivono il loro desiderio in uno storyboard come quella qui sotto.
Esempio Interferire con il destino di assegnazione per "La zampa di scimmia"
Desiderio:
Vorrei poter diventare un multi-milionario vincendo alla lotteria.
Risultato previsto:
Con tutto il mio denaro ritrovata, vorrei dare il mio genitori un sacco di soldi per farsi prendere sulle bollette e di andare in pensione in anticipo. Poi, vorrei mettere da parte abbastanza soldi per mia sorella e io per ottenere una buona formazione di università. Infine, pagherei per una grande crociera di vacanza in famiglia ai Caraibi.
Pitfall # 1:
Alcune persone potrebbero tentare di approfittare di me, o diventare solo il mio amico perché ho i soldi. Alcune persone possono anche fingere di essere un "membro della famiglia a lungo perduto" al fine di ottenere una parte del denaro. Non essere in grado di fidarsi di molte persone e sarei sola e depressa.
Pitfall # 2:
Con tutti quei soldi, non posso trovare una necessità di andare al college. Se non ho alcun piano per la mia vita, non saprei cosa fare con me stesso. Vorrei anche perdere il contatto con i miei amici, che si spegne e avere una carriera, mentre io sarei in giro su uno yacht tutto il giorno.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obbiettivo:
Istruzioni per gli studenti:
- Fai clic su "Avvia assegnazione" e dai un nome allo storyboard.
- Completa le descrizioni di ogni cella, utilizzando come guida il titolo già scritto.
- Pensa e descrivi due insidie che potrebbero verificarsi e che interferirebbero con la realizzazione del tuo desiderio. Scrivili e descrivili nella seconda riga.
- Illustra tutte le celle usando scene, oggetti, personaggi e dialoghi appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Panoramica Delle Attività
Come studenti leggono "La zampa di scimmia", che senza dubbio immaginare qualcosa che avrebbero desiderare, se data la possibilità. Come la storia avverte, tuttavia, a volte dovremmo essere felici con quello che abbiamo, altrimenti conseguenze disastrose possono derivare dai nostri inseguimenti di più. Chiedere agli studenti di venire con un desiderio che avrebbero fatto se data la possibilità, e il risultato atteso della loro volontà. Poi, gli studenti collaborano tra loro e immaginare due potenziali insidie che potrebbero accadere da loro interferenza con il destino. Li hanno descrivono il loro desiderio in uno storyboard come quella qui sotto.
Esempio Interferire con il destino di assegnazione per "La zampa di scimmia"
Desiderio:
Vorrei poter diventare un multi-milionario vincendo alla lotteria.
Risultato previsto:
Con tutto il mio denaro ritrovata, vorrei dare il mio genitori un sacco di soldi per farsi prendere sulle bollette e di andare in pensione in anticipo. Poi, vorrei mettere da parte abbastanza soldi per mia sorella e io per ottenere una buona formazione di università. Infine, pagherei per una grande crociera di vacanza in famiglia ai Caraibi.
Pitfall # 1:
Alcune persone potrebbero tentare di approfittare di me, o diventare solo il mio amico perché ho i soldi. Alcune persone possono anche fingere di essere un "membro della famiglia a lungo perduto" al fine di ottenere una parte del denaro. Non essere in grado di fidarsi di molte persone e sarei sola e depressa.
Pitfall # 2:
Con tutti quei soldi, non posso trovare una necessità di andare al college. Se non ho alcun piano per la mia vita, non saprei cosa fare con me stesso. Vorrei anche perdere il contatto con i miei amici, che si spegne e avere una carriera, mentre io sarei in giro su uno yacht tutto il giorno.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obbiettivo:
Istruzioni per gli studenti:
- Fai clic su "Avvia assegnazione" e dai un nome allo storyboard.
- Completa le descrizioni di ogni cella, utilizzando come guida il titolo già scritto.
- Pensa e descrivi due insidie che potrebbero verificarsi e che interferirebbero con la realizzazione del tuo desiderio. Scrivili e descrivili nella seconda riga.
- Illustra tutte le celle usando scene, oggetti, personaggi e dialoghi appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Come esaudire i desideri: possibilità e conseguenze dell'interferire con il destino
Come facilitare una discussione riflessiva in classe sulle conseguenze dei desideri?
Coinvolgi gli studenti invitandoli a condividere i loro desideri e risultati previsti. Incoraggia l'ascolto attivo e risposte rispettose per promuovere un ambiente sicuro in cui tutti si sentano a proprio agio nel condividere.
Guida gli studenti a fare brainstorming sulle potenziali conseguenze non intenzionali
Stimola gli studenti ad identificare almeno due modi in cui un desiderio potrebbe ritorcersi contro di loro. Aiutali a pensare oltre i risultati ovvi collegando le conseguenze ai temi della storia.
Incoraggia l'uso di prove dal testo per giustificare le idee
Chiedi agli studenti di trovare esempi nella storia che supportino le loro previsioni sui rischi. Questo aiuta ad approfondire la comprensione e a rafforzare le capacità di pensiero critico.
Facilita il feedback tra pari sui storyboard
Organizza gli studenti in piccoli gruppi per condividere i loro storyboard e ricevere commenti costruttivi. Modella feedback positivo per rafforzare la fiducia e la collaborazione.
Concludi con una scrittura riflessiva
Chiedi agli studenti di scrivere una breve riflessione su ciò che hanno imparato riguardo ai desideri e alle conseguenze. Questo rafforza i concetti chiave e incoraggia connessioni personali con la lezione.
Domande frequenti sull'esaudimento dei desideri: possibilità e conseguenze dell'interferenza con il destino
Qual è la lezione dietro l'interferenza con il destino in "La mano della scimmia"?
La mano della scimmia insegna che interferire con il sorte può portare a conseguenze inaspettate e spesso negative. La storia mette in guardia i lettori dal fare attenzione a ciò che desiderano e ad apprezzare ciò che hanno già.
Come posso aiutare gli studenti a esplorare le conseguenze di fare un desiderio?
Incoraggia gli studenti a creare una storia illustrata in cui fanno un desiderio, prevedono il risultato e poi identificano almeno due possibili insidie o conseguenze negative. Questo li aiuta a pensare criticamente alle cause e agli effetti.
Quali sono gli insidie comuni che gli studenti potrebbero individuare quando desiderano qualcosa di grande?
Le insidie comuni includono conseguenze indesiderate come perdere fiducia negli altri, danneggiare le relazioni o diventare infelici nonostante ottengano ciò che vogliono. Evidenziare questi aspetti aiuta gli studenti a capire i rischi di interferire con il destino.
Qual è un'attività facile in classe per insegnare sul destino e le conseguenze?
Usa un'attività di modello Frayer in cui gli studenti illustrano il loro desiderio, l'esito previsto e due possibili insidie. Questo rende i temi astratti più concreti e comprensibili per le classi 9-10.
Perché è importante che gli studenti considerino sia i benefici che gli svantaggi dei loro desideri?
Pensare sia ai benefici che agli svantaggi aiuta gli studenti a sviluppare capacità di pensiero critico e a capire che le scelte spesso hanno conseguenze complesse, un tema chiave in "La mano della scimmia".
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La Zampa di Scimmia
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Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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