Panoramica Delle Attività
In questa attività gli studenti confronteranno e contrastano tre giocattoli: carte da gioco, biciclette e ruote calde . Per ciascuno di questi giocattoli viene fornito un breve riepilogo dell'origine di ogni giocattolo.
- Le carte da gioco sono state inventate dai cinesi mille anni fa. Nel 1450, una nuova versione di carte da gioco è stata creata da royalty, e le carte a faccia sono state create.
- Le biciclette si svilupparono dalla kiddy-car; Manubri, poggiapiedi, pedali e freni sono stati aggiunti uno per uno con conseguente bicicletta moderna per maschi e femmine.
- Hot Wheels sono state create da Elliot Handler, fondatore della Mattel Toy Company. Un team di sviluppo ha creato repliche esatte di vetture di modello reali, solo un sessantaquattresimo della dimensione originale.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Student Instructions
Compare and contrast three popular toys.
- Click "Start Assignment".
- Write the name of each toy in the headings.
- Write information about the toys in the description boxes. Include information about when the toy was invented, how to use it, etc.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Somiglianze | Lo studente identifica e spiega molte delle somiglianze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle somiglianze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle somiglianze tra i due. |
| Differenze | Lo studente identifica e spiega molte delle differenze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle differenze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle differenze tra i due. |
| Immagini | Le immagini sono chiare e creative. | La maggior parte delle immagini è facile da capire, ma almeno due immagini non si adattano. | Le immagini non sono facili da capire. |
| Compitazione e Grammatica | Lo studente fa pochi errori. | Lo studente fa due o tre errori di ortografia e grammatica. | Lo studente commette più errori di ortografia e grammatica. |
Panoramica Delle Attività
In questa attività gli studenti confronteranno e contrastano tre giocattoli: carte da gioco, biciclette e ruote calde . Per ciascuno di questi giocattoli viene fornito un breve riepilogo dell'origine di ogni giocattolo.
- Le carte da gioco sono state inventate dai cinesi mille anni fa. Nel 1450, una nuova versione di carte da gioco è stata creata da royalty, e le carte a faccia sono state create.
- Le biciclette si svilupparono dalla kiddy-car; Manubri, poggiapiedi, pedali e freni sono stati aggiunti uno per uno con conseguente bicicletta moderna per maschi e femmine.
- Hot Wheels sono state create da Elliot Handler, fondatore della Mattel Toy Company. Un team di sviluppo ha creato repliche esatte di vetture di modello reali, solo un sessantaquattresimo della dimensione originale.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Student Instructions
Compare and contrast three popular toys.
- Click "Start Assignment".
- Write the name of each toy in the headings.
- Write information about the toys in the description boxes. Include information about when the toy was invented, how to use it, etc.
- Add illustrations for each description using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergente | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Somiglianze | Lo studente identifica e spiega molte delle somiglianze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle somiglianze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle somiglianze tra i due. |
| Differenze | Lo studente identifica e spiega molte delle differenze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle differenze tra i due. | Lo studente identifica e spiega alcune delle differenze tra i due. |
| Immagini | Le immagini sono chiare e creative. | La maggior parte delle immagini è facile da capire, ma almeno due immagini non si adattano. | Le immagini non sono facili da capire. |
| Compitazione e Grammatica | Lo studente fa pochi errori. | Lo studente fa due o tre errori di ortografia e grammatica. | Lo studente commette più errori di ortografia e grammatica. |
How Tos about Toys! di Don Wulffson: Confronta/Metti a confronto i giocattoli
Organizza una stazione pratica di confronto tra giocattoli nella tua classe
Allestisci stazioni interattive per ogni giocattolo (carte da gioco, biciclette, Hot Wheels) in modo che gli studenti possano toccare, osservare ed esplorare oggetti reali o repliche. Questo approccio tattile supporta l'apprendimento attivo e aiuta gli studenti a fare confronti significativi.
Guida gli studenti a fare brainstorming su somiglianze e differenze usando un diagramma di Venn
Distribuisci o mostra un diagramma di Venn triplo e chiedi agli studenti di elencare in cosa i giocattoli sono simili e in cosa si differenziano. Stimolali con domande su invenzione, design e uso per approfondire il loro pensiero.
Facilita discussioni di gruppo per condividere le scoperte
Dividi gli studenti in piccoli gruppi e fai in modo che ogni gruppo discuta le proprie comparazioni di giocattoli. Incoraggia un ascolto rispettoso e la condivisione affinché tutti ascoltino nuove prospettive.
Promuovi presentazioni creative delle comparazioni di giocattoli
Invita gli studenti a presentare le loro scoperte tramite poster, sketch o diapositive digitali. Permettere scelta aumenta il coinvolgimento e aiuta gli studenti a solidificare la loro comprensione.
Rifletti su come i giocattoli modellano la nostra cultura e immaginazione
Conduci una riflessione in classe su ciò che questi giocattoli rivelano sulla storia e sul gioco. Chiedi agli studenti di condividere quale giocattolo li ha sorpresi di più, incoraggiando pensiero critico e connessione personale.
Domande frequenti sui giocattoli! di Don Wulffson: Confronta/Confronta i giocattoli
Qual è un piano di lezione semplice per confrontare e mettere a confronto i giocattoli per studenti di 4 o 5 classe?
Inizia selezionando tre giocattoli (come carte da gioco, biciclette e Hot Wheels). Fai che gli studenti ricercino quando sono stati inventati ciascuno e come vengono usati. Chiedi loro di organizzare somiglianze e differenze in una tabella, poi di aggiungere brevi riassunti e illustrazioni per ogni giocattolo. Questa attività pratica stimola il pensiero critico e la creatività.
Come possono gli studenti confrontare e mettere a confronto le carte da gioco, le biciclette e Hot Wheels in classe?
Gli studenti possono analizzare origine, usi e caratteristiche di ogni giocattolo. Dovrebbero annotare fatti chiave (come l'origine cinese delle carte, l'evoluzione delle biciclette e la creazione di Hot Wheels da parte di Mattel) e usare un diagramma di Venn o una tabella per evidenziare somiglianze e differenze. Aggiungere immagini o disegni rende l'attività più coinvolgente.
Quali sono alcune differenze chiave tra le carte da gioco, le biciclette e Hot Wheels?
Le carte da gioco sono piatte e usate per giochi, inventate oltre mille anni fa in Cina. Le biciclette sono su strada, evolute dai giocattoli per bambini e includono parti come pedali e freni. Hot Wheels sono repliche in miniatura di automobili create da Mattel, progettate per il gioco immaginativo.
Perché è efficace confrontare e mettere a confronto i giocattoli in classe?
Confrontare e mettere a confronto i giocattoli aiuta gli studenti a sviluppare capacità di osservazione, pensiero critico e categorizzazione. Li incoraggia a cercare schemi, apprezzare la storia e esprimere idee attraverso scrittura e arte, rendendo l'apprendimento più interattivo e memorabile.
Quali sono alcuni modi creativi per illustrare le differenze tra i giocattoli in un compito studentesco?
Gli studenti possono disegnare scene che mostrino ogni giocattolo in uso, creare strisce di fumetti con dialoghi o usare strumenti digitali per progettare confronti affiancati. Includere personaggi, ambientazioni e didascalie aiuta a evidenziare le caratteristiche uniche di ogni giocattolo in modo divertente e visivo.
Più Storyboard That Attività
Giocattoli! Amazing Stories Dietro Alcune Grandi Invenzioni
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tutti i diritti riservati.
StoryboardThat è un marchio di Clever Prototypes , LLC e registrato presso l'ufficio brevetti e marchi degli Stati Uniti
