Panoramica Delle Attività
La letteratura distopica è un sotto-genere in rapida crescita della narrativa popolare. Gli autori usano spesso distopie per trasmettere un messaggio sul mondo in cui viviamo oggi. Le distopie sono società estremamente imperfette. In questo genere, l'ambientazione è spesso una società caduta, che di solito si verifica dopo una guerra su larga scala o un altro evento orribile, che ha causato il caos nel vecchio mondo. In molte storie, questo caos genera un governo totalitario che assume il controllo assoluto. I difetti in questa sorta di distopia sono al centro dell'oppressione e delle restrizioni alla libertà da parte delle autorità centrali.
Gli studenti possono seguire gli elementi della società distopica di "Harrison Bergeron" mentre leggono. Chiedere agli studenti di rintracciare i sei elementi comuni di una distopia e quindi di rappresentare questi elementi in uno storyboard insieme a una citazione di supporto.
Elementi distopici in "Harrison Bergeron"
| Elemento | Esempio da testo |
|---|---|
| Le persone sono limitate dal pensiero e dall'azione indipendenti. | Esempio:
"Ha provato a pensare un po 'alle ballerine ... George stava giocando con la vaga idea che forse i ballerini non dovevano essere handicappati. Ma non è andato molto lontano prima che un altro rumore nella sua radio dell'orecchio spargesse i suoi pensieri. " |
| Il governo in controllo è spesso oppressivo. | Esempio:
"Fu allora che Diana Moon Glampers, l'Handicapper General, entrò nello studio con un fucile a dieci calibri a doppia canna. Ha sparato due volte e l'Imperatore e l'Imperatrice erano morti prima che colpissero il pavimento. Diana Moon Glampers caricò di nuovo la pistola. Lo puntò contro i musicisti e disse loro che avevano dieci secondi per riavere il loro handicap. " |
| L'ambientazione è spesso futuristica o in un universo immaginario. | Esempio:
"L'anno era il 2081 e tutti erano finalmente uguali." |
| Contiene elementi di conformità o estrema uguaglianza. | Esempio:
"Non erano solo uguali davanti a Dio e alla legge. Erano uguali in ogni modo. Nessuno era più intelligente di chiunque altro. Nessuno era più bello di chiunque altro. Nessuno era più forte o più veloce di chiunque altro. " |
| Il governo ritrae la loro società come un'utopia. | Esempio:
"Se provassi a farla franca," disse George, "allora altre persone se la caveranno - e molto presto saremmo di nuovo nei tempi bui, con tutti in competizione con tutti gli altri. Non ti piacerebbe, vero? ' |
| Il protagonista desidera ripristinare le persone nella vita convenzionale. | Esempio:
Mentre Harrison non è il protagonista, tenta di svaligiare il sistema scoppiando di prigione, dichiarandosi migliore degli altri facendo di se stesso un "Imperatore", costringendo i musicisti a suonare musica migliorata, e mostrando agli spettatori come ballare senza essere ostacolati da handicap governativi. "Non solo sono state abbandonate le leggi della terra, ma anche la legge di gravità e le leggi del moto". |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare uno storyboard che mostra i sei elementi di una distopia in "Harrison Bergeron".
- Fai clic su "Usa questo modello" dalla cessione.
- Identificare gli eventi o le caratteristiche della storia che si inseriscono gli elementi di una distopia
- Illustrare gli esempi per ciascun evento o caratteristica.
- Scrivere una breve descrizione sotto ogni cella che si riferisce in particolare "Harrison Bergeron" come una distopia.
- Salvare e inviare l'assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Elementi Distopico | I sei elementi comuni della letteratura distopica siano correttamente identificati e rappresentati dalla storia. Le citazioni e / o spiegazioni danno contesto alla scena, e siano precise e appropriate per l'elemento viene dipinto. | 4-5 elementi letteratura distopica siano correttamente identificati e rappresentati dalla storia, o alcuni degli elementi potrebbero non essere identificati correttamente. Le citazioni e / o spiegazioni danno contesto alla scena, ma possono essere minime, e sono per lo più accurati per l'elemento viene dipinto. | 1-3 elementi letteratura distopica siano correttamente identificati e rappresentati dalla storia, o la maggior parte degli elementi sono raffigurati in modo impreciso. Le citazioni e / o spiegazioni sono troppo minimal, o mancante del tutto. |
| Rappresentazioni Artistiche | L'arte scelto per rappresentare le scene sono accurate al lavoro di letteratura. Il tempo e la cura è presa per assicurare che le scene sono ordinate, accattivante e creativa. | L'arte scelto per rappresentare le scene dovrebbero essere precisi, ma ci possono essere alcune libertà prese che distraggono dalla cessione. costruzioni di scena sono pulite, e soddisfare le aspettative di base. | L'arte scelto per rappresentare le scene non è appropriato. costruzioni di scena sono disordinati e possono creare qualche confusione, o possono essere troppo limitati. |
| Convenzioni Inglese | Le idee sono organizzati. Ci sono poche o nessuna, errori grammaticali meccanico, o di ortografia. | Le idee sono per lo più organizzati. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanico, o di ortografia. | Le idee possono essere disorganizzato o fuori luogo. La mancanza di controllo sulla grammatica, la meccanica, e ortografia riflettere una mancanza di correzione di bozze. |
Panoramica Delle Attività
La letteratura distopica è un sotto-genere in rapida crescita della narrativa popolare. Gli autori usano spesso distopie per trasmettere un messaggio sul mondo in cui viviamo oggi. Le distopie sono società estremamente imperfette. In questo genere, l'ambientazione è spesso una società caduta, che di solito si verifica dopo una guerra su larga scala o un altro evento orribile, che ha causato il caos nel vecchio mondo. In molte storie, questo caos genera un governo totalitario che assume il controllo assoluto. I difetti in questa sorta di distopia sono al centro dell'oppressione e delle restrizioni alla libertà da parte delle autorità centrali.
