Keresés
https://www.test.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/virágot-algernonnak-daniel-keyes/karakter-fejlesztés
Tevékenység Áttekintése
Sablon- és Osztályutasítások
Tevékenység Áttekintése Accordion Arrow

Tevékenység Áttekintése


Ahogy a regény halad, van egy jelentős különbség nem csak Charlie stílusú írás előtt és után az eljárást kezd hatni, hanem az, hogy hogyan gondol, és megtekinti a világ körülötte. A tanulók keressék idézet a regény, hogy bemutassa a változások Charlie az alábbi témaköröket előtt és után az intelligenciája növekszik. Ők majd a forgatókönyvben Teremtő, hogy bemutassa ezen összehasonlítások.

Charlie Impression magát

  • Előtte: „Prof Nemur mondta, de akkor miért akar Lern a nád és a helyesírás az első helyen. Azt tolld neki, mert egész életemben wantid, hogy okos, és nem buta, és anyukám mindig tolld, hogy megpróbálja Lern ​​akárcsak kisasszony Kinnian azt mondja, de nagyon nehéz, hogy okos és akkor is, amikor Lern ​​valamit Miss Kinnians osztályban a iskola I ferget sokat.”
  • Utána: „Mit vártál? Gondoltad én továbbra is engedelmes kölyköt, csóválja a farkamat, és nyalogatja a lábát, hogy indul rám? Persze, mindez megváltozott rám, és ahogy én gondolom magamról. Már nem kell, hogy az a fajta szar, hogy az emberek már átadta nekem egész életemben.”

Helyesírás és nyelvhelyesség

  • Előtte: „Én tolld dr Strauss és perfesser Nemur I cant rite jó, de azt mondja, hogy dont számít mondja azt shud rítus, mint beszélek, és ahogy rite compushishens Miss Kinnians osztály és az beekmin collidge központ retardált felnőttek hol járok Lern hetente 3-szor én szabadságban.”
  • Utána: „Mi a süket vagyok! Azt sem értem, mit beszél. Olvastam a nyelvtankönyv tegnap este, és ez magyarázza az egészet ... Miután rájöttem, hogy a központozás dolgozott, olvastam át az összes régi előrehaladási jelentések az elejétől. Boy, nem én őrült helyesírási és központozási!”

Charlie Impression az orvosok

  • Előtte: „Dr. Strauss mondtam, hogy valamit, ami nagyon jó volt. Azt mondta, jó volt a motor-vációs. Soha nem is knowed volt, hogy. Jól éreztem magam, amikor azt mondta, hogy nem everbody egy szemet Q 68 volt, hogy a dolog, mint volt akkor.”
  • Utána: „Ez a paradox, hogy egy hétköznapi ember, mint Nemur feltételezi, hogy szentelje magát ahhoz, hogy a többi ember zsenik ... Azt hiszem Nemur a félelem, hogy kiderült, hogy egy férfi sétál gólyalábas óriások között érthető. Failure ezen a ponton lenne elpusztítani őt ... Ami megdöbbentő, mert az, hogy felfedezzék az igazságot az emberek én tiszteletben, és amikor felpillantott, azt hiszem, igaza van Burt. Azt nem lehet túl türelmetlen velük. Ötleteiket és ragyogó munkát tett kísérlet lehetséges. Megvan ellen a természetes tendencia, hogy néz le rájuk most, hogy meghaladta őket.”

Charlie Perspective Miss Kinnian

  • Előtte: „Egy dolog? Én, mint: körülbelül, Kedves Miss Kinnian: (amit, ahogy? Megy, egy üzlet, levél (ha valaha is menni! Vállalkozásba?) Az, hogy ő: mindig ad nekem”ok” when-- kérdezem. ő”sa gen'ius! szeretnék? I cou'd okos-szerű neki;”
  • Utána: „Miért nem én valaha is észrevette, hogy milyen szép Alice Kinnian van? Ő galamb-puha barna szeme és barna haja tollas le az üreges nyaka. Amikor mosolyog, telt ajkai úgy néz ki, mintha ő duzzogva.”

