Panoramica Delle Attività
Qui, gli studenti saranno membri di un Congresso di classe , in cui simuleranno il processo legislativo con le proprie spese. Ogni studente sarà membro della Camera dei Rappresentanti o del Senato. In questa attività, gli studenti creeranno la propria legge che vorrebbero vedere implementata nella società . A seconda del tempo disponibile, gli insegnanti possono semplicemente fare in modo che gli studenti redigano le fatture su Storyboard That o utilizzino l'attività estesa per simulare il Congresso di classe.
Gli studenti includeranno le seguenti informazioni nei loro storyboard:
- Nome del conto e descrizione
- Quale problema sta affrontando la fattura?
- In che modo il disegno di legge risolve il problema?
Attività estesa
Dopo la creazione delle proposte studentesche di legge, la classe simulerà il Congresso di classe. Il primo passo in questo processo sarà quello di dividere la classe sia nella Camera dei rappresentanti che nel Senato . Il gruppo del Senato dovrebbe essere più piccolo della Camera, se pratico. Dopo che gli studenti sono stati divisi in Camera e Senato, gli studenti presenteranno i loro conti ai loro gruppi più piccoli. Se la dimensione della classe è un problema e questi gruppi sono troppo grandi, l'insegnante può dividere il Senato e la Camera in comitati più piccoli in modo che ogni studente abbia l'opportunità di presentare il proprio conto dello storyboard l'uno all'altro.
Una volta che gli studenti si sono presentati ai loro gruppi, il Senato e la Camera voteranno se desiderano approvare le leggi. Se la maggioranza del gruppo approva la legge, la legge verrà proposta all'altra sede per l'approvazione. Se sia il Senato di classe che la Camera approvano la legge, allora la classe può avere l'insegnante o lo studente come Presidente degli Stati Uniti con il potere di firmare o porre il veto sul disegno di legge. Seguendo i passaggi dell'attività “Come un disegno di legge diventa una legge”, gli studenti saranno in grado di sapere quali passi verranno dopo se il Presidente esaminerà il disegno di legge.
Per gli insegnanti che utilizzano questa attività con più di una classe, possono creare un elenco delle leggi che vengono approvate in ciascuna classe e consentire alle altre classi di votare sulle loro fatture. A seconda della nuova legge approvata e delle decisioni dell'insegnante, se la legge è appropriata per la classe, possono "applicare" la nuova legge creata dagli studenti nella classe!
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea la tua legge che vorresti vedere implementata nella società o nella scuola.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Al centro della mappa del ragno, scrivi il nome del conto.
- In una cella, scrivi una descrizione del conto.
- In un'altra cella, descrivi a quale problema è indirizzata la fattura.
- Nella terza cella, descrivi come la fattura risolve il problema.
- Crea un'illustrazione per ogni cella usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Panoramica Delle Attività
Qui, gli studenti saranno membri di un Congresso di classe , in cui simuleranno il processo legislativo con le proprie spese. Ogni studente sarà membro della Camera dei Rappresentanti o del Senato. In questa attività, gli studenti creeranno la propria legge che vorrebbero vedere implementata nella società . A seconda del tempo disponibile, gli insegnanti possono semplicemente fare in modo che gli studenti redigano le fatture su Storyboard That o utilizzino l'attività estesa per simulare il Congresso di classe.
Gli studenti includeranno le seguenti informazioni nei loro storyboard:
- Nome del conto e descrizione
- Quale problema sta affrontando la fattura?
- In che modo il disegno di legge risolve il problema?
Attività estesa
Dopo la creazione delle proposte studentesche di legge, la classe simulerà il Congresso di classe. Il primo passo in questo processo sarà quello di dividere la classe sia nella Camera dei rappresentanti che nel Senato . Il gruppo del Senato dovrebbe essere più piccolo della Camera, se pratico. Dopo che gli studenti sono stati divisi in Camera e Senato, gli studenti presenteranno i loro conti ai loro gruppi più piccoli. Se la dimensione della classe è un problema e questi gruppi sono troppo grandi, l'insegnante può dividere il Senato e la Camera in comitati più piccoli in modo che ogni studente abbia l'opportunità di presentare il proprio conto dello storyboard l'uno all'altro.
