Panoramica Delle Attività
Le discussioni di discussione sono un ottimo modo per far conoscere agli studenti le loro idee in Scienza. Essi consentono agli studenti di criticare e valutare diversi punti di vista senza sconvolgere altri studenti. Questa attività può essere utilizzata all'inizio dell'argomento per generare eventuali idee sbagliate che gli studenti possano avere.
In un primo momento, mostri agli studenti uno storyboard di discussione come quello di seguito. Chiedi loro di esaminare il problema nello storyboard di discussione. Essa mostra quattro studenti che hanno un'idea del problema davanti a loro. Gli studenti dovrebbero pensare a chi pensano sia il più corretto e essere pronti a spiegare perché quella persona sia corretta.
Ecco alcune idee per utilizzare questi storyboards di discussione nelle lezioni.
- Gli studenti aggiungono un'altra cella alla fine dell'esempio che hai dato loro per spiegare chi crede sia corretto e perché.
- Gli studenti creano i propri storyboards di discussione per condividere con i colleghi l'argomento corrente.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Leggi lo storyboard di discussione che mostra quattro studenti che hanno un'idea del problema davanti a loro. Stai per dare la tua opinione su chi pensi sia giusto e spiegare perché.
- Fai clic su "Usa questo modello" dall'assegnazione.
- Aggiungi un'altra cella alla fine della riga.
- Utilizza testo e immagini per spiegare chi pensi sia giusto e perché.
- Salvare e inviare l'assegnazione. Assicurati di utilizzare il menu a discesa per salvarlo sotto il titolo di assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Chi pensi che è corretta? | È stata selezionata una persona che si crede di essere corretto e spiegato perché. | È stata selezionata la persona che si crede di essere corretto. | Non è stata selezionata una persona si crede di essere corretto. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di ogni sforzo. |
Panoramica Delle Attività
Le discussioni di discussione sono un ottimo modo per far conoscere agli studenti le loro idee in Scienza. Essi consentono agli studenti di criticare e valutare diversi punti di vista senza sconvolgere altri studenti. Questa attività può essere utilizzata all'inizio dell'argomento per generare eventuali idee sbagliate che gli studenti possano avere.
In un primo momento, mostri agli studenti uno storyboard di discussione come quello di seguito. Chiedi loro di esaminare il problema nello storyboard di discussione. Essa mostra quattro studenti che hanno un'idea del problema davanti a loro. Gli studenti dovrebbero pensare a chi pensano sia il più corretto e essere pronti a spiegare perché quella persona sia corretta.
Ecco alcune idee per utilizzare questi storyboards di discussione nelle lezioni.
- Gli studenti aggiungono un'altra cella alla fine dell'esempio che hai dato loro per spiegare chi crede sia corretto e perché.
- Gli studenti creano i propri storyboards di discussione per condividere con i colleghi l'argomento corrente.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Leggi lo storyboard di discussione che mostra quattro studenti che hanno un'idea del problema davanti a loro. Stai per dare la tua opinione su chi pensi sia giusto e spiegare perché.
- Fai clic su "Usa questo modello" dall'assegnazione.
- Aggiungi un'altra cella alla fine della riga.
- Utilizza testo e immagini per spiegare chi pensi sia giusto e perché.
- Salvare e inviare l'assegnazione. Assicurati di utilizzare il menu a discesa per salvarlo sotto il titolo di assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Chi pensi che è corretta? | È stata selezionata una persona che si crede di essere corretto e spiegato perché. | È stata selezionata la persona che si crede di essere corretto. | Non è stata selezionata una persona si crede di essere corretto. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di ogni sforzo. |
Storyboard di discussione su come fare con le risorse energetiche
Integra strategie di valutazione formativa con storyboard di discussione
La valutazione formativa ti aiuta a monitorare la comprensione degli studenti in tempo reale. Combinandola con gli storyboard di discussione, puoi valutare rapidamente i malintesi e il progresso dell'apprendimento mentre gli studenti condividono e spiegano le loro idee.
Stabilisci obiettivi di apprendimento chiari prima di iniziare l'attività
Definisci cosa vuoi che gli studenti sappiano o siano in grado di fare alla fine della sessione di storyboard di discussione. Questo dà focus all'attività e aiuta gli studenti a collegare i loro argomenti agli obiettivi della lezione.
Usa biglietti di uscita per raccogliere riflessioni individuali
Dopo la discussione, chiedi a ogni studente di scrivere una breve nota sull'idea che ha trovato più convincente e perché. Questo semplice passaggio rivela l'apprendimento individuale e le domande residue.
Fornisci feedback mirati basati sugli argomenti degli studenti
Revisione ogni cella dello storyboard di ogni studente e fornisci elogii specifici o suggerimenti sul loro ragionamento. Questo incoraggia una partecipazione riflessiva e una comprensione più profonda.
Adatta le lezioni future in base alle intuizioni della valutazione
Cerca schemi nelle risposte degli studenti per identificare malintesi comuni o argomenti da rivedere. Usa queste intuizioni per personalizzare le tue prossime lezioni e ottenere il massimo impatto.
Domande frequenti sulla discussione sulle risorse energetiche
What is a discussion storyboard and how can it be used in energy resources lessons?
A discussion storyboard is a visual tool where students represent and discuss different viewpoints on a topic, such as energy resources. It helps students express ideas, critique others’ opinions, and deepen understanding through structured conversation and collaboration.
How do I set up a collaborative discussion storyboard for my class?
To set up a collaborative storyboard, enable Real Time Collaboration in the assignment’s "Edit Assignment" tab. This lets students work together on the same storyboard simultaneously, making teamwork and group discussion easy and effective.
What are the benefits of using storyboards for teaching about renewable energy?
Using storyboards for renewable energy lessons encourages critical thinking, communication, and collaboration. Students visually organize ideas, challenge misconceptions, and develop stronger problem-solving skills in a student-centered environment.
How can students personalize their characters and arguments in the storyboard?
Students can choose or create a character in the storyboard Creator, edit its appearance, add their name, and write their argument in a speech bubble. This personalization makes participation engaging and helps students take ownership of their learning.
What are some creative ways to use discussion storyboards beyond the basic template?
Teachers can have students add extra cells to justify their opinions, create storyboards to teach correct concepts, or share their own discussion prompts. These variations keep lessons fresh and support different learning objectives.
Più Storyboard That Attività
Energia Rinnovabile
- nuclear power plant "Isar 2" • bagalute • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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