Tevékenység Áttekintése
Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor egy forgatókönyvet használ. Ebben a tevékenységben a diákok azonosítják a regény témáit és szimbólumait, és támogatják döntéseiket a szöveg részleteivel.
Témák, motívumok és képek keresése és megvitatása
Hírszerzési és társadalmi kapcsolatok
A regény megkérdőjelezi ötleteinket arról, hogyan alakulnak és tarthatók fenn a társadalmi kapcsolatok. Amikor Charlie-nak 68-as IQ-ja volt, sok "barátja" volt a pékségben, aki megdöbbentette, és verbális ütőzsákként használta. Alice azonban megjegyzi, hogy Charlie-nak kedvessége és melegsége volt, amikor alacsonyabb az IQ-ja, ami kellemesnek érezte magát. Amint Charlie intelligenciája nő, szellemi fölényének érzése elidegeníti őt a körülötte lévők közül. Mivel érzelmi intelligenciája nem fejlődik az értelemével együtt, hiányzik a képessége, hogy megfelelően viselkedjen haragja és frusztrációjával.
Emberi fejlődés etikája kísérletekkel
Ez a regény kiemeli azokat az etikai kérdéseket, amelyek együtt járnak az emberekkel és állatokkal a tudomány nevében történő kísérletezéssel. Az első etikai kérdés az, hogy van-e valami hiba Charlie-val, amelyet ki kell javítani? Miért kell az alacsony IQ-t megváltoztatni, ha az ember tökéletesen boldog az életében, ahogy van? Miért nagyon intelligens a cél? Milyen lehetőségekkel jár ez a későbbiekben az emberi géntechnológia terén? Ha ezekre a kérdésekre sok mindent szem előtt tartanak, a diákok is elkezdhetik megkérdezni a legújabb, magas szintű tudományos kísérleteket, mint a klónozás. Fanny Birden elmondja Charlie-nak: "Ha olvasta volna a Bibliát, Charlie, akkor tudná, hogy az embernek nem az a célja, hogy többet tudjon, mint amennyit megkapta, hogy elsőként ismerje meg az Úr. A fa gyümölcse meg volt tiltva az ember számára. "A vallás félretéve, ez felvetette a kérdést: Mennyire képes a tudomány megváltoztatni egy személyet, mielőtt egy kozmikus vagy erkölcsi vonalat áthatott volna?
Előrehaladás és diszkrimináció a fejlődő fogyatékkal élők számára
A regény a családjában, a szomszédságában élő gyerekekkel és a pékségben a gyermekkorában rosszul kezeli Charlie-t. Charlie érezheti, ha valami baj van, mintha bajban lenne, de nem érti, mit csinált. Nem értik a verbális bántalmazást, és a körülötte élők kihasználják. Miközben feltételezik, hogy Charlie nem tudja jobban, Gimpy helyesen állítja: "De te jobban tudod." Charlie rosszindulatú iróniája az emberek körében a művelet előtt, hogy miközben a saját intelligenciája nő, az elragadó hozzáállás és az intellektuális fölény érzése. Annyira fontos a társadalom értelme, hogy egy ember emberiségét gyakran figyelmen kívül hagyják, és ennek a hozzáállásnak a motivációi fontosak a megvizsgáláshoz.
Motívumok és szimbólumok
Algernon
Algernon képviseli az intelligenciát, amelyet Charlie törekszik. Amikor Charlie először találkozik Algernonnal, nagy hatással van rá, milyen okos. Ahogy az intelligencia együtt haladnak, Charlie észreveszi, hogy mindkettőt tudományos kísérleteknek tartják, és nem is az egyéneknek. Algernonhoz hasonlóan Charlie úgy érzi, hogy egy ketrecbe szorult. A konventen belül Charlie felszabadítja Algernont, és elindul vele, felszabadítva mindkettőt a sideshow-i látnivalókról, amelyeken Nemur és Strauss átengedték őket.