A kezelés a World

  • Előtte: „Volt egy nagyon szórakoztató a pékségben ma. Joe Carp mondta hé, ahol Charlie volt a operashun mit tettek Charlie egy kis agya. Azt akartam mondani neki rólam egyre smart de emlékeztem Prof Nemur mondta nem. Aztán Frank Reilly azt mondta, hogy mit csináltál Charlie nyissa ki az ajtót a kemény utat. Ez engem Laff. Ezek a barátaim és nagyon tetszik nekem.”
  • Utána: „Soha nem tudtam korábban, hogy Joe és Frank és a többiek szívesen engem, csak hogy gúnyolódni velem. Most már tudom, mit jelent, ha azt mondják, hogy húzza a Charlie Gordon. Szégyellem."

Sablon- és Osztályutasítások Accordion Arrow

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



Hallgatói utasítások

Hozzon létre egy storyboardot, amely Charlie karakterét mutatja be az eljárás előtt és után. Használja az idézeteket és az illusztrációkat a találatok biztonsági mentéséhez.

  1. Használja a tanár által biztosított sablont.
  2. A bal oldali oszlopban azonosítsa a Charlie-ban bekövetkező változásokat.
  3. Az egyik példa oszlopban adja meg, hogy Charlie milyen volt.
  4. A másik példa oszlopban adjon meg egy idézetet arról, hogy Charlie milyen volt.
  5. Mutasson be minden példát megfelelő karakterekkel, jelenetekkel és elemekkel.
  6. Mentse el és küldje el a storyboard-ot.

Óravázlat Referencia


Tevékenység Áttekintése


Ahogy a regény halad, van egy jelentős különbség nem csak Charlie stílusú írás előtt és után az eljárást kezd hatni, hanem az, hogy hogyan gondol, és megtekinti a világ körülötte. A tanulók keressék idézet a regény, hogy bemutassa a változások Charlie az alábbi témaköröket előtt és után az intelligenciája növekszik. Ők majd a forgatókönyvben Teremtő, hogy bemutassa ezen összehasonlítások.

Charlie Impression magát

  • Előtte: „Prof Nemur mondta, de akkor miért akar Lern a nád és a helyesírás az első helyen. Azt tolld neki, mert egész életemben wantid, hogy okos, és nem buta, és anyukám mindig tolld, hogy megpróbálja Lern ​​akárcsak kisasszony Kinnian azt mondja, de nagyon nehéz, hogy okos és akkor is, amikor Lern ​​valamit Miss Kinnians osztályban a iskola I ferget sokat.”
  • Utána: „Mit vártál? Gondoltad én továbbra is engedelmes kölyköt, csóválja a farkamat, és nyalogatja a lábát, hogy indul rám? Persze, mindez megváltozott rám, és ahogy én gondolom magamról. Már nem kell, hogy az a fajta szar, hogy az emberek már átadta nekem egész életemben.”

Helyesírás és nyelvhelyesség

  • Előtte: „Én tolld dr Strauss és perfesser Nemur I cant rite jó, de azt mondja, hogy dont számít mondja azt shud rítus, mint beszélek, és ahogy rite compushishens Miss Kinnians osztály és az beekmin collidge központ retardált felnőttek hol járok Lern hetente 3-szor én szabadságban.”
  • Utána: „Mi a süket vagyok! Azt sem értem, mit beszél. Olvastam a nyelvtankönyv tegnap este, és ez magyarázza az egészet ... Miután rájöttem, hogy a központozás dolgozott, olvastam át az összes régi előrehaladási jelentések az elejétől. Boy, nem én őrült helyesírási és központozási!”

