Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a hallgatók meghatározzák a vers szerkezeti elemeit , ideértve a sztáncokat és a sorokat. A hallgatók meghatározzák a rímrendszert és a sztánza jelentését.
"A világod" felépítésének elemzése: Stanza One | |
|---|---|
| vonalak | négy |
| Rímképlet | ABCB
|
| Jelentés | A költő arról beszél, hogy valamire korlátozódik, és hogy nem képes az élet sikerére. A „szárnyak” (madár) szimbolizálják az ember képességeit és azt, hogy miként nem használják fel azokat. |
Miután meghatározták a vers jelentését, a hallgatók vizuális képet alkothatnak egy narratívában, amely a saját életére vonatkozik.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 25 Points | Beginning 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Elements | The three common elements of a poem are correctly identified. The explanations give context to the scene, and are accurate and appropriate. | Two elements of a poem are correctly identified. The explanations give some context to the scene, and are somewhat accurate and appropriate. | One or none of the elements of a poem are correctly identified. The explanations give little context to the scene, and are somewhat or are inaccurate or inappropriate. |
| Illustrations | The art chosen to depict the scenes are accurate to the work of literature. Time and care is taken to ensure that the scenes are neat, eye-catching, and creative. | The art chosen to depict the scenes should be accurate, but there may be some liberties taken that distract from the assignment. Scene constructions are neat, and meet basic expectations. | The art chosen to depict the scenes is inappropriate. Scene constructions are messy and may create some confusion, or may be too limited. |
| English Conventions | Ideas are organized. There are few or no grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas are mostly organized. There are some grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas may be disorganized or misplaced. Lack of control over grammar, mechanics, and spelling reflect a lack of proofreading. |
Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a hallgatók meghatározzák a vers szerkezeti elemeit , ideértve a sztáncokat és a sorokat. A hallgatók meghatározzák a rímrendszert és a sztánza jelentését.
"A világod" felépítésének elemzése: Stanza One | |
|---|---|
| vonalak | négy |
| Rímképlet | ABCB
|
| Jelentés | A költő arról beszél, hogy valamire korlátozódik, és hogy nem képes az élet sikerére. A „szárnyak” (madár) szimbolizálják az ember képességeit és azt, hogy miként nem használják fel azokat. |
Miután meghatározták a vers jelentését, a hallgatók vizuális képet alkothatnak egy narratívában, amely a saját életére vonatkozik.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 25 Points | Beginning 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Elements | The three common elements of a poem are correctly identified. The explanations give context to the scene, and are accurate and appropriate. | Two elements of a poem are correctly identified. The explanations give some context to the scene, and are somewhat accurate and appropriate. | One or none of the elements of a poem are correctly identified. The explanations give little context to the scene, and are somewhat or are inaccurate or inappropriate. |
| Illustrations | The art chosen to depict the scenes are accurate to the work of literature. Time and care is taken to ensure that the scenes are neat, eye-catching, and creative. | The art chosen to depict the scenes should be accurate, but there may be some liberties taken that distract from the assignment. Scene constructions are neat, and meet basic expectations. | The art chosen to depict the scenes is inappropriate. Scene constructions are messy and may create some confusion, or may be too limited. |
| English Conventions | Ideas are organized. There are few or no grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas are mostly organized. There are some grammatical, mechanical, or spelling errors. | Ideas may be disorganized or misplaced. Lack of control over grammar, mechanics, and spelling reflect a lack of proofreading. |
Hogyan tudhat meg többet a „Te világod” szerkezetéről és jelentéséről?
Diákhang bevonása a költői naplók révén
Hívja meg a diákokat, hogy tükrözzék saját személyes kapcsolataikat a vershez, és vezessenek költői naplókat. Miután elolvasták a "Várod" című művet, kérje meg őket, írjanak vagy rajzoljanak arról, hogy a vers üzenete hogyan kapcsolódik saját tapasztalataikhoz. Ez mélyíti a megértést és ösztönzi az önkifejezést.