Az Egyéb Charlie
Charlie gyakran megjegyzi, hogy úgy érzi, mintha a régi "Charlie", az érzelmileg elkeskenyedő gyermek figyelte őt, aki még mindig megpróbálja kitalálni magának a dolgokat. A régi Charlie beavatkozik az új Charlie-hoz, következetesen megszakítva gondolatait és minden olyan kísérletet, hogy előmozdítsa a nőkkel való érzelmi kapcsolatait. Az Anyagot Charlie-t rutinszerűen az anyja üvöltötte a normális szexuális fejlődésért, félelem és szégyen érzése miatt, amikor megpróbálja áthaladni ezt a küszöböt Alicával. Az Egyéb Charlie új Charlie kísérletét arra törekszik, hogy újonnan alapított intelligenciájával és fölényével összeegyeztethető volt egykori naivitásával és alázatosságával. Az öreg Charlie szintén New Charlie félelme az új érzelmi világtól, amit most meg kell tanulnia navigálni.
Inkblots (Rorschach teszt)
A Charlie tintapatronok először hibát jeleznek, mivel képtelen látni benne képeket. A második alkalommal, amikor Charlie intelligenciája megnövekedett, és most megérti az irányokat, a teszt Charlie újonnan felbukkanó dühét mutatja be, amikor először felrobban, amikor azt gondolja, hogy nevetségessé válik. Ez az egyik első alkalom, hogy az olvasó látja, hogy Charlie fejleszti a belső öntudat érzését. Ez is zavarodottságot jelent, hiszen Charlie elméje egyre inkább megkérdőjelező oldalról fejlődött ki, mert kíváncsi arra, hogy miért hazudik valaki, hogy látja a dolgokat a tintablokkokban. Amikor Burt megadja neki a végső Rorschach tesztjét, ahogy Charlie visszatér, a tintasugarasok a Charlie összes vizsgálatának utolsó szalma. Ő kétségbeesetten átmegy a kártyákon, káromkodva: "valahol azokban a válaszokban voltak olyan válaszok, amelyeket csak egy kicsit ismertem. Nem igazán az inkblotokban, hanem az agyam részében, amely formát és jelentést adna nekik, és kivetítené nekem a lenyomatomat. "Miután Charlie rájön, hogy elvesztette hírszerzésének ezt a részét, azt mondja Burtnek, hogy eljött a laborban, és az ő identitását tudományos kísérletként dobja ki.
Virágok
Charlie gondoskodik arról, hogy Algernon sírját virágokkal jelölték meg, mert nem volt rendes egér; ez az egér különleges volt. Bizonyos értelemben ez azt is szimbolizálja, hogy Charlie tapasztalata különleges, annak ellenére, hogy végül kudarcnak számít. Charlie reméli, hogy különlegesnek fogják emlékezni. Az utolsó előrehaladási jelentés megjegyzi kívánságát, hogy valaki meglátogatja Algernon sírját, és továbbra is virágokat hagy, miután Charlie elkötelezte magát a Warren Home-nél. Ezzel Algernon emlékét életben tartják - Charlie-nal együtt.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely azonosítja az ismétlődő témákat a Flowers for Algernon számára . Mutassa be az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alatt.
- Kattintson a "Feladat indítása" gombra.
- Határozza meg a Virágok számára az Algernonhoz tartozó témát, amelybe be kívánja illeszteni , és cserélje ki az "1. téma" szöveget.
- Hozzon létre egy képet a példa (ok) nak, amely ezt a témát képviseli.
- Írja le az egyes példák leírását.
- Mentse el és küldje el a hozzárendelést. Győződjön meg róla, hogy a legördülő menüből mentse el a hozzárendelési cím alatt.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Tevékenység Áttekintése
Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor egy forgatókönyvet használ. Ebben a tevékenységben a diákok azonosítják a regény témáit és szimbólumait, és támogatják döntéseiket a szöveg részleteivel.
