Panoramica Delle Attività
La forza può essere calcolata usando la seconda legge di Newton, forza = massa x accelerazione o F = ma . Ciò significa che se esiste una forza risultante, la velocità cambierà. In questo compito, gli studenti disegneranno i diagrammi di forza di un'auto che si muove in tre modi diversi . L'auto viaggia a velocità costante (bilanciata), in accelerazione e in decelerazione. Si ricorda agli studenti di essere consapevoli della direzione e della lunghezza delle frecce e di utilizzare codici colore ed etichette coerenti durante i loro diagrammi.
Al fine di differenziare questo per sfidare i tuoi studenti più avanzati, introdurre uno scenario in cui l'auto è su un pendio. In questo modo, gli studenti non guarderanno solo forze verticali o orizzontali.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Dimostra la tua comprensione della forza e dell'effetto che ha sul movimento disegnando diagrammi di forza. Ricorda che le forze hanno sia una dimensione che una direzione. Questo significa che devi stare attento alla direzione e alla lunghezza delle frecce.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Le situazioni a sinistra sono auto che viaggiano a velocità costante , auto che accelera e auto che rallenta .
- Utilizzare le frecce dal menu forme per aggiungere diagrammi di forza alle celle a destra. Cambia la freccia per renderle della lunghezza corretta e che puntano nella direzione corretta.
- Etichetta le tue frecce usando Textables.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 50 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Forza Delle Frecce e Delle Etichette | | | |
| Evidenza di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e accuratamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poca prova di ogni sforzo. |
Panoramica Delle Attività
La forza può essere calcolata usando la seconda legge di Newton, forza = massa x accelerazione o F = ma . Ciò significa che se esiste una forza risultante, la velocità cambierà. In questo compito, gli studenti disegneranno i diagrammi di forza di un'auto che si muove in tre modi diversi . L'auto viaggia a velocità costante (bilanciata), in accelerazione e in decelerazione. Si ricorda agli studenti di essere consapevoli della direzione e della lunghezza delle frecce e di utilizzare codici colore ed etichette coerenti durante i loro diagrammi.
Al fine di differenziare questo per sfidare i tuoi studenti più avanzati, introdurre uno scenario in cui l'auto è su un pendio. In questo modo, gli studenti non guarderanno solo forze verticali o orizzontali.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Dimostra la tua comprensione della forza e dell'effetto che ha sul movimento disegnando diagrammi di forza. Ricorda che le forze hanno sia una dimensione che una direzione. Questo significa che devi stare attento alla direzione e alla lunghezza delle frecce.
- Fai clic su "Avvia assegnazione".
- Le situazioni a sinistra sono auto che viaggiano a velocità costante , auto che accelera e auto che rallenta .
- Utilizzare le frecce dal menu forme per aggiungere diagrammi di forza alle celle a destra. Cambia la freccia per renderle della lunghezza corretta e che puntano nella direzione corretta.
- Etichetta le tue frecce usando Textables.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
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(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 50 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Forza Delle Frecce e Delle Etichette | | | |
| Evidenza di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e accuratamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poca prova di ogni sforzo. |
Come mostrare forza e movimento
Come modellare scenari di forza e movimento nella vita reale con oggetti di classe quotidiani?
Coinvolgi gli studenti collegando i concetti di forza e movimento agli oggetti che vedono e usano quotidianamente. Le esperienze pratiche suscitano curiosità e approfondiscono la comprensione della fisica nel mondo reale.
Raccogli oggetti semplici per la dimostrazione
Raccogli articoli come macchinine giocattolo, biglie, righelli, libri e rampe. Scegli oggetti già presenti nella tua aula in modo che la configurazione sia rapida e gli studenti possano relazionarsi con i materiali.
Allestisci una stazione di mini-esperimenti
Organizza una superficie piana e una superficie inclinata usando libri o cartelle. Assegna aree per ogni tipo di movimento (costante, accelerato, decelerato) per mantenere l’attività organizzata.
Mostra ogni scenario di movimento
Fai rotolare la macchinina sulla superficie piana a velocità costante, spingila con più forza per l’accelerazione e rallentala delicatamente con la mano per la decelerazione. Modella ogni azione chiaramente in modo che gli studenti vedano la differenza di forza e velocità.
Guida gli studenti a disegnare diagrammi di forza di ciò che osservano
Chiedi agli studenti di disegnare la macchinina e aggiungi frecce per rappresentare le forze che agiscono su di essa in ogni scenario. Incoraggia direzioni e lunghezze precise delle frecce per rafforzare i concetti chiave.
Discuss and reflect as a class
Facilitate a conversation about how the observed forces matched their diagrams. Highlight real-world applications and invite students to suggest other everyday examples.
Domande frequenti sulla rappresentazione di forza e movimento
What is a force diagram and how do you draw one for a moving car?
A force diagram visually shows all the forces acting on an object, like a car. To draw one, sketch the car and use arrows to represent each force (e.g., push, friction, gravity), making sure arrow length matches force strength and direction shows where the force is applied.
How do you show balanced and unbalanced forces in a force diagram?
In a force diagram, balanced forces have arrows of equal length pointing in opposite directions, showing no change in motion. Unbalanced forces have arrows of different lengths or more arrows in one direction, resulting in acceleration or deceleration.
What changes in a force diagram when a car moves up or down a slope?
When drawing a car on a slope, you must include the force of gravity acting down the slope and the normal force perpendicular to the surface. Forces are no longer just vertical or horizontal, making arrow direction and length crucial for accuracy.
Why is it important to use consistent arrow lengths and labeling in force diagrams?
Consistent arrow lengths represent the relative size of forces, helping students compare strengths visually. Proper labeling ensures clarity, so viewers easily understand which force each arrow represents, reducing confusion in science lessons.
What are some tips for teaching force diagrams to middle school students?
Use color coding for different forces, start with real-life examples (like cars), break down diagrams step by step, and encourage students to check arrow direction and size. Providing practice with varied scenarios, like cars on slopes, builds deeper understanding.
Più Storyboard That Attività
Introduzione Alle Forze
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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