Panoramica Delle Attività
La creazione di diagrammi di forza è un'abilità importante che gli studenti acquisiscono in modo da poter comprendere e descrivere le forze che agiscono su un oggetto. In questa attività, gli studenti creeranno diagrammi di forza rapidi, chiari e facili . Le istruzioni in questa attività sono specifiche per lo storyboard di esempio sopra. È possibile modificare questo storyboard e aggiungerlo come modello o creare scenari personalizzati per gli studenti da modificare modificando le istruzioni.
Le forze sono una quantità vettoriale, nel senso che hanno sia dimensioni che direzione. Possiamo rappresentare queste forze usando una freccia. La direzione della freccia rappresenta la direzione della forza e la lunghezza della freccia rappresenta la dimensione della forza. Se le forze sono bilanciate, si dice che siano uguali e opposte. Le forze bilanciate hanno una forza (netta) risultante pari a zero. Quando non vi è forza risultante, l'oggetto viaggerà a velocità costante se era già in movimento o rimarrà fermo se non si sta muovendo. Se le forze sono sbilanciati, allora c'è una forza risultante. Se l'oggetto era fermo, la forza risultante farà muovere l'oggetto.
Modifiche alla luce
Puoi allungare gli studenti più avanzati inducendoli a disegnare le forze risultanti in ciascuno degli esempi. È possibile semplificare ulteriormente questi diagrammi utilizzando le forme anziché le immagini degli oggetti.
In termini di differenziazione è possibile rendere questo compito più facilmente accessibile fornendo agli studenti un elenco delle forze che devono includere in ciascuna cella. Per allungare i tuoi studenti di talento e di talento, dai loro situazioni più complesse per cui disegnare diagrammi, in cui le forze non si trovano sull'asse x, y, z. Un esempio di questo è dato nello storyboard con il rappeler.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea diagrammi di forza in una gamma di contesti diversi. Ricorda che le forze hanno sia una dimensione che una direzione. Ciò significa che devi stare attento alla direzione della freccia e alla sua lunghezza.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Le situazioni a sinistra sono un razzo che accelera verso l'alto , una barca che galleggia nell'acqua e nella parte inferiore della corda elastica quando la persona è ferma .
- Utilizzare le frecce dal menu forme per aggiungere diagrammi di forza alle celle a destra. Cambia la freccia per renderle della lunghezza corretta e assicurati che puntino nella direzione corretta.
- Etichetta le tue frecce usando Textables.
- Sotto il diagramma delle forze, scrivi una descrizione delle forze. Dì se sono bilanciati o sbilanciati e quale effetto ha questo sul movimento dell'oggetto.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 16 Points | Inizio 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Forza Delle Frecce e Delle Etichette | | | |
| Descrizione | | | |
| Evidenza di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e accuratamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poca prova di ogni sforzo. |
Panoramica Delle Attività
La creazione di diagrammi di forza è un'abilità importante che gli studenti acquisiscono in modo da poter comprendere e descrivere le forze che agiscono su un oggetto. In questa attività, gli studenti creeranno diagrammi di forza rapidi, chiari e facili . Le istruzioni in questa attività sono specifiche per lo storyboard di esempio sopra. È possibile modificare questo storyboard e aggiungerlo come modello o creare scenari personalizzati per gli studenti da modificare modificando le istruzioni.
Le forze sono una quantità vettoriale, nel senso che hanno sia dimensioni che direzione. Possiamo rappresentare queste forze usando una freccia. La direzione della freccia rappresenta la direzione della forza e la lunghezza della freccia rappresenta la dimensione della forza. Se le forze sono bilanciate, si dice che siano uguali e opposte. Le forze bilanciate hanno una forza (netta) risultante pari a zero. Quando non vi è forza risultante, l'oggetto viaggerà a velocità costante se era già in movimento o rimarrà fermo se non si sta muovendo. Se le forze sono sbilanciati, allora c'è una forza risultante. Se l'oggetto era fermo, la forza risultante farà muovere l'oggetto.
Modifiche alla luce
Puoi allungare gli studenti più avanzati inducendoli a disegnare le forze risultanti in ciascuno degli esempi. È possibile semplificare ulteriormente questi diagrammi utilizzando le forme anziché le immagini degli oggetti.
