Panoramica Delle Attività
Iniziare un'unità o una lezione con il vocabolario chiave che gli studenti vedranno nelle loro letture o presentazioni aiuta nella comprensione e nella conservazione complessive. In questa attività, gli studenti creeranno uno storyboard che definisce e illustra il vocabolario chiave relativo alla pandemia Covid-19 .
Gli studenti visualizzeranno in anteprima i termini e le definizioni e utilizzeranno la discussione dell'intera classe o in piccoli gruppi per dimostrare la loro comprensione di ciascun significato. Quando gli studenti definiscono e illustrano ogni termine, ne padroneggiano l'applicazione e lo mantengono come parte del loro lessico.
Vocabolario suggerito per Covid 19
Coronavirus: il coronavirus è un'intera famiglia di virus, quattro dei quali sono simili per sintomi e gravità al comune raffreddore. Il nome coronavirus deriva dalle punte a forma di corona, o corone, che appaiono sui virus al microscopio. Le forme più mortali di coronavirus includono la sindrome respiratoria acuta grave (SARS) e la sindrome respiratoria mediorientale (MERS). Il termine nuovo coronavirus si riferisce a un nuovo filamento di coronavirus che non è stato visto prima, in questo caso il virus SARS-CoV-2.
SARS-CoV-2: scoperto a dicembre 2019, il nuovo coronavirus SARS-CoV-2 può portare alla malattia ora nota come COVID-19. Puoi avere SARS-CoV-2 senza sviluppare alcun sintomo. Gli scienziati ritengono che la SARS-CoV-2 sia iniziata negli animali e si sia diffusa nell'uomo.
COVID-19: COVID-19 è la malattia causata da SARS-CoV-2. Puoi avere SARS-CoV-2 senza sviluppare COVID-19. I sintomi di COVID-19 vanno da tosse, febbre e mancanza di respiro alla diarrea. Nei casi più gravi, COVID-19 può portare a coagulazione nei polmoni, insufficienza multiorgano e morte.
Test virali: i test virali si basano su campioni prelevati dal sistema respiratorio (come i tamponi dell'interno del naso) per determinare se si ha un'infezione in corso da SARS-CoV-2, il virus che causa COVID-19.
Test anticorpali: i test anticorpali rilevano se hai avuto una precedente infezione con il virus. Poiché questi test rilevano le proteine che il nostro corpo ha prodotto per aiutare a combattere le infezioni, non possono essere utilizzati per diagnosticare qualcuno con un'infezione COVID-19 attiva.
Allontanamento fisico: mezzi di distanziamento fisiche mantenendo una distanza fisica di almeno 6 piedi tra voi e gli altri. Quindi, se tossisci o starnutisci, è meno probabile che le tue secrezioni raggiungano le persone intorno a te.
Quarantena: la quarantena è una strategia di prevenzione più aggressiva che viene utilizzata in caso di esposizione. Se sei stato esposto al nuovo coronavirus, dovresti mettere in quarantena per 14 giorni.
Isolamento: l' isolamento è la forma più seria per proteggere gli altri intorno a te. Se hai un caso confermato o sospetto di nuovo coronavirus, dovresti rimanere separato dalle persone che non sono malate, anche da quelle che vivono con te. Ciò significa che stai a casa in una stanza separata dal resto della tua famiglia e controlli la tua salute per 10-14 giorni.
Vaccino: una sostanza utilizzata per proteggere gli esseri umani e gli animali da una malattia.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard che definisca e illustri la terminologia chiave relativa alle pandemie e al Covid 19.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nelle caselle del titolo, identifica i termini chiave che hai scelto.
- Nelle caselle di descrizione, scrivi la definizione del termine.
