Panoramica Delle Attività
Per comprendere molte delle azioni intraprese da Jackson durante i suoi due mandati di presidenza, è utile che gli studenti abbiano un retroscena delle elezioni del 1824 e di quello che divenne noto come "affare corrotto".
Gli studenti useranno uno storyboard tradizionale per descrivere i candidati, le loro posizioni e il loro ruolo nelle elezioni . L'idea dell'affare corrotto legherà insieme ogni parte e come ciascun candidato abbia avuto un ruolo nell'affare. Gli studenti dovrebbero essere in grado di sintetizzare la posizione politica di ciascun candidato: Andrew Jackson, John Quincy Adams e Henry Clay.
La parte superiore delle commissioni dovrebbe definire ciascun candidato , la sua posizione e i risultati elettorali (voto popolare e voti elettorali). Le parti inferiori delle schede descrivono il ruolo svolto da ciascuna in quello che sarebbe diventato il "patto corrotto". Adams vincerà, Jackson incontrerà la sconfitta e Clay si assicurerà una posizione nel gabinetto di Adams come parte del loro "affare".
Attività estesa
Chiedi agli studenti di ricercare una razza politica in corso (presidenziale, senatoriale, ecc.) E di definire i risultati delle elezioni. Chiedi agli studenti di esaminare le politiche, le ideologie e le convinzioni di ciascun candidato, nonché di ricercare eventuali "occasioni" che potrebbero aver avuto luogo. Questo dovrebbe servire da connettore per gli eventi attuali e la politica attuale.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard che delinei le elezioni del 1824 e il "patto corrotto".
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nella riga in alto, identifica i diversi candidati alle elezioni del 1824, le loro posizioni e il background.
- Nella riga in basso, descrivi il loro ruolo nelle elezioni e il loro risultato.
- Crea un'illustrazione per ogni cella usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Panoramica Delle Attività
Per comprendere molte delle azioni intraprese da Jackson durante i suoi due mandati di presidenza, è utile che gli studenti abbiano un retroscena delle elezioni del 1824 e di quello che divenne noto come "affare corrotto".
Gli studenti useranno uno storyboard tradizionale per descrivere i candidati, le loro posizioni e il loro ruolo nelle elezioni . L'idea dell'affare corrotto legherà insieme ogni parte e come ciascun candidato abbia avuto un ruolo nell'affare. Gli studenti dovrebbero essere in grado di sintetizzare la posizione politica di ciascun candidato: Andrew Jackson, John Quincy Adams e Henry Clay.
La parte superiore delle commissioni dovrebbe definire ciascun candidato , la sua posizione e i risultati elettorali (voto popolare e voti elettorali). Le parti inferiori delle schede descrivono il ruolo svolto da ciascuna in quello che sarebbe diventato il "patto corrotto". Adams vincerà, Jackson incontrerà la sconfitta e Clay si assicurerà una posizione nel gabinetto di Adams come parte del loro "affare".
Attività estesa
Chiedi agli studenti di ricercare una razza politica in corso (presidenziale, senatoriale, ecc.) E di definire i risultati delle elezioni. Chiedi agli studenti di esaminare le politiche, le ideologie e le convinzioni di ciascun candidato, nonché di ricercare eventuali "occasioni" che potrebbero aver avuto luogo. Questo dovrebbe servire da connettore per gli eventi attuali e la politica attuale.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea uno storyboard che delinei le elezioni del 1824 e il "patto corrotto".
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nella riga in alto, identifica i diversi candidati alle elezioni del 1824, le loro posizioni e il background.
- Nella riga in basso, descrivi il loro ruolo nelle elezioni e il loro risultato.
- Crea un'illustrazione per ogni cella usando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Come analizzare le elezioni del 1824: un patto corrotto
Organizza un dibattito in classe sulla correttezza delle elezioni del 1824
Coinvolgi gli studenti in un vivace dibattito in cui esaminano se l’élection del 1824 sia stata davvero un "patto corrotto". Incoraggia il pensiero critico e supporta gli studenti nell’uso di prove della loro ricerca con lo storyboard per formulare argomentazioni solide per entrambi i lati.
Assegna agli studenti il ruolo di ricercare e di schierarsi come figure storiche
Dividi la tua classe in gruppi che rappresentano Jackson, Adams e Clay. Assegna a ogni gruppo la preparazione di punti di discussione a difesa delle azioni e decisioni dei loro personaggi durante l’élection.
Facilita sessioni di dibattito strutturate con regole chiare
Stabilisci regole di base per un dibattito rispettoso e assegna il tempo per le dichiarazioni di apertura, le repliche e le argomentazioni conclusive. Assicurati che ogni gruppo abbia pari opportunità di presentare il proprio caso e rispondere.
Incoraggia la classe a votare e riflettere sul risultato
Fai votare in modo anonimo la classe su quale lato ha presentato l’argomento più convincente. Guid una discussione di riflessione su come il dibattito ha cambiato o rafforzato le loro opinioni sulla correttezza dell’élection.
Domande frequenti sull'analisi delle elezioni del 1824: un patto corrotto
Cosa fu il 'patto corrotto' nelle elezioni del 1824?
Il 'patto corrotto' si riferisce all'accordo presunto tra John Quincy Adams e Henry Clay durante le elezioni del 1824. Quando nessun candidato ottenne la maggioranza dei voti elettorali, la Camera dei Rappresentanti scelse il presidente. Clay sostenne Adams, che poi nominò Clay Segretario di Stato, portando molti, tra cui Andrew Jackson, a sostenere che un accordo segreto avesse influenzato l'esito.
Come possono gli studenti creare uno storyboard per spiegare le elezioni del 1824?
Gli studenti possono creare uno storyboard dividendolo in sezioni: la riga superiore per il background, le posizioni e i risultati di ogni candidato, e la riga inferiore per i loro ruoli nel ‘patto corrotto’ e gli esiti elettorali. Aggiungere illustrazioni per ogni parte aiuta a visualizzare eventi e partecipanti chiave.
Chi erano i principali candidati alle elezioni del 1824 e quali erano le loro posizioni?
I principali candidati del 1824 furono Andrew Jackson (eroe militare, leader del voto popolare), John Quincy Adams (esperto diplomatico, favorevole alle infrastrutture) e Henry Clay (oratore della Camera, sostenitore del Sistema Americano). Ognuno aveva background e opinioni politiche diverse.
Perché le elezioni del 1824 furono decise dalla Camera dei Rappresentanti?
L'elezione fu decisa dalla Camera dei Rappresentanti perché nessun candidato ottenne la maggioranza dei voti elettorali. La Costituzione prevede che la Camera scelga tra i primi tre candidati in questi casi, portando alla nomina di Adams come presidente.
Come possono gli insegnanti collegare il 'patto corrotto' agli eventi politici attuali nelle lezioni?
Gli insegnanti possono collegare il ‘patto corrotto’ agli eventi attuali chiedendo agli studenti di ricercare elezioni moderne con accordi o alleanze simili. Confrontare passato e presente aiuta gli studenti a riconoscere modelli nelle strategie politiche e a comprendere l'impatto duraturo delle negoziazioni politiche.
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Democrazia Jacksonian
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Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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