Panoramica Delle Attività
L'ambientazione di una storia è il luogo e il tempo, o il dove e il quando. Le ambientazioni giocano spesso un ruolo cruciale soprattutto nel caso della narrativa storica o quando ci sono più luoghi come nel libro Walk Two Moons . Gli studenti creeranno una mappa del viaggio di Sal per identificare le diverse ambientazioni nel libro . Possono tracciare il percorso che lei ei suoi nonni hanno percorso negli Stati Uniti. Il modello fornisce una mappa vuota degli Stati Uniti e gli studenti sono invitati ad aggiungere simboli e scene per indicare dove si è fermato Sal lungo la strada da Bybanks, nel Kentucky, all'Idaho. Gli studenti possono utilizzare il lato cartolina del modello per scegliere un luogo del viaggio di Sal da evidenziare. Possono creare una scena, scrivere una descrizione del luogo sotto l'immagine e poi scrivere una cartolina dal punto di vista di Sal a qualcuno di Euclid, OH. Potrebbe scrivere a suo padre, Phoebe, Ben o un altro personaggio. Luoghi visitati da Sal: Chicago, IL, Madison Wisconsin, Wisconsin Dells, Pipestone National Monument, MN, Badlands, SD, Mount Rushmore, SD, Old Faithful, WY, Coeur d'Alene, ID e Lewiston, ID.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard che identifichi le diverse impostazioni nel libro Walk Two Moons .
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Identifica i diversi luoghi che Sal ha visitato durante il suo viaggio attraverso il paese in Walk Two Moons .
- Aggiungere i simboli alla mappa e farli corrispondere alla chiave scrivendo i nomi dei luoghi nella chiave.
- Sulla cartolina, evidenzia uno dei tuoi luoghi preferiti che Sal ha visitato.
- Crea un'immagine sulla cartolina utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati e etichettala con il nome del luogo
- Scrivi una cartolina dal punto di vista di Sal a qualcuno a casa a Euclid, OH. Sal potrebbe scrivere a Phoebe, Ben, a suo padre oa qualcun altro.
- Risparmia spesso!
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 20 Points | Emergenti 15 Points | Inizio 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Impostazione Descrizione | Lo studente descrive efficacemente l'impostazione identificando il luogo, il tempo, e l'atmosfera. | Lo studente descrive due elementi della cornice. | Lo studente descrive solo un aspetto della regolazione. |
| Ruolo di Impostazione | Lo studente identifica in modo efficace come l'impostazione contribuisce allo sviluppo della trama, i personaggi, l'umore, e il tema. | Lo studente è in grado di identificare come l'impostazione contribuisce allo sviluppo di due aspetti del romanzo: trama, personaggi, l'umore, o il tema. | Lo studente è in grado di identificare come l'impostazione contribuisce allo sviluppo di un aspetto del romanzo: trama, personaggi, l'umore, o il tema. |
| Spostamenti in Impostazione | Lo studente identifica come i cambiamenti di impostazione e l'effetto che questo cambiamento ha sulla trama, il carattere, l'umore e lo sviluppo del tema. | Lo studente è in grado di identificare come i cambiamenti di impostazione, e l'effetto che questo cambiamento ha su due aspetti dello sviluppo del romanzo (trama, carattere, l'umore, o il tema). | Lo studente è in grado di identificare come i cambiamenti di impostazione, e l'effetto che questo cambiamento ha su un aspetto dello sviluppo del romanzo (trama, carattere, l'umore, o il tema). |
| Aspetto | prodotto finale contiene accurate rappresentazioni visive di impostazione e caratteri. | Il prodotto finale dimostra un tentativo di ritrarre con precisione le impostazioni e personaggi anche se alcuni aspetti sono confuse e / o imprecise. | prodotto finale contiene immagini irrilevanti. |
| Ortografia, Grammatica, Punteggiatura | Il prodotto finale è privo di ortografia, punteggiatura e gli errori grammaticali. | prodotto finale contiene fino a tre errori di ortografia, punteggiatura, o di grammatica che non alterano il significato del testo. | prodotto finale contiene più di tre errori di ortografia, punteggiatura, o la grammatica. |
Panoramica Delle Attività