Témák, motívumok és képek keresése és megvitatása
Hírszerzési és társadalmi kapcsolatok
A regény megkérdőjelezi ötleteinket arról, hogyan alakulnak és tarthatók fenn a társadalmi kapcsolatok. Amikor Charlie-nak 68-as IQ-ja volt, sok "barátja" volt a pékségben, aki megdöbbentette, és verbális ütőzsákként használta. Alice azonban megjegyzi, hogy Charlie-nak kedvessége és melegsége volt, amikor alacsonyabb az IQ-ja, ami kellemesnek érezte magát. Amint Charlie intelligenciája nő, szellemi fölényének érzése elidegeníti őt a körülötte lévők közül. Mivel érzelmi intelligenciája nem fejlődik az értelemével együtt, hiányzik a képessége, hogy megfelelően viselkedjen haragja és frusztrációjával.
Emberi fejlődés etikája kísérletekkel
Ez a regény kiemeli azokat az etikai kérdéseket, amelyek együtt járnak az emberekkel és állatokkal a tudomány nevében történő kísérletezéssel. Az első etikai kérdés az, hogy van-e valami hiba Charlie-val, amelyet ki kell javítani? Miért kell az alacsony IQ-t megváltoztatni, ha az ember tökéletesen boldog az életében, ahogy van? Miért nagyon intelligens a cél? Milyen lehetőségekkel jár ez a későbbiekben az emberi géntechnológia terén? Ha ezekre a kérdésekre sok mindent szem előtt tartanak, a diákok is elkezdhetik megkérdezni a legújabb, magas szintű tudományos kísérleteket, mint a klónozás. Fanny Birden elmondja Charlie-nak: "Ha olvasta volna a Bibliát, Charlie, akkor tudná, hogy az embernek nem az a célja, hogy többet tudjon, mint amennyit megkapta, hogy elsőként ismerje meg az Úr. A fa gyümölcse meg volt tiltva az ember számára. "A vallás félretéve, ez felvetette a kérdést: Mennyire képes a tudomány megváltoztatni egy személyet, mielőtt egy kozmikus vagy erkölcsi vonalat áthatott volna?
Előrehaladás és diszkrimináció a fejlődő fogyatékkal élők számára
A regény a családjában, a szomszédságában élő gyerekekkel és a pékségben a gyermekkorában rosszul kezeli Charlie-t. Charlie érezheti, ha valami baj van, mintha bajban lenne, de nem érti, mit csinált. Nem értik a verbális bántalmazást, és a körülötte élők kihasználják. Miközben feltételezik, hogy Charlie nem tudja jobban, Gimpy helyesen állítja: "De te jobban tudod." Charlie rosszindulatú iróniája az emberek körében a művelet előtt, hogy miközben a saját intelligenciája nő, az elragadó hozzáállás és az intellektuális fölény érzése. Annyira fontos a társadalom értelme, hogy egy ember emberiségét gyakran figyelmen kívül hagyják, és ennek a hozzáállásnak a motivációi fontosak a megvizsgáláshoz.
Motívumok és szimbólumok
Algernon
Algernon képviseli az intelligenciát, amelyet Charlie törekszik. Amikor Charlie először találkozik Algernonnal, nagy hatással van rá, milyen okos. Ahogy az intelligencia együtt haladnak, Charlie észreveszi, hogy mindkettőt tudományos kísérleteknek tartják, és nem is az egyéneknek. Algernonhoz hasonlóan Charlie úgy érzi, hogy egy ketrecbe szorult. A konventen belül Charlie felszabadítja Algernont, és elindul vele, felszabadítva mindkettőt a sideshow-i látnivalókról, amelyeken Nemur és Strauss átengedték őket.