In termini di differenziazione è possibile rendere questo compito più facilmente accessibile fornendo agli studenti un elenco delle forze che devono includere in ciascuna cella. Per allungare i tuoi studenti di talento e di talento, dai loro situazioni più complesse per cui disegnare diagrammi, in cui le forze non si trovano sull'asse x, y, z. Un esempio di questo è dato nello storyboard con il rappeler.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea diagrammi di forza in una gamma di contesti diversi. Ricorda che le forze hanno sia una dimensione che una direzione. Ciò significa che devi stare attento alla direzione della freccia e alla sua lunghezza.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Le situazioni a sinistra sono un razzo che accelera verso l'alto , una barca che galleggia nell'acqua e nella parte inferiore della corda elastica quando la persona è ferma .
- Utilizzare le frecce dal menu forme per aggiungere diagrammi di forza alle celle a destra. Cambia la freccia per renderle della lunghezza corretta e assicurati che puntino nella direzione corretta.
- Etichetta le tue frecce usando Textables.
- Sotto il diagramma delle forze, scrivi una descrizione delle forze. Dì se sono bilanciati o sbilanciati e quale effetto ha questo sul movimento dell'oggetto.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
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(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 16 Points | Inizio 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Forza Delle Frecce e Delle Etichette | | | |
| Descrizione | | | |
| Evidenza di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e accuratamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poca prova di ogni sforzo. |
Come fare per l'attività sui diagrammi di forza
Usare oggetti di classe della vita reale per praticare i diagrammi di forza
Coinvolgi gli studenti selezionando oggetti familiari—come libri, matite o zaini—per esercitarsi con i diagrammi di forza. Questo rende i concetti astratti più comprensibili e aiuta gli studenti ad applicare la scienza nella vita quotidiana.
Mostrare come disegnare frecce per la direzione e la dimensione della forza
Mostra agli studenti come disegnare le frecce che puntano nella direzione corretta e con lunghezze corrispondenti alla grandezza della forza. Gli indizi visivi rafforzano la natura vettoriale delle forze e migliorano la precisione nei diagrammi.
Guidare gli studenti a etichettare tutte le forze che agiscono sull’oggetto
Incoraggia un’etichettatura chiara delle forze come gravità, attrito o forza applicata. Le etichette precise chiariscono la comprensione e rendono i diagrammi più facili da interpretare.
Discutere con gli studenti se le forze sono equilibrate o sbilanciate
Facilita una discussione di gruppo su se le forze si annullano o producono movimento. Ciò approfondisce la comprensione di come le interazioni delle forze influenzano il movimento.
Chiedere agli studenti di prevedere cosa succederà all’oggetto dopo
Sfida gli studenti a usare il loro diagramma per spiegare o prevedere il movimento dell’oggetto. Questo passo collega teoria e risultati del mondo reale e verifica la comprensione.
Domande frequenti sull'attività sui diagrammi di forza
What is a force diagram and why is it important for students to learn?
Force diagrams are simple drawings that show all the forces acting on an object using arrows. They help students visually understand and describe how forces affect motion, making complex physics concepts easier to grasp.
How do you create a quick and clear force diagram for elementary students?
To create a quick and clear force diagram, draw the object simply, use arrows to show each force's direction and size, label each arrow, and write a brief description below. Focus on clarity and keep the diagram uncluttered for easy understanding.
What is the difference between balanced and unbalanced forces in a force diagram?
Balanced forces are equal and opposite, resulting in no change in motion; the object stays still or moves at a constant speed. Unbalanced forces cause a change in motion because the net force is not zero.
What are some easy scenarios for students to practice drawing force diagrams?
Good practice scenarios include a rocket launching, a boat floating on water, or a person at the bottom of a bungee cord. These situations help students identify and represent different forces acting in real life.
How can teachers differentiate force diagram activities for different student levels?
Teachers can simplify by providing a list of forces or using basic shapes, or challenge advanced students with complex scenarios and by asking them to draw resultant forces or forces in non-standard directions.
Più Storyboard That Attività
Introduzione Alle Forze
- 13:13 Abseiling 3 • schrodingersduck • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Boat • The Manual Photographer • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Space Shuttle 30th Anniversary • NASA Goddard Photo and Video • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- volaaaa!!! • nettaphoto • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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