Una volta che gli studenti si sono presentati ai loro gruppi, il Senato e la Camera voteranno se desiderano approvare le leggi. Se la maggioranza del gruppo approva la legge, la legge verrà proposta all'altra sede per l'approvazione. Se sia il Senato di classe che la Camera approvano la legge, allora la classe può avere l'insegnante o lo studente come Presidente degli Stati Uniti con il potere di firmare o porre il veto sul disegno di legge. Seguendo i passaggi dell'attività “Come un disegno di legge diventa una legge”, gli studenti saranno in grado di sapere quali passi verranno dopo se il Presidente esaminerà il disegno di legge.
Per gli insegnanti che utilizzano questa attività con più di una classe, possono creare un elenco delle leggi che vengono approvate in ciascuna classe e consentire alle altre classi di votare sulle loro fatture. A seconda della nuova legge approvata e delle decisioni dell'insegnante, se la legge è appropriata per la classe, possono "applicare" la nuova legge creata dagli studenti nella classe!
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea la tua legge che vorresti vedere implementata nella società o nella scuola.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Al centro della mappa del ragno, scrivi il nome del conto.
- In una cella, scrivi una descrizione del conto.
- In un'altra cella, descrivi a quale problema è indirizzata la fattura.
- Nella terza cella, descrivi come la fattura risolve il problema.
- Crea un'illustrazione per ogni cella usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Come funziona il potere legislativo - Simulazione Create-A-Law
Organizza un dibattito in classe su una proposta di legge
Favorisci il pensiero critico facendo discutere gli studenti sui pro e i contro di una proposta di legge di un compagno. Questo incoraggia un dibattito rispettoso e una comprensione più profonda del processo legislativo.
Assegna agli studenti ruoli come lobbyist o gruppi di interesse
Migliora l’engagement permettendo agli studenti di difendere o opporsi alle leggi come lobbyist o stakeholder. Questo aggiunge un contesto reale e aiuta gli studenti a vedere diverse prospettive.
Guida gli studenti a ricercare esempi concreti di leggi simili
Collega l’apprendimento alla realtà facendo trovare e condividere leggi locali, statali o federali esistenti, come le loro proposte. Questo mostra la rilevanza delle loro idee.
Usa organizzatori grafici per mappare argomentazioni e prove
Sostieni il pensiero logico fornendo modelli semplici per organizzare motivi, prove e controargomentazioni sulla loro proposta di legge. Questo rende più chiari i dibattiti e le discussioni.
Rifletti in classe sull’esperienza del processo legislativo
Incoraggia la metacognizione discutendo cosa hanno imparato gli studenti, cosa è stato difficile e come potrebbero sentirsi i legislatori reali. Questo sviluppa empatia e una comprensione civica più profonda.
Domande frequenti sul potere legislativo - Simulazione Create-A-Law
Cos'è una simulazione Classroom Congress Create-A-Law?
Una simulazione di Classroom Congress Create-A-Law è un'attività interattiva in cui gli studenti interpretano membri della Camera o del Senato per redigere, presentare e votare le proprie proposte di legge, imitando il processo legislativo reale in modo divertente ed educativo.
Come possono gli insegnanti condurre una simulazione del ramo legislativo in classe?
Gli insegnanti possono condurre una simulazione del ramo legislativo dividendo gli studenti in Camera e Senato, guidandoli nella creazione di proposte di legge, facendoli presentare e discutere le proposte in gruppi, votare e poi simulare l'approvazione presidenziale o il veto, seguendo i passaggi di come una legge diventa tale.
Quali passaggi devono seguire gli studenti per creare la propria legge in questa attività?
Gli studenti devono dare un nome alla loro proposta di legge, descrivere il problema che affronta, spiegare come risolve la questione e illustrare ogni parte usando una mappa a ragno, poi presentare la loro proposta al gruppo per ricevere feedback e votare.
Perché è utile simulare il processo legislativo per studenti delle scuole secondarie di primo e secondo grado?
Simulare il processo legislativo aiuta gli studenti a capire come vengono create le leggi, sviluppare il pensiero critico, praticare l'arte del parlare in pubblico e imparare i ruoli del governo in modo coinvolgente e pratico.
Quali sono alcuni suggerimenti per gestire grandi classi durante l'attività del Classroom Congress?
Per gestire grandi classi, gli insegnanti possono dividere la Camera e il Senato in comitati più piccoli, ruotare le presentazioni o organizzare più sessioni per garantire che ogni studente partecipi e presenti la propria proposta di legge.
Più Storyboard That Attività
Il Ramo Legislativo
- Exam • albertogp123 • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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