Panoramica Delle Attività
Questa attività può servire da introduzione o da utile valutazione formativa a seguito dell'introduzione di fonti primarie e secondarie. Gli studenti useranno un modello più sfacciato per valutare se una fonte è una fonte primaria o secondaria e perché .
L'esempio completo sopra riportato viene copiato nell'account quando si fa clic su "Usa questo compito" e può servire come guida utile quando si esaminano le risposte degli studenti. Tuttavia, viene fornito anche un modello vuoto per gli studenti e può essere personalizzato in base ai documenti che si desidera vengano valutati dagli studenti. Puoi scegliere di inserire i titoli dei documenti per loro e / o includere un'illustrazione o una foto nella cella.
I quattro documenti e le risposte corrette per questa attività sono:
- La lettera di Bixby
- Time Magazine
- Fotografia di compleanno
- Artefatto del Museo del Tea Party di Boston
Attività estesa:
Per questa attività di estensione, gli studenti dovrebbero creare uno storyboard a quattro pannelli che rappresenti oggetti, manufatti o altri documenti storici o personali e le loro informazioni. Analogamente all'esempio di cui sopra, gli studenti definiranno se ogni documento è una fonte primaria o secondaria insieme alla logica richiesta.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Attività degli studenti
Crea un modello frayer che valuti se ogni fonte è una fonte primaria o secondaria.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- In ogni casella del titolo, identifica il nome o il titolo del documento.
- Nella descrizione, valuta se si tratta di una fonte primaria o secondaria e perché.
- Crea un'illustrazione per ogni documento utilizzando scene, personaggi, oggetti o foto appropriati da Photos for Class .
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Panoramica Delle Attività
Questa attività può servire da introduzione o da utile valutazione formativa a seguito dell'introduzione di fonti primarie e secondarie. Gli studenti useranno un modello più sfacciato per valutare se una fonte è una fonte primaria o secondaria e perché .
L'esempio completo sopra riportato viene copiato nell'account quando si fa clic su "Usa questo compito" e può servire come guida utile quando si esaminano le risposte degli studenti. Tuttavia, viene fornito anche un modello vuoto per gli studenti e può essere personalizzato in base ai documenti che si desidera vengano valutati dagli studenti. Puoi scegliere di inserire i titoli dei documenti per loro e / o includere un'illustrazione o una foto nella cella.
I quattro documenti e le risposte corrette per questa attività sono:
- La lettera di Bixby
- Time Magazine
- Fotografia di compleanno
- Artefatto del Museo del Tea Party di Boston
Attività estesa:
Per questa attività di estensione, gli studenti dovrebbero creare uno storyboard a quattro pannelli che rappresenti oggetti, manufatti o altri documenti storici o personali e le loro informazioni. Analogamente all'esempio di cui sopra, gli studenti definiranno se ogni documento è una fonte primaria o secondaria insieme alla logica richiesta.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Attività degli studenti
Crea un modello frayer che valuti se ogni fonte è una fonte primaria o secondaria.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- In ogni casella del titolo, identifica il nome o il titolo del documento.
- Nella descrizione, valuta se si tratta di una fonte primaria o secondaria e perché.
- Crea un'illustrazione per ogni documento utilizzando scene, personaggi, oggetti o foto appropriati da Photos for Class .
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Come identificare la fonte
How to teach students to find reliable primary and secondary sources online
Guide your students in using safe, age-appropriate research tools to locate both primary and secondary sources. Show them how to use search filters, check website credibility, and recognize trustworthy domains (.edu, .gov, museums). This empowers students to become confident, independent researchers.
Model using search terms that match your research question
Demonstrate how to break down a research question and brainstorm keywords. Explain why specific, relevant keywords produce better results. Have students practice by suggesting search terms aloud before searching online.
Discuss how to evaluate website credibility
Show students how to check who published a source, when it was created, and if it's from a reputable organization. Point out red flags like excessive ads or unclear authorship. Use examples to compare credible and non-credible sites.
Encourage students to cross-check facts with multiple sources
Remind students to verify information by checking at least two different sources. This reduces the risk of using inaccurate or biased information. Model this process using a sample fact or event.
Have students reflect on why a source is primary or secondary
Ask students to explain their reasoning for classifying each source. Encourage them to share examples and justify their choices in small groups or as a class. This deepens understanding and promotes critical thinking.
Domande frequenti sull'identificazione della fonte
Cos'è un modello di Frayer per insegnare le fonti primarie e secondarie?
Un modello di Frayer è un organizzatore visivo che aiuta gli studenti a definire i concetti descrivendo le loro caratteristiche, esempi e non-esempi. Per fonti primarie e secondarie, guida gli studenti a identificare, classificare e giustificare se una fonte è primaria o secondaria, favorendo una comprensione più profonda.
Come posso aiutare gli studenti a distinguere tra fonti primarie e secondarie?
Per aiutare gli studenti a distingere fonti primarie da secondarie, utilizza attività come il modello di Frayer, fornisci esempi reali (lettere, foto, articoli) e incoraggiali a spiegare il loro ragionamento. Discutere dell'origine, dello scopo e del momento di ogni documento rende più chiare le differenze.
Quali sono alcuni esempi di fonti primarie e secondarie per lezioni di scuola media o superiore?
Fonti primarie includono elementi come la Lettera Bixby, fotografie originali e reperti storici. Fonti secondarie possono essere articoli di riviste, libri di testo o descrizioni di musei. Scegli fonti pertinenti all'argomento della lezione per un maggiore coinvolgimento.
Come si utilizza un modello di Frayer in una classe di storia o studi sociali?
In una classe di storia o studi sociali, usa il modello di Frayer chiedendo agli studenti di etichettare i titoli delle fonti, definire se ciascuna è primaria o secondaria, includere una motivazione e aggiungere un'illustrazione. Questo processo approfondisce l'analisi e supporta gli apprendenti visivi.
Qual è una valutazione formativa semplice per comprendere le fonti primarie e secondarie?
Una valutazione formativa semplice consiste nell'assegnare un modello di Frayer in cui gli studenti classificano un insieme di fonti e spiegano il loro ragionamento. Questo mostra rapidamente la loro comprensione del concetto e evidenzia eventuali malintesi.
Più Storyboard That Attività
Fonti Primarie e Secondarie
- Today in 1941 - Pearl Harbor Attack • KurtClark • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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