L'ambientazione di una storia è il luogo e il tempo, o il dove e il quando. Le ambientazioni giocano spesso un ruolo cruciale soprattutto nel caso della narrativa storica o quando ci sono più luoghi come nel libro Walk Two Moons . Gli studenti creeranno una mappa del viaggio di Sal per identificare le diverse ambientazioni nel libro . Possono tracciare il percorso che lei ei suoi nonni hanno percorso negli Stati Uniti. Il modello fornisce una mappa vuota degli Stati Uniti e gli studenti sono invitati ad aggiungere simboli e scene per indicare dove si è fermato Sal lungo la strada da Bybanks, nel Kentucky, all'Idaho. Gli studenti possono utilizzare il lato cartolina del modello per scegliere un luogo del viaggio di Sal da evidenziare. Possono creare una scena, scrivere una descrizione del luogo sotto l'immagine e poi scrivere una cartolina dal punto di vista di Sal a qualcuno di Euclid, OH. Potrebbe scrivere a suo padre, Phoebe, Ben o un altro personaggio. Luoghi visitati da Sal: Chicago, IL, Madison Wisconsin, Wisconsin Dells, Pipestone National Monument, MN, Badlands, SD, Mount Rushmore, SD, Old Faithful, WY, Coeur d'Alene, ID e Lewiston, ID.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare uno storyboard che identifichi le diverse impostazioni nel libro Walk Two Moons .
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Identifica i diversi luoghi che Sal ha visitato durante il suo viaggio attraverso il paese in Walk Two Moons .
- Aggiungere i simboli alla mappa e farli corrispondere alla chiave scrivendo i nomi dei luoghi nella chiave.
- Sulla cartolina, evidenzia uno dei tuoi luoghi preferiti che Sal ha visitato.
- Crea un'immagine sulla cartolina utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati e etichettala con il nome del luogo
- Scrivi una cartolina dal punto di vista di Sal a qualcuno a casa a Euclid, OH. Sal potrebbe scrivere a Phoebe, Ben, a suo padre oa qualcun altro.
- Risparmia spesso!
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
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| Competente 20 Points | Emergenti 15 Points | Inizio 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Impostazione Descrizione | Lo studente descrive efficacemente l'impostazione identificando il luogo, il tempo, e l'atmosfera. | Lo studente descrive due elementi della cornice. | Lo studente descrive solo un aspetto della regolazione. |
| Ruolo di Impostazione | Lo studente identifica in modo efficace come l'impostazione contribuisce allo sviluppo della trama, i personaggi, l'umore, e il tema. | Lo studente è in grado di identificare come l'impostazione contribuisce allo sviluppo di due aspetti del romanzo: trama, personaggi, l'umore, o il tema. | Lo studente è in grado di identificare come l'impostazione contribuisce allo sviluppo di un aspetto del romanzo: trama, personaggi, l'umore, o il tema. |
| Spostamenti in Impostazione | Lo studente identifica come i cambiamenti di impostazione e l'effetto che questo cambiamento ha sulla trama, il carattere, l'umore e lo sviluppo del tema. | Lo studente è in grado di identificare come i cambiamenti di impostazione, e l'effetto che questo cambiamento ha su due aspetti dello sviluppo del romanzo (trama, carattere, l'umore, o il tema). | Lo studente è in grado di identificare come i cambiamenti di impostazione, e l'effetto che questo cambiamento ha su un aspetto dello sviluppo del romanzo (trama, carattere, l'umore, o il tema). |
| Aspetto | prodotto finale contiene accurate rappresentazioni visive di impostazione e caratteri. | Il prodotto finale dimostra un tentativo di ritrarre con precisione le impostazioni e personaggi anche se alcuni aspetti sono confuse e / o imprecise. | prodotto finale contiene immagini irrilevanti. |
| Ortografia, Grammatica, Punteggiatura | Il prodotto finale è privo di ortografia, punteggiatura e gli errori grammaticali. | prodotto finale contiene fino a tre errori di ortografia, punteggiatura, o di grammatica che non alterano il significato del testo. | prodotto finale contiene più di tre errori di ortografia, punteggiatura, o la grammatica. |
Come impostare la mappatura in Walk Two Moons
Come integrare facilmente le mappe degli ambienti letterari in altre materie?