Modellezze, hogyan elemezze a költői szerkezetet hangosan
Gondolkodjon hangosan, miközben az osztályával azonosítja a versszakokat, sorokat és rímképleteket. Pontozza ki az egyes részeket, és magyarázza meg az érvelését, hogy a diákok lássák az elemzési folyamatot. A gondolkodási folyamat hallgatása növeli a diákok önbizalmát az új versek feldolgozásában.
Vezesse a diákokat a közös értelmezés felé
Segítse kis csoportos beszélgetéseket szervezni, ahol a diákok megosztják értelmezéseiket a vers jelentéséről. Ösztönözze a tiszteletteljes vitát, és támogassa őket abban, hogy bizonyítékokat használjanak a szövegből. A együttműködés segít a diákoknak több perspektívát látni és erősíti kritikus gondolkodásukat.
Használjon vizuális anyagokat a költői fogalmak megerősítésére
Hagyja, hogy a diákok rajzokat vagy digitális képeket készítsenek, amelyek a vers szerkezetét és jelentését ábrázolják. Vizuális tevékenységek teszik az absztrakt ötleteket konkrétabbá és emlékezetesebbé. Ez támogatja a változatos tanulókat és növeli az elköteleződést.
Gyakran ismételt kérdések a „Te világod” szerkezetéről és jelentéséről
Milyen az "Your World" című vers szerkezete Georgia Douglas Johnsontől?
A Georgia Douglas Johnson által írt "Your World" vers szerkezetét strofák és sorok alkotják. Az első strofa négy sort tartalmaz rímképlettel ABCBA. Minden sor hozzájárul a vers általános értelméhez.
Hogyan taníthatom meg a diákoknak, hogy felismerjék a rímképeket a versekben?
A rímképek felismerésének tanításához kérje meg a diákokat, hogy olvassák fel hangosan minden sort, és figyeljenek a végző hangokra. Adj nekik egy betűt (A, B, C stb.) minden egyedi hanghoz, és jelöljenek mintákat, például ABCBA, hogy felismerjék a rímképeket.
Mit jelent az első strofa a "Your World" című versben?
A "Your World" első strofa azt írja le, hogy érzés kötöttség és sikertelenség, a metafora segítségével a madár szárnyairól, amelyek nem használhatók. Arra ösztönzi a diákokat, hogy gondoljanak személyes korlátokra és lehetőségekre.
Hogyan készítsek tantervet a vers szerkezetének elemzéséhez 2-3. osztályos tanulóknál?
Kezdje közös versolvasással. Segítse a diákokat a sorok, strofák és rímképek felismerésében. Használjon vizuális segédeszközöket vagy rajzokat a vers értelmének megértéséhez, és bíztassa őket, hogy készítsenek saját illusztrációkat, amelyek összekötik a verset az életükkel.
Milyen tevékenységek segítik a diákokat a vers szerkezetének személyes tapasztalatokhoz való kötésében?
Kérje meg a diákokat, hogy rajzoljanak vagy készítsenek történeteket a vers témáival kapcsolatban. A "Your World" esetében ösztönözze őket, hogy gondoljanak olyan időszakokra, amikor korlátozva érezték magukat, és hogyan küzdötték le ezt, vizuális elemekkel, párbeszédekkel vagy kreatív feladatokkal.
További Storyboard That Tevékenységek
A te Világod
![A világot Grúzia Douglas Johnson - Szimbólumok azonosítása az "Ön világában"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428198/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "A világot Grúzia Douglas Johnson - Szimbólumok azonosítása az "Ön világában"")
![A világot Grúzia Douglas Johnson - Irodalmi elemek az "Ön világában"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4428208/cell-col-3-row-0-w400.png "A világot Grúzia Douglas Johnson - Irodalmi elemek az "Ön világában"")
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
