Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti integreranno ciò che hanno letto nel capitolo "Giocattoli soldati" in Giocattoli! Storie stupefacenti dietro alcune grandi invenzioni e usa l'articolo: "Puoi credere che le bolle hanno fatto la sala giochi di fama?" (Link è elencato di seguito.) Questi articoli discutono soldati giocatori e figure d'azione, ma hanno diverse idee circa il giocattolo.
Giocattoli! Storie stupefacenti dietro alcune grandi invenzioni
- I soldati dei giocattoli sono stati usati da re e zar per anni; Nel 1962 GI Joe catturò il mondo soldato dei giocattoli, seguito da altre figure d'azione e personaggi di Star Wars.
- "I ragazzi di solito raccolgono figure d'azione per pochi mesi e poi arriva la figura d'azione successiva che per un certo tempo diventa" l'ultimo e il più grande "."
"Puoi credere che le bolle hanno fatto la Sala Giochi di Fama?"
- "I piccoli pezzi dell'esercito verde sono stati in giro dal 1938. La loro popolarità è diminuita durante la guerra del Vietnam, ma sono diventati grandi proiezioni di stelle con il film Pixar 1995" Toy Story "."
- Questi giocattoli rimangono popolari perché sono leggeri e economici: "ma soprattutto perché ispirano il gioco aperto".
Vedi articolo: https://tweentribune.com/article/tween56/can-you-believe-bubbles-made-toy-hall-fame/
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard confrontando ciò che hai letto nel capitolo "Soldatini" in Giocattoli! Storie incredibili dietro alcune grandi invenzioni e l'articolo "Riesci a credere che le bolle abbiano fatto la Toy Hall of Fame?"
- Fai clic su "Avvia assegnazione" e dai un nome allo storyboard.
- In ogni casella descrittiva, fornisci un breve riassunto di ciò che ogni pezzo ha da dire su un determinato giocattolo.
- Crea illustrazioni per ciascuno utilizzando scene, personaggi, elementi e testo appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Panoramica Delle Attività
In questa attività, gli studenti integreranno ciò che hanno letto nel capitolo "Giocattoli soldati" in Giocattoli! Storie stupefacenti dietro alcune grandi invenzioni e usa l'articolo: "Puoi credere che le bolle hanno fatto la sala giochi di fama?" (Link è elencato di seguito.) Questi articoli discutono soldati giocatori e figure d'azione, ma hanno diverse idee circa il giocattolo.
Giocattoli! Storie stupefacenti dietro alcune grandi invenzioni
- I soldati dei giocattoli sono stati usati da re e zar per anni; Nel 1962 GI Joe catturò il mondo soldato dei giocattoli, seguito da altre figure d'azione e personaggi di Star Wars.
- "I ragazzi di solito raccolgono figure d'azione per pochi mesi e poi arriva la figura d'azione successiva che per un certo tempo diventa" l'ultimo e il più grande "."
"Puoi credere che le bolle hanno fatto la Sala Giochi di Fama?"
- "I piccoli pezzi dell'esercito verde sono stati in giro dal 1938. La loro popolarità è diminuita durante la guerra del Vietnam, ma sono diventati grandi proiezioni di stelle con il film Pixar 1995" Toy Story "."
- Questi giocattoli rimangono popolari perché sono leggeri e economici: "ma soprattutto perché ispirano il gioco aperto".
Vedi articolo: https://tweentribune.com/article/tween56/can-you-believe-bubbles-made-toy-hall-fame/
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard confrontando ciò che hai letto nel capitolo "Soldatini" in Giocattoli! Storie incredibili dietro alcune grandi invenzioni e l'articolo "Riesci a credere che le bolle abbiano fatto la Toy Hall of Fame?"
- Fai clic su "Avvia assegnazione" e dai un nome allo storyboard.
- In ogni casella descrittiva, fornisci un breve riassunto di ciò che ogni pezzo ha da dire su un determinato giocattolo.