Amplia la tua lezione collegando le mappe degli ambienti degli studenti agli studi sociali o alla geografia. Collegare la letteratura ad altre materie approfondisce la comprensione e rende l'apprendimento più significativo.
Come preparare materiali per un'attività di mappatura interdisciplinare?
Raccogli mappe vuote, matite colorate e materiali di ricerca sulla geografia e cultura degli Stati Uniti. Avere questi pronti aiuta gli studenti a fare connessioni più ricche tra il viaggio di Sal e luoghi reali.
Come guidare gli studenti nella ricerca del significato storico o culturale di ogni luogo?
Assegna a ogni studente o gruppo una tappa del viaggio di Sal per indagare. Incoraggia a cercare curiosità, eventi storici o punti di riferimento culturali per dare vita a ogni ambientazione oltre il libro.
Come facilitare la condivisione di scoperte in gruppo?
Organizza una breve discussione in classe o una passeggiata tra le opere dove gli studenti condividono ciò che hanno imparato sui loro luoghi assegnati. Questo favorisce l'impegno e permette agli studenti di vedere la diversità degli ambienti nel viaggio di Sal.
Come riflettere su come l'ambiente influisce sugli eventi della storia?
Incoraggia gli studenti a analizzare come ogni luogo abbia potuto influenzare le esperienze o le decisioni di Sal. Questa riflessione aiuta a costruire una comprensione letteraria più profonda e capacità di pensiero critico.
Domande frequenti sulla mappatura delle impostazioni in Walk Two Moons
Qual è l'attività della mappa dell'ambientazione per Walk Two Moons?
L'attività della mappa dell'ambientazione per Walk Two Moons consiste nel tracciare il viaggio di Sal attraverso gli Stati Uniti segnando le località chiave della storia su una mappa vuota degli Stati Uniti. Gli studenti aggiungono simboli e scene per ogni tappa e possono anche creare una cartolina evidenziando un luogo speciale del viaggio di Sal.
Come possono gli studenti creare una mappa del viaggio di Sal in Walk Two Moons?
Gli studenti possono creare una mappa del viaggio di Sal usando un modello di mappa vuota degli Stati Uniti, aggiungendo simboli o disegni per rappresentare ogni luogo visitato e etichettando questi luoghi in una legenda. Questa rappresentazione visiva li aiuta a identificare e ricordare i diversi scenari della trama.
Quali luoghi ha visitato Sal in Walk Two Moons?
Sal ha visitato diversi luoghi, tra cui Bybanks, Kentucky, Chicago, IL, Madison, Wisconsin, Wisconsin Dells, Monumento Nazionale Pipestone, MN, Badlands, SD, Mount Rushmore, SD, Old Faithful, WY, Coeur d’Alene, ID e Lewiston, ID.
Come si scrive una cartolina dal punto di vista di Sal per questa lezione?
Per scrivere una cartolina dal punto di vista di Sal, scegli un luogo che ha visitato, disegna o descrivi la scena sulla cartolina, e scrivi un breve messaggio come se Sal la inviasse a qualcuno a Euclid, OH—come suo padre, Phoebe o Ben—condividendo i suoi pensieri o le sue esperienze in quel luogo.
Perché è importante mappare l'ambientazione quando si insegna Walk Two Moons?
Mappare l'ambientazione aiuta gli studenti a comprendere l'importanza del luogo nella storia, visualizzare il viaggio di Sal attraverso il paese e collegare gli eventi a località specifiche. Approfondisce la comprensione rendendo la narrazione più interattiva e memorabile.
Più Storyboard That Attività
Cammina per due Lune
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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