- Crea un'illustrazione per ogni termine utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Requisiti: devono avere 3 termini, definizioni corrette e illustrazioni appropriate per ciascuno che dimostri la tua comprensione delle parole.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 7 Points | Emergente 4 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definizioni | Le parole del vocabolario sono definite correttamente. | Il significato delle parole del vocabolario può essere compreso ma è alquanto poco chiaro. | La parola del vocabolario non è chiaramente definita |
| Illustrazioni | Le illustrazioni dello storyboard descrivono chiaramente il significato delle parole del vocabolario. | Le illustrazioni si riferiscono al significato delle parole del vocabolario ma sono difficili da capire. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente al significato delle parole del vocabolario. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
Panoramica Delle Attività
Iniziare un'unità o una lezione con il vocabolario chiave che gli studenti vedranno nelle loro letture o presentazioni aiuta nella comprensione e nella conservazione complessive. In questa attività, gli studenti creeranno uno storyboard che definisce e illustra il vocabolario chiave relativo alla pandemia Covid-19 .
Gli studenti visualizzeranno in anteprima i termini e le definizioni e utilizzeranno la discussione dell'intera classe o in piccoli gruppi per dimostrare la loro comprensione di ciascun significato. Quando gli studenti definiscono e illustrano ogni termine, ne padroneggiano l'applicazione e lo mantengono come parte del loro lessico.
Vocabolario suggerito per Covid 19
Coronavirus: il coronavirus è un'intera famiglia di virus, quattro dei quali sono simili per sintomi e gravità al comune raffreddore. Il nome coronavirus deriva dalle punte a forma di corona, o corone, che appaiono sui virus al microscopio. Le forme più mortali di coronavirus includono la sindrome respiratoria acuta grave (SARS) e la sindrome respiratoria mediorientale (MERS). Il termine nuovo coronavirus si riferisce a un nuovo filamento di coronavirus che non è stato visto prima, in questo caso il virus SARS-CoV-2.
SARS-CoV-2: scoperto a dicembre 2019, il nuovo coronavirus SARS-CoV-2 può portare alla malattia ora nota come COVID-19. Puoi avere SARS-CoV-2 senza sviluppare alcun sintomo. Gli scienziati ritengono che la SARS-CoV-2 sia iniziata negli animali e si sia diffusa nell'uomo.
COVID-19: COVID-19 è la malattia causata da SARS-CoV-2. Puoi avere SARS-CoV-2 senza sviluppare COVID-19. I sintomi di COVID-19 vanno da tosse, febbre e mancanza di respiro alla diarrea. Nei casi più gravi, COVID-19 può portare a coagulazione nei polmoni, insufficienza multiorgano e morte.
Test virali: i test virali si basano su campioni prelevati dal sistema respiratorio (come i tamponi dell'interno del naso) per determinare se si ha un'infezione in corso da SARS-CoV-2, il virus che causa COVID-19.
Test anticorpali: i test anticorpali rilevano se hai avuto una precedente infezione con il virus. Poiché questi test rilevano le proteine che il nostro corpo ha prodotto per aiutare a combattere le infezioni, non possono essere utilizzati per diagnosticare qualcuno con un'infezione COVID-19 attiva.
Allontanamento fisico: mezzi di distanziamento fisiche mantenendo una distanza fisica di almeno 6 piedi tra voi e gli altri. Quindi, se tossisci o starnutisci, è meno probabile che le tue secrezioni raggiungano le persone intorno a te.
Quarantena: la quarantena è una strategia di prevenzione più aggressiva che viene utilizzata in caso di esposizione. Se sei stato esposto al nuovo coronavirus, dovresti mettere in quarantena per 14 giorni.
Isolamento: l' isolamento è la forma più seria per proteggere gli altri intorno a te. Se hai un caso confermato o sospetto di nuovo coronavirus, dovresti rimanere separato dalle persone che non sono malate, anche da quelle che vivono con te. Ciò significa che stai a casa in una stanza separata dal resto della tua famiglia e controlli la tua salute per 10-14 giorni.
Vaccino: una sostanza utilizzata per proteggere gli esseri umani e gli animali da una malattia.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard che definisca e illustri la terminologia chiave relativa alle pandemie e al Covid 19.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nelle caselle del titolo, identifica i termini chiave che hai scelto.
- Nelle caselle di descrizione, scrivi la definizione del termine.
- Crea un'illustrazione per ogni termine utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva e invia il tuo storyboard.
