Panoramica Delle Attività
Un modo utile per gli studenti di organizzare i loro fatti sulla storia canadese è in una sequenza temporale. Questo esempio evidenzia alcune delle date importanti dall'arrivo dell'uomo in Nord America fino al 1783 circa, quando viene firmato il Trattato di Parigi. In questa attività, gli studenti creeranno una sequenza temporale di 5-10 eventi nella storia canadese.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e modificare le istruzioni di conseguenza.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una sequenza temporale in ordine cronologico con date e descrizioni precise. e illustrazioni per 5-10 eventi importanti relativi alla storia canadese.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Scegli 5-10 eventi importanti legati alla storia canadese.
- Nel modello della sequenza temporale, fare clic su "Date cronologia" e scrivere le date di ciascuna pietra miliare nelle celle della data in ordine cronologico. Quindi fare clic su "Aggiorna sequenza temporale".
- Per ogni cella, elenca un titolo e scrivi una descrizione di 1-3 frasi per ogni evento.
- Crea un'illustrazione che rappresenti ogni evento utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Risparmia spesso!
Requisiti: 5-10 eventi elencati con date corrette, descrizione di 1-3 frasi e illustrazione appropriata.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Panoramica Delle Attività
Un modo utile per gli studenti di organizzare i loro fatti sulla storia canadese è in una sequenza temporale. Questo esempio evidenzia alcune delle date importanti dall'arrivo dell'uomo in Nord America fino al 1783 circa, quando viene firmato il Trattato di Parigi. In questa attività, gli studenti creeranno una sequenza temporale di 5-10 eventi nella storia canadese.
Per un'alternativa al layout della sequenza temporale, chiedi agli studenti di creare un poster della sequenza temporale da incorporare in una presentazione o in una galleria. Puoi aggiungere più di un modello a questo compito per offrire agli studenti molte opzioni e modificare le istruzioni di conseguenza.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una sequenza temporale in ordine cronologico con date e descrizioni precise. e illustrazioni per 5-10 eventi importanti relativi alla storia canadese.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Scegli 5-10 eventi importanti legati alla storia canadese.
- Nel modello della sequenza temporale, fare clic su "Date cronologia" e scrivere le date di ciascuna pietra miliare nelle celle della data in ordine cronologico. Quindi fare clic su "Aggiorna sequenza temporale".
- Per ogni cella, elenca un titolo e scrivi una descrizione di 1-3 frasi per ogni evento.
- Crea un'illustrazione che rappresenti ogni evento utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Risparmia spesso!
Requisiti: 5-10 eventi elencati con date corrette, descrizione di 1-3 frasi e illustrazione appropriata.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventi e Date | Gli eventi scelti per la timeline sono significativi e importanti per la comprensione globale del periodo. Le date fornite sono corrette. | La maggior parte degli eventi scelti per la timeline sono importanti e importanti per la comprensione globale del periodo. La maggior parte delle date fornite sono corrette. | Alcuni degli eventi scelti per la timeline sono significativi. Ci possono essere degli eventi mancanti o eventi che sono irrilevanti. Troppe date potrebbero non essere corrette. |
| Spiegazioni / Descrizioni | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ciascun evento sono accurate e forniscono informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni fornite per ogni evento sono per lo più accurate e tentano di fornire informazioni sul significato degli eventi. | Le spiegazioni o le descrizioni degli eventi sono molteplici inesattezze. Ci può essere poca o nessuna intuizione sul significato degli eventi, o le informazioni fornite possono essere troppo limitate o mancanti. |
| Convenzioni Inglesi | Ci sono 0-2 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 3-4 errori di ortografia, grammatica e meccanica. | Ci sono 5 o più errori di ortografia, grammatica e meccanica. |
Come fare per conoscere la cronologia della storia canadese antica
Come facilitare una sessione di revisione tra pari delle linee temporali in classe?
Incoraggia gli studenti a condividere e discutere le proprie linee temporali con i compagni per un feedback costruttivo. La revisione tra pari aiuta gli studenti ad approfondire la comprensione e migliorare il proprio lavoro attraverso collaborazione e riflessione.
Organizza gli studenti in piccoli gruppi per condividere
Dividi gli studenti in gruppi di 3–4 e fai presentare a ciascuno la propria linea temporale. I gruppi più piccoli garantiscono a tutti la possibilità di partecipare e riducono le distrazioni.
Guida gli studenti a dare due stelle e un desiderio
Instrua gli studenti a offrire due commenti positivi (stelle) e un suggerimento (desiderio) sulla linea temporale di un compagno. Questo mantiene i feedback equilibrati e costruttivi.
Mostra un esempio di feedback efficace tra pari prima di iniziare
Mostra come fornire feedback specifico e rispettoso usando una linea temporale di esempio. Mostrare esempi aiuta a stabilire aspettative chiare e a rafforzare la fiducia degli studenti.
Dai tempo agli studenti di revisionare le loro linee temporali
Dopo la sessione, concedi agli studenti tempo per aggiornare le proprie linee temporali in base ai suggerimenti dei compagni. La revisione aiuta gli studenti ad applicare il feedback e migliorare la qualità del lavoro.
Domande frequenti sulla cronologia della storia canadese antica
Cos'è un'attività di linea temporale per la prima storia canadese?
Un'attività di linea temporale per la prima storia canadese è un progetto in cui gli studenti selezionano e organizzano eventi storici chiave in ordine cronologico. Includono date precise, brevi descrizioni e illustrazioni per rappresentare visivamente i traguardi importanti nel passato del Canada fino al 1783.
Come possono gli studenti creare una linea temporale della storia canadese in classe?
Gli studenti possono creare una linea temporale della storia canadese scegliendo 5-10 eventi significativi, inserendo le date in un modello di linea temporale, aggiungendo brevi descrizioni e illustrando ogni evento. Questo può essere fatto individualmente o come poster per presentazioni o visite in galleria.
Quali sono alcuni eventi importanti da includere in una linea temporale della storia canadese per le classi 6-8?
Alcuni eventi importanti da includere in una linea temporale della storia canadese per le classi 6-8 potrebbero essere l'arrivo dei Primi Popoli, la fondazione del Quebec, l'era del commercio delle pellicce, i conflitti coloniali britannici e francesi, e la firma del Trattato di Parigi nel 1783.
Perché è utile creare una linea temporale per imparare la storia del Canada?
Creare una linea temporale aiuta gli studenti a comprendere la sequenza degli eventi storici, vedere le relazioni causa-effetto e organizzare visivamente i fatti, facilitando la memorizzazione e la discussione dei momenti chiave della storia canadese.
Quali sono alcune alternative creative a una linea temporale tradizionale per insegnare la storia del Canada?
Alternative creative includono la creazione di poster di linee temporali, linee temporali digitali interattive o esposizioni a passeggio in galleria, dove gli studenti presentano le loro linee temporali visivamente con scene, personaggi e oggetti per coinvolgere i compagni.
Più Storyboard That Attività
Storia Canadese
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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