Gli studenti possono seguire gli elementi della società distopica di "Harrison Bergeron" mentre leggono. Chiedere agli studenti di rintracciare i sei elementi comuni di una distopia e quindi di rappresentare questi elementi in uno storyboard insieme a una citazione di supporto.
Elementi distopici in "Harrison Bergeron"
| Elemento | Esempio da testo |
|---|---|
| Le persone sono limitate dal pensiero e dall'azione indipendenti. | Esempio:
"Ha provato a pensare un po 'alle ballerine ... George stava giocando con la vaga idea che forse i ballerini non dovevano essere handicappati. Ma non è andato molto lontano prima che un altro rumore nella sua radio dell'orecchio spargesse i suoi pensieri. " |
| Il governo in controllo è spesso oppressivo. | Esempio:
"Fu allora che Diana Moon Glampers, l'Handicapper General, entrò nello studio con un fucile a dieci calibri a doppia canna. Ha sparato due volte e l'Imperatore e l'Imperatrice erano morti prima che colpissero il pavimento. Diana Moon Glampers caricò di nuovo la pistola. Lo puntò contro i musicisti e disse loro che avevano dieci secondi per riavere il loro handicap. " |
| L'ambientazione è spesso futuristica o in un universo immaginario. | Esempio:
"L'anno era il 2081 e tutti erano finalmente uguali." |
| Contiene elementi di conformità o estrema uguaglianza. | Esempio:
"Non erano solo uguali davanti a Dio e alla legge. Erano uguali in ogni modo. Nessuno era più intelligente di chiunque altro. Nessuno era più bello di chiunque altro. Nessuno era più forte o più veloce di chiunque altro. " |
| Il governo ritrae la loro società come un'utopia. | Esempio:
"Se provassi a farla franca," disse George, "allora altre persone se la caveranno - e molto presto saremmo di nuovo nei tempi bui, con tutti in competizione con tutti gli altri. Non ti piacerebbe, vero? ' |
| Il protagonista desidera ripristinare le persone nella vita convenzionale. | Esempio:
Mentre Harrison non è il protagonista, tenta di svaligiare il sistema scoppiando di prigione, dichiarandosi migliore degli altri facendo di se stesso un "Imperatore", costringendo i musicisti a suonare musica migliorata, e mostrando agli spettatori come ballare senza essere ostacolati da handicap governativi. "Non solo sono state abbandonate le leggi della terra, ma anche la legge di gravità e le leggi del moto". |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare uno storyboard che mostra i sei elementi di una distopia in "Harrison Bergeron".
- Fai clic su "Usa questo modello" dalla cessione.
- Identificare gli eventi o le caratteristiche della storia che si inseriscono gli elementi di una distopia
- Illustrare gli esempi per ciascun evento o caratteristica.
- Scrivere una breve descrizione sotto ogni cella che si riferisce in particolare "Harrison Bergeron" come una distopia.