Charlie Impression az orvosok

  • Előtte: „Dr. Strauss mondtam, hogy valamit, ami nagyon jó volt. Azt mondta, jó volt a motor-vációs. Soha nem is knowed volt, hogy. Jól éreztem magam, amikor azt mondta, hogy nem everbody egy szemet Q 68 volt, hogy a dolog, mint volt akkor.”
  • Utána: „Ez a paradox, hogy egy hétköznapi ember, mint Nemur feltételezi, hogy szentelje magát ahhoz, hogy a többi ember zsenik ... Azt hiszem Nemur a félelem, hogy kiderült, hogy egy férfi sétál gólyalábas óriások között érthető. Failure ezen a ponton lenne elpusztítani őt ... Ami megdöbbentő, mert az, hogy felfedezzék az igazságot az emberek én tiszteletben, és amikor felpillantott, azt hiszem, igaza van Burt. Azt nem lehet túl türelmetlen velük. Ötleteiket és ragyogó munkát tett kísérlet lehetséges. Megvan ellen a természetes tendencia, hogy néz le rájuk most, hogy meghaladta őket.”

Charlie Perspective Miss Kinnian

  • Előtte: „Egy dolog? Én, mint: körülbelül, Kedves Miss Kinnian: (amit, ahogy? Megy, egy üzlet, levél (ha valaha is menni! Vállalkozásba?) Az, hogy ő: mindig ad nekem”ok” when-- kérdezem. ő”sa gen'ius! szeretnék? I cou'd okos-szerű neki;”
  • Utána: „Miért nem én valaha is észrevette, hogy milyen szép Alice Kinnian van? Ő galamb-puha barna szeme és barna haja tollas le az üreges nyaka. Amikor mosolyog, telt ajkai úgy néz ki, mintha ő duzzogva.”

A kezelés a World

  • Előtte: „Volt egy nagyon szórakoztató a pékségben ma. Joe Carp mondta hé, ahol Charlie volt a operashun mit tettek Charlie egy kis agya. Azt akartam mondani neki rólam egyre smart de emlékeztem Prof Nemur mondta nem. Aztán Frank Reilly azt mondta, hogy mit csináltál Charlie nyissa ki az ajtót a kemény utat. Ez engem Laff. Ezek a barátaim és nagyon tetszik nekem.”
  • Utána: „Soha nem tudtam korábban, hogy Joe és Frank és a többiek szívesen engem, csak hogy gúnyolódni velem. Most már tudom, mit jelent, ha azt mondják, hogy húzza a Charlie Gordon. Szégyellem."

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



Hallgatói utasítások

Hozzon létre egy storyboardot, amely Charlie karakterét mutatja be az eljárás előtt és után. Használja az idézeteket és az illusztrációkat a találatok biztonsági mentéséhez.

  1. Használja a tanár által biztosított sablont.
  2. A bal oldali oszlopban azonosítsa a Charlie-ban bekövetkező változásokat.
  3. Az egyik példa oszlopban adja meg, hogy Charlie milyen volt.
  4. A másik példa oszlopban adjon meg egy idézetet arról, hogy Charlie milyen volt.
  5. Mutasson be minden példát megfelelő karakterekkel, jelenetekkel és elemekkel.
  6. Mentse el és küldje el a storyboard-ot.

Óravázlat Referencia


Mit tudhatunk meg Charlie Gordon karakteréről: Az intelligenciája növekedése előtt és után

1

Szervezzen osztálybeszélgetést az empátiáról Charlie átalakulásával

Indítson nyitott beszélgetést a diákokkal arról, hogy hogyan változnak Charlie érzései és tapasztalatai az intelligenciája növekedésével. Bátorítsa őket, hogy osszanak meg személyes kapcsolatokat vagy olyan pillanatokat, amikor félreértették őket. Az empátiáról szóló beszélgetések segítenek a diákoknak összekapcsolni az irodalmat a való életükkel, és fejleszteni a szociális-érzelmi készségeket.

2

Hozzon létre párokat, hogy empátiatérképeket készítsenek Charlie előtt és után a műtétet

Biztassa a diákokat, hogy párokban dolgozzanak két empátiatérkép összeállításán: egy Charlie számára műtét előtt, és egy másikat után. Minden térkép tartalmazza, amit Charlie mond, gondol, érez és tesz. Ez a karakter fejlődésének vizualizálása mélyíti a perspektívák megértését.

