Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti dimostrano la loro comprensione delle parole vocabolario usando un modello Frayer. Dopo aver scelto una parola, gli studenti forniscono una definizione, caratteristiche, esempi (sinonimi) e non esempi (antonimi) della parola. Gli studenti possono essere forniti con parole vocabolarie o possono usare parole che hanno scoperto attraverso la loro lettura del testo.
Questo esempio utilizza la parola "evolve":
- Definizione: sviluppare o cambiare gradualmente
- Caratteristiche: "Tutto sommato, la bicicletta si è evoluta effettivamente dalla kiddy-car".
- Esempi: crescere, maturare, svilupparsi
- Non esempi: lasciare, fermare, diminuire, diminuire
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Crea un modello Frayer per una delle parole vocabolario di Giocattoli! .
- Scegli una parola vocabolario e digita nella casella titolo centrale.
- Trovare la definizione in un dizionario di stampa o in linea e inserirlo nella casella di descrizione in Definizione.
- Illustra il significato della parola nella cella Definizione utilizzando una combinazione di scene, caratteri e elementi.
- In alternativa, utilizzare Photos for Class per visualizzare il significato delle parole con la barra di ricerca.
- Pensate a almeno tre caratteristiche che aiutino a espandere il significato oltre la definizione.
- Fornire esempi scritti e visivi della parola.
- Fornire non esempi scritti e visivi della parola.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Definizione | Studente entrato in una definizione corretta per la parola del vocabolario e comprendeva la parte del discorso. | Studente entrato in una definizione corretta per la parola del vocabolario, ma non ha incluso la parte corretta del discorso. | Studente è entrata una definizione non corretta per la parola del vocabolario, e / o non ha incluso la parte corretta del discorso. |
| Caratteristiche | Studente fornito almeno tre caratteristiche della parola del vocabolario o il concetto per espandere o chiarire la definizione. | Studente fornito due caratteristiche della parola del vocabolario o il concetto per espandere o chiarire la definizione. | Student disponibile solo una caratteristica della parola vocabolario o concetto per espandere o chiarire la definizione. |
| Esempi | Student fornite almeno tre esempi che dimostrano comprensione della parola vocabolario. | Studente fornito due esempi che dimostrano comprensione della parola del vocabolario. | Student fornito un solo esempio dimostra comprensione della parola vocabolario. |
| Non Esempi | Student fornite almeno tre non esempi che dimostrano comprensione della parola vocabolario. | Studente fornito due non esempi che dimostrano comprensione della parola del vocabolario. | Student fornito solo un non-esempio che dimostra comprensione della parola del vocabolario. |
Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti dimostrano la loro comprensione delle parole vocabolario usando un modello Frayer. Dopo aver scelto una parola, gli studenti forniscono una definizione, caratteristiche, esempi (sinonimi) e non esempi (antonimi) della parola. Gli studenti possono essere forniti con parole vocabolarie o possono usare parole che hanno scoperto attraverso la loro lettura del testo.
Questo esempio utilizza la parola "evolve":
- Definizione: sviluppare o cambiare gradualmente
- Caratteristiche: "Tutto sommato, la bicicletta si è evoluta effettivamente dalla kiddy-car".
- Esempi: crescere, maturare, svilupparsi
- Non esempi: lasciare, fermare, diminuire, diminuire
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Crea un modello Frayer per una delle parole vocabolario di Giocattoli! .
- Scegli una parola vocabolario e digita nella casella titolo centrale.
- Trovare la definizione in un dizionario di stampa o in linea e inserirlo nella casella di descrizione in Definizione.
- Illustra il significato della parola nella cella Definizione utilizzando una combinazione di scene, caratteri e elementi.
- In alternativa, utilizzare Photos for Class per visualizzare il significato delle parole con la barra di ricerca.
- Pensate a almeno tre caratteristiche che aiutino a espandere il significato oltre la definizione.
- Fornire esempi scritti e visivi della parola.
- Fornire non esempi scritti e visivi della parola.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
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| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Definizione | Studente entrato in una definizione corretta per la parola del vocabolario e comprendeva la parte del discorso. | Studente entrato in una definizione corretta per la parola del vocabolario, ma non ha incluso la parte corretta del discorso. | Studente è entrata una definizione non corretta per la parola del vocabolario, e / o non ha incluso la parte corretta del discorso. |
| Caratteristiche | Studente fornito almeno tre caratteristiche della parola del vocabolario o il concetto per espandere o chiarire la definizione. | Studente fornito due caratteristiche della parola del vocabolario o il concetto per espandere o chiarire la definizione. | Student disponibile solo una caratteristica della parola vocabolario o concetto per espandere o chiarire la definizione. |
| Esempi | Student fornite almeno tre esempi che dimostrano comprensione della parola vocabolario. | Studente fornito due esempi che dimostrano comprensione della parola del vocabolario. | Student fornito un solo esempio dimostra comprensione della parola vocabolario. |
| Non Esempi | Student fornite almeno tre non esempi che dimostrano comprensione della parola vocabolario. | Studente fornito due non esempi che dimostrano comprensione della parola del vocabolario. | Student fornito solo un non-esempio che dimostra comprensione della parola del vocabolario. |
Cosa ne pensi del modello Frayer per il vocabolario chiave nei giocattoli?
Come differenziare le attività del Modello Frayer per studenti diversificati?
Valuta le esigenze di apprendimento e la competenza linguistica dei tuoi studenti per adattare il compito del Modello Frayer. Considera il livello di lettura, le conoscenze di base e le capacità linguistiche in modo che ogni studente possa partecipare in modo significativo.
Fornisci scelte di vocabolario pre-selezionate
Offri un elenco curato di parole di vocabolario a diversi livelli di difficoltà. Questo aiuta i lettori con difficoltà o gli studenti di inglese a concentrare i loro sforzi e a rafforzare la fiducia offrendo opzioni accessibili.
Consenti molteplici modi di mostrare la comprensione
Incoraggia gli studenti a esprimere definizioni, esempi e non-esempi tramite disegni, spiegazioni orali o immagini digitali. Offrire scelte dà potere agli studenti con stili e capacità di apprendimento diversi.
Usa avvii di frase e supporti visivi
Fornisci cornici di frase (ad esempio, “Una caratteristica di ___ è…”) e aiuti visivi. Questi supporti aiutano gli studenti a organizzare i propri pensieri e a ridurre la barriera linguistica.
Abbina gli studenti strategicamente
Riunisci gli studenti in modo eterogeneo per supporto tra pari. I partner possono fare brainstorming di esempi, chiarire le istruzioni e incoraggiare l’apprendimento reciproco.
Domande frequenti sul modello Frayer per il vocabolario chiave nei giocattoli!
Cos'è il Modello di Frayer e come aiuta gli studenti ad apprendere il vocabolario?
Il Modello di Frayer è un organizzatore grafico che aiuta gli studenti ad approfondire la comprensione delle parole di vocabolario suddividendole in quattro parti: definizione, caratteristiche, esempi (sinonimi) e non-esempi (antònimi). Questo approccio incoraggia il pensiero critico e aiuta gli studenti a creare connessioni significative con i nuovi termini.
Come posso usare il Modello di Frayer per insegnare il vocabolario di "Giochi! Storie sorprendenti dietro alcune grandi invenzioni"?
Per usare il Modello di Frayer con il vocabolario di "Giochi! Storie sorprendenti dietro alcune grandi invenzioni", chiedi agli studenti di selezionare una parola chiave dal testo, ricercarne la definizione, elencare le caratteristiche, fornire esempi e non-esempi e illustrare la loro comprensione con immagini o disegni. Questo metodo favorisce l'impegno e la comprensione del vocabolario del testo.
Quali sono alcuni passaggi semplici per completare un'attività del Modello di Frayer?
Passaggi semplici per un Modello di Frayer: 1) Scegli una parola di vocabolario. 2) Trova e scrivi la sua definizione. 3) Elenca le caratteristiche principali. 4) Aggiungi esempi (sinonimi) e non-esempi (antònimi). 5) Illustra la parola o usa immagini pertinenti per rafforzare il significato.
Perché il Modello di Frayer è efficace per lo sviluppo del vocabolario in quarta e quinta elementare?
Il Modello di Frayer è efficace per gli studenti di quarta e quinta elementare perché incoraggia l'apprendimento attivo, supporta l'espressione visiva e scritta e aiuta gli studenti a classificare e differenziare tra parole simili e opposte, portando a una migliore ritenzione e comprensione.
Quali sono alcuni esempi di parole di vocabolario adatte per un'attività del Modello di Frayer sui giochi?
Esempi di parole includono evolvere, inventare, meccanismo, prototipo e innovazione. Questi termini sono direttamente collegati ai temi dell'invenzione e dello sviluppo presenti nel testo "Giochi!" e sono ideali per esplorare con il Modello di Frayer.
Più Storyboard That Attività
Giocattoli! Amazing Stories Dietro Alcune Grandi Invenzioni
- 365_045 • Canned Muffins • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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