Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti decidono su cosa pensano che siano le parti importanti del testo e li classificano all'inizio, al centro e alla fine della storia. Avere gli studenti a decidere all'inizio, a metà e alla fine li aiuterà a suddividere il testo e semplificare la scelta di uno o due eventi principali da creare. Gli studenti possono pianificare le loro idee con un partner o individualmente e decidere quali parti principali vorrebbero aggiungere al proprio storyboard.
L' esempio di riepilogo del tesoro
Inizio
Isacco ha un sogno ricorrente che gli dice di andare nella capitale e cercare il tesoro dal ponte del Palazzo Reale. Decide che ascolterà i suoi sogni e viaggerà a Palazzo.
mezzo
A Palazzo, il Capitano delle Guardie gli chiede perché è lì e l'uomo spiega il suo sogno. Il Capitano ride e dice che è un peccato che l'uomo abbia viaggiato così lontano per un sogno.
Fine
Isacco torna a casa sua e scava sotto i fornelli e trova un tesoro! Costruisce una casa di preghiera e aggiunge un'iscrizione. Invia un rubino inestimabile al Capitano delle Guardie. Isacco è contento e non è mai più povero.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Fai una sintesi dello storyboard del tesoro .
- Crea un'immagine che mostra l' inizio della storia.
- Crea un'immagine che mostra la metà della storia.
- Crea un'immagine che mostra la fine della storia.
- Scrivi una frase sotto ogni immagine.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Eventi | Ognuna delle cellule rappresenta una parte diversa della storia. Le cellule sono in ordine dall'inizio alla fine. | Una cellula è fuori ordine, o lo storyboard manca informazioni importanti. | Informazioni importanti mancante e / o due o più celle sono fuori uso. |
| Immagini | Le cellule sono immagini che mostrano con precisione gli eventi della storia e non si ottiene nel modo di intendere. | La maggior parte delle immagini mostrano gli eventi della storia, ma alcuni non sono corrette. | Le immagini sono poco chiare o non hanno senso con la storia. |
| Descrizioni | Descrizioni abbinare le immagini e mostrano il cambiamento nel tempo. | Le descrizioni non sempre corrispondono alle immagini o menzionano l'importanza della manifestazione. | Le descrizioni sono mancanti o non corrispondono alle immagini. |
| Compitazione e Grammatica | Ortografia e la grammatica è quasi sempre precisa. Gli errori non si ottiene nel modo di intendere. | Spelling è molto impreciso e ostacola la piena comprensione. | Il testo è molto difficile da capire. |
Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti decidono su cosa pensano che siano le parti importanti del testo e li classificano all'inizio, al centro e alla fine della storia. Avere gli studenti a decidere all'inizio, a metà e alla fine li aiuterà a suddividere il testo e semplificare la scelta di uno o due eventi principali da creare. Gli studenti possono pianificare le loro idee con un partner o individualmente e decidere quali parti principali vorrebbero aggiungere al proprio storyboard.
L' esempio di riepilogo del tesoro
Inizio
Isacco ha un sogno ricorrente che gli dice di andare nella capitale e cercare il tesoro dal ponte del Palazzo Reale. Decide che ascolterà i suoi sogni e viaggerà a Palazzo.
mezzo
A Palazzo, il Capitano delle Guardie gli chiede perché è lì e l'uomo spiega il suo sogno. Il Capitano ride e dice che è un peccato che l'uomo abbia viaggiato così lontano per un sogno.
Fine
Isacco torna a casa sua e scava sotto i fornelli e trova un tesoro! Costruisce una casa di preghiera e aggiunge un'iscrizione. Invia un rubino inestimabile al Capitano delle Guardie. Isacco è contento e non è mai più povero.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Fai una sintesi dello storyboard del tesoro .
- Crea un'immagine che mostra l' inizio della storia.
- Crea un'immagine che mostra la metà della storia.
- Crea un'immagine che mostra la fine della storia.
- Scrivi una frase sotto ogni immagine.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
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(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Eventi | Ognuna delle cellule rappresenta una parte diversa della storia. Le cellule sono in ordine dall'inizio alla fine. | Una cellula è fuori ordine, o lo storyboard manca informazioni importanti. | Informazioni importanti mancante e / o due o più celle sono fuori uso. |
| Immagini | Le cellule sono immagini che mostrano con precisione gli eventi della storia e non si ottiene nel modo di intendere. | La maggior parte delle immagini mostrano gli eventi della storia, ma alcuni non sono corrette. | Le immagini sono poco chiare o non hanno senso con la storia. |
| Descrizioni | Descrizioni abbinare le immagini e mostrano il cambiamento nel tempo. | Le descrizioni non sempre corrispondono alle immagini o menzionano l'importanza della manifestazione. | Le descrizioni sono mancanti o non corrispondono alle immagini. |
| Compitazione e Grammatica | Ortografia e la grammatica è quasi sempre precisa. Gli errori non si ottiene nel modo di intendere. | Spelling è molto impreciso e ostacola la piena comprensione. | Il testo è molto difficile da capire. |
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Il Tesoro
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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