- Salvare e inviare l'assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Elementi Distopico | I sei elementi comuni della letteratura distopica siano correttamente identificati e rappresentati dalla storia. Le citazioni e / o spiegazioni danno contesto alla scena, e siano precise e appropriate per l'elemento viene dipinto. | 4-5 elementi letteratura distopica siano correttamente identificati e rappresentati dalla storia, o alcuni degli elementi potrebbero non essere identificati correttamente. Le citazioni e / o spiegazioni danno contesto alla scena, ma possono essere minime, e sono per lo più accurati per l'elemento viene dipinto. | 1-3 elementi letteratura distopica siano correttamente identificati e rappresentati dalla storia, o la maggior parte degli elementi sono raffigurati in modo impreciso. Le citazioni e / o spiegazioni sono troppo minimal, o mancante del tutto. |
| Rappresentazioni Artistiche | L'arte scelto per rappresentare le scene sono accurate al lavoro di letteratura. Il tempo e la cura è presa per assicurare che le scene sono ordinate, accattivante e creativa. | L'arte scelto per rappresentare le scene dovrebbero essere precisi, ma ci possono essere alcune libertà prese che distraggono dalla cessione. costruzioni di scena sono pulite, e soddisfare le aspettative di base. | L'arte scelto per rappresentare le scene non è appropriato. costruzioni di scena sono disordinati e possono creare qualche confusione, o possono essere troppo limitati. |
| Convenzioni Inglese | Le idee sono organizzati. Ci sono poche o nessuna, errori grammaticali meccanico, o di ortografia. | Le idee sono per lo più organizzati. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanico, o di ortografia. | Le idee possono essere disorganizzato o fuori luogo. La mancanza di controllo sulla grammatica, la meccanica, e ortografia riflettere una mancanza di correzione di bozze. |
Suggerimenti sugli elementi distopici in \"Harrison Bergeron\"
Incorporare l'Analisi degli Elementi Dystopici in una Discussione di Classe
Incoraggia gli studenti a condividere le loro scoperte nel storyboard durante una discussione in classe o in piccoli gruppi. Questo aiuta gli studenti a approfondire la loro comprensione spiegando le loro scelte e considerando diverse interpretazioni tra i compagni.
Assegna Ruoli per la Creazione Collaborativa dello Storyboard
Dividi gli studenti in piccoli gruppi e assegna a ogni gruppo un elemento dystopico specifico da analizzare. Questo permette agli studenti di focalizzarsi profondamente su un aspetto e poi insegnarlo ai loro coetanei, favorendo la collaborazione e la responsabilità dell'apprendimento.
Usa Organizzatori Grafici per Supportare l'Analisi
Fornisci un modello o un organizzatore grafico per aiutare gli studenti a organizzare i loro pensieri mentre identificano prove testuali, riassumono e illustrano ogni elemento dystopico. Questo supporta gli studenti che potrebbero aver bisogno di struttura aggiuntiva per compiti complessi.
Collega Temi Dystopici a Eventi Attuali
Chiedi agli studenti di riconoscere paralleli tra gli elementi dystopici in "Harrison Bergeron" e le problematiche del mondo odierno. Questa attività sviluppa il pensiero critico e mostra la pertinenza della letteratura nella vita degli studenti.
Facilita un Progetto Creativo di Estensione
Sfida gli studenti a scrivere una breve scena o creare un'opera d'arte visiva immaginando una nuova legge o evento nel mondo di "Harrison Bergeron". Questo favorisce la creatività e aiuta gli studenti a interiorizzare le caratteristiche delle società dystopiche.
Domande frequenti sugli elementi distopici in \"Harrison Bergeron\"
Quali sono gli elementi distopici principali in "Harrison Bergeron"?
Harrison Bergeron presenta sei elementi distopici principali: perdita del pensiero indipendente, controllo oppressivo del governo, un'ambientazione futuristica, conformità forzata e uguaglianza estrema, l'illusione di una utopia e un protagonista che sfida il sistema. Questi elementi evidenziano i pericoli dell'uguaglianza forzata e del governo autoritario.
Come posso insegnare i temi distopici di "Harrison Bergeron" agli studenti delle scuole superiori?
Per insegnare i temi distopici in "Harrison Bergeron", chiedi agli studenti di identificare e illustrare esempi di elementi distopici dal testo usando una storyboard. Incoraggia discussioni su come questi elementi riflettano problemi del mondo reale e fai collegare la storia alla società contemporanea.
Qual è la differenza tra una distopia e una utopia in letteratura?
Una distopia è una società caratterizzata da oppressione, perdita di libertà e controllo, spesso presentata come un avvertimento; una utopia è una società ideale e perfetta. In "Harrison Bergeron", il governo finge che la società sia un'utopia, ma in realtà funziona come una vera distopia.
Perché "Harrison Bergeron" è considerata una storia distopica?
"Harrison Bergeron" è considerata distopica perché raffigura una società in cui l'uguaglianza assoluta viene imposta attraverso leggi oppressive e la perdita dell'individualità, mostrando le conseguenze negative di un controllo estremo del governo.
Un esempio di oppressione governativa in "Harrison Bergeron"?
Un esempio di oppressione governativa in "Harrison Bergeron" è quando il Capo degli Handicap, Diana Moon Glampers, usa la violenza per imporre la conformità e punire la ribellione, come quando spara a Harrison e all'Imperatrice in diretta TV.
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Harrison Bergeron
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Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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