Requisiti: devono avere 3 termini, definizioni corrette e illustrazioni appropriate per ciascuno che dimostri la tua comprensione delle parole.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto 7 Points | Emergente 4 Points | Inizio 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definizioni | Le parole del vocabolario sono definite correttamente. | Il significato delle parole del vocabolario può essere compreso ma è alquanto poco chiaro. | La parola del vocabolario non è chiaramente definita |
| Illustrazioni | Le illustrazioni dello storyboard descrivono chiaramente il significato delle parole del vocabolario. | Le illustrazioni si riferiscono al significato delle parole del vocabolario ma sono difficili da capire. | Le illustrazioni non si riferiscono chiaramente al significato delle parole del vocabolario. |
| Prove di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente pensato. | Il lavoro mostra alcune prove di sforzo. | Il lavoro mostra poche prove di qualsiasi sforzo. |
Istruzioni sul vocabolario della pandemia COVID-19
Come organizzare una parete di parole in classe per il vocabolario della pandemia?
Mostra ogni termine chiave e la sua definizione su una lavagna grande e visibile nella tua aula. Invita gli studenti ad aggiungere illustrazioni o esempi sotto ogni parola per rafforzare la comprensione e mantenere il vocabolario accessibile durante tutta l'unità.
Come introdurre ogni nuovo termine con un esempio reale?
Condividi una breve storia, un clip di notizie o uno scenario che utilizza la parola target nel contesto. Questo aiuta gli studenti a collegare il vocabolario alla loro vita quotidiana e rende il significato più memorabile.
Come incoraggiare gli studenti a usare il vocabolario nelle discussioni di gruppo?
Suggerisci agli studenti di applicare i nuovi termini durante conversazioni con partner o in piccoli gruppi. Fissa una sfida affinché usino ogni parola almeno una volta per aumentare la fiducia e la ritenzione.
Come integrare giochi di revisione del vocabolario nella routine?
Gioca a giochi rapidi di revisione come bingo di vocabolario, charades o abbinamenti per rafforzare regolarmente i termini. Queste attività rendono divertente la revisione e aiutano gli studenti a ricordare le definizioni.
Come valutare la comprensione con biglietti di uscita creativi?
Chiedi agli studenti di scrivere una frase, disegnare uno schizzo rapido o spiegare un termine con parole proprie prima di lasciare la classe. Questo ti fornisce un feedback immediato sulla loro comprensione e aiuta a rafforzare l'apprendimento.
Domande frequenti sul vocabolario della pandemia COVID-19
Qual è il modo migliore per insegnare il vocabolario sul COVID-19 agli studenti delle scuole medie?
Il modo migliore per insegnare il vocabolario sul COVID-19 è attraverso attività visive come la creazione di storyboard, in cui gli studenti definiscono e illustrano i termini. Questo metodo migliora la comprensione e aiuta gli studenti a trattenere le nuove parole applicandole nel contesto e discutendole in classe.
Come posso creare una lavagna di vocabolario visivo per i termini legati alla pandemia?
Per creare una lavagna di vocabolario visivo, scegli termini chiave come 'quarantena' o 'test anticorpale', scrivi definizioni chiare e aggiungi illustrazioni che rappresentano ogni parola. Usa storyboard o organizzatori grafici per aiutare gli studenti a collegare i termini con esempi del mondo reale.
Perché è importante introdurre il vocabolario chiave prima di una lezione sul COVID-19?
Introdurre il vocabolario chiave prima di una lezione aiuta gli studenti a comprendere meglio letture e presentazioni, migliora la retention e consente loro di partecipare con sicurezza alle discussioni sui temi COVID-19.
Quali sono alcune parole chiave essenziali sul COVID-19 per le classi 6-8?
Le parole chiave essenziali sul COVID-19 per le classi 6-8 includono coronavirus, SARS-CoV-2, COVID-19, test virale, test anticorpale, distanziamento fisico, quarantena, isolamento e vaccino.
Come si differenziano quarantena e isolamento durante la pandemia di COVID-19?
La quarantena si usa quando qualcuno potrebbe essere stato esposto al virus ma non è confermato malato, mentre l'isolamento separa le persone confermate o sospette di essere infette, anche nelle loro case, per prevenire la diffusione del COVID-19.
Più Storyboard That Attività
Pandemia di Covid19
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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