3

Kérje meg a diákokat, hogy hivatkozzanak szöveges bizonyítékokra minden empátiatérkép részéhez

Kérje meg a diákokat, hogy keressenek és jegyezzenek fel közvetlen idézeteket a regényből, amelyek támogatják az empátiatérképek egyes részeit. Például egy idézet, ami megmutatja, hogyan érzi magát Charlie magáról a műtét előtt. A bizonyítékok használata erősíti a kritikus gondolkodást és az olvasási megértést.

4

Szervezzen megosztást, ahol a párok bemutatják empátiatérképeiket az osztálynak

Hívja meg a diákokat, hogy mutassák be empátiatérképeiket, és magyarázzák el a választott idézetek és leírások indoklását. Támogassa a tiszteletteljes hallgatást és kérdezzen felmerülő kérdéseket, hogy mélyebb elemzést és empátiát ösztönözzön a tanulók között.

5

Reflektáljon egy rövid írással arról, hogy az empátia hogyan befolyásolja a karakterek értelmezését

Zárja egy rövid írásbeli feladattal: Milyen módon változik a Charlie érzéseinek megértése, ha látod az ő cselekedeteit? Ez a személyes reflexió az empátiát erősíti, és segít a diákoknak összekapcsolni az irodalmi elemzést saját életükkel és interakcióikkal.

Gyakran ismételt kérdések Charlie Gordon karakteréről: Intelligencianövekedése előtt és után

Milyen változások történnek Charlie Gordon karakterében az értelmi képességeinek növekedése előtt és után?

Charlie Gordon jelentős változásokon megy keresztül az értelmi képességeinek növekedése után, ideértve az önismeret, a nyelvi készségek és a másokhoz való viszony javulását. Előtte problémái voltak helyesírással és önértékeléssel; utána analitikusabb, magabiztosabb és kritikusabb lesz a körülötte lévőkkel szemben.

Hogyan hasonlíthatják össze a diákok Charlie személyiségét az operáció előtt és után a 'Virágok Algernonnak' című műben?

A diákok összehasonlíthatják Charlie személyiségét az operáció előtti és utáni idézetek megtalálásával, különösen az önkép, a kapcsolatok és a nyelvhasználat terén. Egy storyboard használata az eltérések illusztrálására szöveggel és képekkel segíti a mélyebb megértést.

Milyen kulcsfontosságú idézetek mutatják Charlie átalakulását a 'Virágok Algernonnak' című műben?

A kulcsfontosságú idézetek között szerepelnek Charlie korai megjegyzései arról, hogy szeretne okos lenni, és küzdelmei az iskolában, összehasonlítva későbbi reflexiókkal, ahol felismeri saját növekedését és kritizálja környezetét. A két időszakból vett idézetek kiemelik karakterének fejlődését.

Milyen hatékony óraterv van a karakterfejlődés tanítására Charlie Gordon példáján keresztül?

Egy hatékony óraterv magában foglalja a diákok azon tulajdonságainak azonosítását, amelyek változnak Charlie esetében, támogató idézetek gyűjtését, és minden szakasz illusztrálását storybordokkal. Ez a megközelítés ösztönzi a kritikus gondolkodást és a vizuális tanulást.

Miért változik Charlie nézete a barátairól és orvosairól, miután növekszik az intelligenciája?

Az intelligencia növekedésével Charlie egyre inkább tudatára ébred mások szándékainak, és rájön, hogy egyes barátai csúfolták, nem pedig csodálták őt. Kezdi látni az orvosait is, mint hibás embereket, nem csupán hatósági személyeket, ami a nőtt perspektíváját tükrözi.




Beszámolók

"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."
–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”
– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”
– Harmadik osztályos tanár
*(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
https://www.test.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/virágot-algernonnak-daniel-keyes/karakter-fejlesztés
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában