Panoramica Delle Attività
Welcome to Nowhere si conclude con un cliffhanger. La famiglia si trasferisce, ancora una volta, nel Regno Unito per ottenere assistenza medica per Nadia, ma non sappiamo cosa accadrà loro dopo. Molte domande rimangono senza risposta, soprattutto per quanto riguarda il futuro di Musa, Omar ed Eman man mano che invecchiano. Questa attività consente agli studenti di usare la loro immaginazione per dedurre ciò che la famiglia potrebbe aver affrontato, le sfide che hanno dovuto superare e le cose che potrebbero aver realizzato.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
La storia finisce quando Omar e la sua famiglia si trasferiscono nel Regno Unito. Come pensi cambierebbero le vite di Omar, Musa ed Eman? Crea uno storyboard che descriva come sarebbero le loro vite dopo alcuni anni.
Scadenza:
Obiettivo: creare una mappa ragno a tre celle che descriva il futuro dei tre figli più grandi, Musa, Eman e Omar.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Digita i nomi dei bambini nelle caselle del titolo.
- Crea un'immagine per ogni cella, raffigurando ciò che pensi possa essere diventata la vita dei bambini.
- Scrivi almeno una frase sulla scena nella casella della descrizione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Tracciare | Ciascuna delle quattro celle rappresenta una parte diversa della storia. Le cellule sono in ordine dall'inizio alla fine. Le frasi riassumono con precisione ogni parte. | Due cellule o meno sono fuori uso, o lo storyboard mancano informazioni importanti. | Informazioni importanti mancante e / o tre o più celle sono fuori uso. |
| Immagini | Le cellule sono le immagini che aiutano a raccontare la storia e non si ottiene nel modo di intendere. | Alcune delle immagini aiutano a raccontare la storia. Le descrizioni non sempre corrispondono alle immagini. | Le immagini non hanno senso con la storia. |
| Compitazione e Grammatica | Ortografia e la grammatica è quasi sempre precisa. Gli errori non si ottiene nel modo di intendere. | Spelling è molto impreciso e ostacola la piena comprensione. | Il testo è difficile da capire. |
Panoramica Delle Attività
Welcome to Nowhere si conclude con un cliffhanger. La famiglia si trasferisce, ancora una volta, nel Regno Unito per ottenere assistenza medica per Nadia, ma non sappiamo cosa accadrà loro dopo. Molte domande rimangono senza risposta, soprattutto per quanto riguarda il futuro di Musa, Omar ed Eman man mano che invecchiano. Questa attività consente agli studenti di usare la loro immaginazione per dedurre ciò che la famiglia potrebbe aver affrontato, le sfide che hanno dovuto superare e le cose che potrebbero aver realizzato.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
La storia finisce quando Omar e la sua famiglia si trasferiscono nel Regno Unito. Come pensi cambierebbero le vite di Omar, Musa ed Eman? Crea uno storyboard che descriva come sarebbero le loro vite dopo alcuni anni.
Scadenza:
Obiettivo: creare una mappa ragno a tre celle che descriva il futuro dei tre figli più grandi, Musa, Eman e Omar.
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Digita i nomi dei bambini nelle caselle del titolo.
- Crea un'immagine per ogni cella, raffigurando ciò che pensi possa essere diventata la vita dei bambini.
- Scrivi almeno una frase sulla scena nella casella della descrizione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Tracciare | Ciascuna delle quattro celle rappresenta una parte diversa della storia. Le cellule sono in ordine dall'inizio alla fine. Le frasi riassumono con precisione ogni parte. | Due cellule o meno sono fuori uso, o lo storyboard mancano informazioni importanti. | Informazioni importanti mancante e / o tre o più celle sono fuori uso. |
| Immagini | Le cellule sono le immagini che aiutano a raccontare la storia e non si ottiene nel modo di intendere. | Alcune delle immagini aiutano a raccontare la storia. Le descrizioni non sempre corrispondono alle immagini. | Le immagini non hanno senso con la storia. |
| Compitazione e Grammatica | Ortografia e la grammatica è quasi sempre precisa. Gli errori non si ottiene nel modo di intendere. | Spelling è molto impreciso e ostacola la piena comprensione. | Il testo è difficile da capire. |
Come fare per completare la storia di Welcome to Nowhere
Stabilisci aspettative chiare per i finali delle storie creative
Spiega cosa ti aspetti che gli studenti includano nei loro finali, come la crescita del personaggio, sfide credibili e futuro realistico. Stabilire linee guida chiare aiuta gli studenti a concentrarsi sulla loro creatività e garantisce che il loro lavoro sia in linea con i tuoi obiettivi.
Modella idee di brainstorming per il futuro di ogni personaggio
Dimostra come pensare a possibili risultati per ogni personaggio, parlando ad alta voce e annotando idee sulla lavagna. Questo dà agli studenti un punto di partenza e rafforza la loro fiducia nello sviluppare trame uniche.
Guidare gli studenti nell’uso di prove dal libro
Incoraggia gli studenti a fare riferimento a eventi, tratti dei personaggi o sfide della storia per rendere i loro finali più autentici. Utilizzare prove testuali rafforza il pensiero critico e approfondisce la loro comprensione.
Supporta gli studenti nella creazione di storyboards con immagini e testo
Ricorda agli studenti di includere immagini significative e frasi riflessive per ogni cella del loro storyboard o mappa mentale. Combinare arte e scrittura coinvolge diversi stili di apprendimento e rende l’attività più dinamica.
Facilita la condivisione tra pari e feedback costruttivi
Organizza brevi sessioni in cui gli studenti presentano i loro finali e ricevono feedback dai compagni. Il feedback tra pari favorisce un ambiente di classe collaborativo e aiuta gli studenti a perfezionare le loro idee.
Domande frequenti su Welcome to Nowhere Finisci la storia
Cos'è l'attività "Benvenuti da nessuna parte, termina la storia"?
L'attività "Benvenuti da nessuna parte, termina la storia" coinvolge gli studenti nell'immaginare cosa succede a Omar, Musa ed Eman dopo la fine del romanzo. Gli studenti creano una mappa a ragno o uno storyboard per illustrare e descrivere i possibili futuri dei bambini, incoraggiando inferenza e pensiero creativo.
Come possono gli studenti completare una mappa a ragno per "Benvenuti da nessuna parte"?
Gli studenti completano la mappa a ragno iniziando il compito, etichettando ogni casella con il nome di un bambino, creando un'immagine per ciascuno e scrivendo una frase descrittiva su ogni futuro immaginato. Questo aiuta a sviluppare capacità di inferenza e visualizzazione.
Quali sono alcuni suggerimenti per aiutare gli studenti a inferire i futuri dei personaggi in "Benvenuti da nessuna parte"?
Incoraggiate gli studenti a usare prove testuali, a considerare le esperienze passate dei personaggi e a riflettere sulle sfide e opportunità realistiche che potrebbero incontrare. Brainstorming e discussioni in classe possono supportare inferenze più profonde.
Perché è importante che gli studenti immaginino cosa succede dopo la fine di una storia?
Immaginare la vita oltre una storia sviluppa empatia, inferenza e abilità di scrittura creativa. Aiuta gli studenti a connettersi più personalmente con i personaggi e a comprendere temi come il cambiamento, la resilienza e la speranza.
Per quali livelli di classe è più adatta l'attività "Benvenuti da nessuna parte, termina la storia"?
Questa attività è pensata per studenti di classi 6–8, e può essere svolta individualmente o con un partner per favorire collaborazione e pensiero creativo.
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Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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