Az Egyéb Charlie
Charlie gyakran megjegyzi, hogy úgy érzi, mintha a régi "Charlie", az érzelmileg elkeskenyedő gyermek figyelte őt, aki még mindig megpróbálja kitalálni magának a dolgokat. A régi Charlie beavatkozik az új Charlie-hoz, következetesen megszakítva gondolatait és minden olyan kísérletet, hogy előmozdítsa a nőkkel való érzelmi kapcsolatait. Az Anyagot Charlie-t rutinszerűen az anyja üvöltötte a normális szexuális fejlődésért, félelem és szégyen érzése miatt, amikor megpróbálja áthaladni ezt a küszöböt Alicával. Az Egyéb Charlie új Charlie kísérletét arra törekszik, hogy újonnan alapított intelligenciájával és fölényével összeegyeztethető volt egykori naivitásával és alázatosságával. Az öreg Charlie szintén New Charlie félelme az új érzelmi világtól, amit most meg kell tanulnia navigálni.
Inkblots (Rorschach teszt)
A Charlie tintapatronok először hibát jeleznek, mivel képtelen látni benne képeket. A második alkalommal, amikor Charlie intelligenciája megnövekedett, és most megérti az irányokat, a teszt Charlie újonnan felbukkanó dühét mutatja be, amikor először felrobban, amikor azt gondolja, hogy nevetségessé válik. Ez az egyik első alkalom, hogy az olvasó látja, hogy Charlie fejleszti a belső öntudat érzését. Ez is zavarodottságot jelent, hiszen Charlie elméje egyre inkább megkérdőjelező oldalról fejlődött ki, mert kíváncsi arra, hogy miért hazudik valaki, hogy látja a dolgokat a tintablokkokban. Amikor Burt megadja neki a végső Rorschach tesztjét, ahogy Charlie visszatér, a tintasugarasok a Charlie összes vizsgálatának utolsó szalma. Ő kétségbeesetten átmegy a kártyákon, káromkodva: "valahol azokban a válaszokban voltak olyan válaszok, amelyeket csak egy kicsit ismertem. Nem igazán az inkblotokban, hanem az agyam részében, amely formát és jelentést adna nekik, és kivetítené nekem a lenyomatomat. "Miután Charlie rájön, hogy elvesztette hírszerzésének ezt a részét, azt mondja Burtnek, hogy eljött a laborban, és az ő identitását tudományos kísérletként dobja ki.
Virágok
Charlie gondoskodik arról, hogy Algernon sírját virágokkal jelölték meg, mert nem volt rendes egér; ez az egér különleges volt. Bizonyos értelemben ez azt is szimbolizálja, hogy Charlie tapasztalata különleges, annak ellenére, hogy végül kudarcnak számít. Charlie reméli, hogy különlegesnek fogják emlékezni. Az utolsó előrehaladási jelentés megjegyzi kívánságát, hogy valaki meglátogatja Algernon sírját, és továbbra is virágokat hagy, miután Charlie elkötelezte magát a Warren Home-nél. Ezzel Algernon emlékét életben tartják - Charlie-nal együtt.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely azonosítja az ismétlődő témákat a Flowers for Algernon számára . Mutassa be az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alatt.
- Kattintson a "Feladat indítása" gombra.
- Határozza meg a Virágok számára az Algernonhoz tartozó témát, amelybe be kívánja illeszteni , és cserélje ki az "1. téma" szöveget.
- Hozzon létre egy képet a példa (ok) nak, amely ezt a témát képviseli.
- Írja le az egyes példák leírását.
- Mentse el és küldje el a hozzárendelést. Győződjön meg róla, hogy a legördülő menüből mentse el a hozzárendelési cím alatt.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
|---|---|---|---|---|
| Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
| Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
| Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
| Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Hogyan Tos a Virágok Algernonnak Témák, Motívumok és Szimbólumok
Tanterem téma galéria kialakítása
Alakítsa át a hirdetőtáblát vagy a falat egy forgó bemutatóvá a diákok storyboard munkáiról a témákról, motívumokról és szimbólumokról az Algernon virágai című műből. Hívja meg a diákokat, hogy büszkén mutassák be értelmezéseiket, így elősegítve a beszélgetést az osztályban és a mélyebb elköteleződést a regény nagy ötletei iránt.