- Crea illustrazioni per ciascuno utilizzando scene, personaggi, elementi e testo appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Come integrare le informazioni - Giocattoli! di Don Wulffson
Pianifica una discussione pratica in classe per approfondire le capacità di confronto dei giocattoli
Coinvolgi gli studenti in una discussione in classe in cui condividono le loro intuizioni sullo storyboard e confrontano le osservazioni sui soldati di giocattolo rispetto alle bolle. Questa discussione collaborativa aiuta gli studenti a raffinare la loro comprensione e imparare dalle prospettive dei compagni.
Prepara domande guida prima della lezione
Crea una lista di domande aperte e mirate che invitino gli studenti a analizzare somiglianze e differenze tra i giocattoli. Usa domande come, "Come incoraggia ogni giocattolo la creatività?" o "Perché pensi che un giocattolo abbia resistito più a lungo in popolarità?" per mantenere viva e pertinente la discussione.
Modella il confronto e il contrasto con un ancoraggio visivo
Mostra un esempio di tabella T o diagramma di Venn e dimostra come ordinare le informazioni da entrambi gli articoli. Mostra agli studenti come organizzare i dettagli visivamente per rendere più chiare le connessioni.
Assegna compiti di riflessione in piccoli gruppi o in coppia
Fai lavorare gli studenti in coppia o in piccoli gruppi per discutere i loro storyboard e riflettere sulle scoperte. Questo permette a tutti di esprimere le proprie idee e considerare punti di vista alternativi.
Concludi con un’attività creativa di estensione
Incoraggia gli studenti a progettare un nuovo giocattolo che combini caratteristiche di entrambi gli articoli, poi presentano le loro idee alla classe. Questo rafforza le capacità di confronto e stimola la creatività.
Domande frequenti sull'integrazione delle informazioni - Toys! di Don Wulffson
Come posso creare uno storyboard confrontando due articoli su soldatini di plastica e action figures per la mia classe?
Per creare uno storyboard confrontando due articoli su soldatini di plastica e action figures, riassumi i punti principali di ciascun articolo in riquadri separati, aggiungi illustrazioni che mostrano scene o personaggi chiave di ciascuno, e usa un diagramma a T per organizzare visivamente somiglianze e differenze. Questo aiuta gli studenti a integrare le informazioni e sviluppare capacità di pensiero critico.
Qual è l'obiettivo della lezione 'Integrare le Informazioni - Giocattoli!' per le classi 4-5?
L'obiettivo principale è che gli studenti confrontino e mettano a confronto le informazioni di due testi diversi sui giocattoli, in particolare soldatini di plastica e bolle di sapone, creando uno storyboard. Questa attività sostiene le competenze in comprensione della lettura, analisi e sintesi.
Quali sono alcuni suggerimenti rapidi per insegnare agli studenti a confrontare testi informativi usando un diagramma a T?
Incoraggia gli studenti a identificare le idee chiave di ogni testo, elencare somiglianze e differenze nel diagramma a T, e usare riassunti brevi. L'aggiunta di elementi visivi e prove testuali aiuta a rafforzare la comprensione e rende l'attività coinvolgente.
Perché i soldatini di plastica e le action figures sono argomenti educativi popolari per le lezioni elementari?
Soldatini di plastica e action figures sono temi riconoscibili e coinvolgenti per gli studenti, rendendoli efficaci per lezioni su storia, invenzione e cambiamento culturale. Favoriscono anche giochi aperti, che stimolano creatività e pensiero critico in classe.
Quali sono le principali differenze in come i due articoli vedono l'importanza dei soldatini di plastica?
Un articolo evidenzia il significato storico dei soldatini e la loro evoluzione in action figures, mentre l'altro si concentra sulla loro popolarità, impatto culturale e ruolo nel gioco immaginativo. Confrontarli aiuta gli studenti a vedere diverse prospettive su un argomento familiare.
Più Storyboard That Attività
Giocattoli! Amazing Stories Dietro Alcune Grandi Invenzioni
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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