Tanulók önálló témakeresésének irányítása
Bátorítsa a diákokat, hogy keressenek mintákat a karakterek cselekedeteiben, párbeszédeiben és eseményeiben. Indítson kérdésekkel, mint például: „Milyen tanulságot tanít az író Charlie tapasztalatai révén?” hogy segítsen nekik felismerni az ismétlődő gondolatokat.
Szimbólumok és motívumok vizualizációs modellezése
Rajzolj vagy vetíts egyszerű ábrákat a kulcsfontosságú szimbólumokról, mint Algernon vagy a tintafoltok. Magyarázd el, mit jelentenek mindegyik a történetben, majd kihívásként kérd meg a diákokat, hogy találjanak saját képeket kevésbé nyilvánvaló motívumokhoz.
Kiscsoportos elemző beszélgetések támogatása
Oszd fel a diákokat csoportokra, és rendelj mindegyikhez egy témát vagy szimbólumot. Vedd fel velük a kapcsolatot, hogy találjanak támogató részleteket a szövegből, és beszéljék meg, hogyan kapcsolódnak ezek az elemek Charlie útjához. Oszd meg a csoport eredményeit az osztállyal, hogy közösen építsenek megértést.
A történet témáinak összekapcsolása a diákok életével
Kérdezd meg a diákokat, hogy gondolkozzanak el személyes tapasztalataikról vagy aktuális eseményekről, amelyek kapcsolódnak a regény témáihoz, például barátság, etika vagy elfogadás. Serkentsd az írást vagy az osztálybeli beszélgetést, hogy a témák mélyebb jelentést nyerjenek és relevánsabbak legyenek.
Gyakran Ismételt Kérdések a Virágok Algernonnak Témákról, Motívumokról és Szimbólumokról
Milyen fő témák jelennek meg a Virágok Algernonnak című műben?
Virágok Algernonnak témái közé tartozik a intelligencia és a társadalmi elfogadás közötti kapcsolat, a emberi kísérletezések etikája és a előítélet a fejlődésileg sérült személyekkel szemben. A regény foglalkozik személyes identitással és az empátia fontosságával is.
Hogyan taníthatom a szimbólumokat a Virágok Algernonnak című műben középiskolás diákoknak?
Használjon történetlapokat vagy vizuális segédleteket a kulcsfontosságú szimbólumok például Algernon egér, tintafoltok és virágok azonosítására és megbeszélésére. Bátorítsa a diákokat, hogy kapcsolják ezeket a szimbólumokat a témákhoz, és nyújtsanak szöveges bizonyítékokat értelmezéseikhez.
Mit szimbolizál Algernon a Virágok Algernonnak című műben?
Algernon szimbolizálja a mesterségesen fokozott intelligencia átmeneti természetét és az ezzel járó elszigeteltséget. Algernon és Charlie kísérleteknek vannak tekintve, kiemelve az emberiesség és méltóság témáit.
Miért fontos téma a kísérleti etika a Virágok Algernonnak című műben?
A regény fontos etikai kérdéseket vet fel azzal kapcsolatban, hogy emberi és állati kísérletekben való részvétel. Arra készteti az olvasókat, hogy mérlegeljék, helyes-e megváltoztatni valakinek az intelligenciáját, és hol kellene meghúzni a morális határokat a tudományos fejlődésben.
Hogyan foglalkozik a Virágok Algernonnak azzal, hogy a társadalom előítéletes a fogyatékkal élőkkel szemben?
A könyv kiemeli, hogy Charlie igazságtalanul bánnak vele, és alábecsülik az intellektuális fogyatékossága miatt. Bemutatja azt is, hogy Charlie saját hozzáállása hogyan változik, hangsúlyozva, hogy a társadalom gyakran figyelmen kívül hagyja azokat, akik különböznek.
További Storyboard That Tevékenységek
Virágot Algernonnak
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
