Tevékenység Áttekintése
Ez a tevékenység középpontjában a tanulás kérni, és kap, amit akar. Ahhoz, hogy erősítse a diákok tanulási, azokat hozzon létre egy storyboard, amely megmutatja a párbeszéd egy személy megy vissza az iskolába vásárlás. Inspirációt, a diákok is ábrázolják a tapasztalat. A tanárok modellezésére létrehozásával storyboard a saját, majd felkéri a diákokat, hogy teljesen saját. Annak érdekében, hogy a diákok a pályán, ez egy jó ötlet, hogy egy listát, hogy pontosan mit vár tőlük használni szókincs a fejezetben. Akárhogy is, egyre diákok létrehozása és használata a szókincs, igeragozás, és kifejezések fokozzák gyakorlati ismeretekkel és folyékonyan.
Javasolt Focus területek
- Írja le a szín, fit, és az ár a ruhák
- Kérdezz és ruhát vásárolni
- Mondd, hol és mikor vásárolt ruhát, és mennyit fizetett értük
Storyboard példa
Ebben a példában a hallgató számára, töltse ki a sárga szöveg buborékok a szókincs szóló fejezetből a ruhát. Az ötlet az, hogy megvitassák az igények és szereti a személy vásárlás, és vedd ki a megfelelő nemi vonatkozású ruházat Raquel és Carlos.
| Storyboard példa | Leírás | Szójegyzék |
|---|---|---|
| Raquel | Raquel szüksége új ruhát az iskolába. Vedd ki a következő elem a: |
|
| Carlos | Carlos szüksége új ruhát az iskolába. Vedd ki a következő elemeket neki: |
|
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozz létre egy kétcellás forgatókönyvet, amely bemutatja, hogy milyen ruhát szeretnél visszamenni az iskolába.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” gombra, és adjon nevet a storyboardnak.
- Az első leírás mezőben írjon néhány olyan tárgyat, amelyre szüksége lesz az iskolába való visszatéréshez. Ügyeljen arra, hogy adja meg az elemek színét és egyéb részleteit.
- Az ökölcellába írjon be egy jelenetet, karaktert és olyan elemeket, amelyek Önt ábrázolják. Illesszen be egy szövegbuborékot, amelyben megmondja, mit szeretne kapni az első napi ruhához. A második cellában illusztrálja ezeket az elemeket az iskolába való visszatéréshez, és írjon róluk a leírás mezőbe.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A leírások világosak és legalább két mondatból állnak. | A leírások érthetők, de kissé homályosak. | A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Tevékenység Áttekintése
Ez a tevékenység középpontjában a tanulás kérni, és kap, amit akar. Ahhoz, hogy erősítse a diákok tanulási, azokat hozzon létre egy storyboard, amely megmutatja a párbeszéd egy személy megy vissza az iskolába vásárlás. Inspirációt, a diákok is ábrázolják a tapasztalat. A tanárok modellezésére létrehozásával storyboard a saját, majd felkéri a diákokat, hogy teljesen saját. Annak érdekében, hogy a diákok a pályán, ez egy jó ötlet, hogy egy listát, hogy pontosan mit vár tőlük használni szókincs a fejezetben. Akárhogy is, egyre diákok létrehozása és használata a szókincs, igeragozás, és kifejezések fokozzák gyakorlati ismeretekkel és folyékonyan.
Javasolt Focus területek
- Írja le a szín, fit, és az ár a ruhák
- Kérdezz és ruhát vásárolni
- Mondd, hol és mikor vásárolt ruhát, és mennyit fizetett értük
Storyboard példa
Ebben a példában a hallgató számára, töltse ki a sárga szöveg buborékok a szókincs szóló fejezetből a ruhát. Az ötlet az, hogy megvitassák az igények és szereti a személy vásárlás, és vedd ki a megfelelő nemi vonatkozású ruházat Raquel és Carlos.
| Storyboard példa | Leírás | Szójegyzék |
|---|---|---|
| Raquel | Raquel szüksége új ruhát az iskolába. Vedd ki a következő elem a: |
|
| Carlos | Carlos szüksége új ruhát az iskolába. Vedd ki a következő elemeket neki: |
|
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozz létre egy kétcellás forgatókönyvet, amely bemutatja, hogy milyen ruhát szeretnél visszamenni az iskolába.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a „Hozzárendelés indítása” gombra, és adjon nevet a storyboardnak.
- Az első leírás mezőben írjon néhány olyan tárgyat, amelyre szüksége lesz az iskolába való visszatéréshez. Ügyeljen arra, hogy adja meg az elemek színét és egyéb részleteit.
- Az ökölcellába írjon be egy jelenetet, karaktert és olyan elemeket, amelyek Önt ábrázolják. Illesszen be egy szövegbuborékot, amelyben megmondja, mit szeretne kapni az első napi ruhához. A második cellában illusztrálja ezeket az elemeket az iskolába való visszatéréshez, és írjon róluk a leírás mezőbe.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 5 Points | Feltörekvő 3 Points | Kezdet 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Magyarázat | A leírások világosak és legalább két mondatból állnak. | A leírások érthetők, de kissé homályosak. | A leírások nem egyértelműek, és nem legalább két mondatból állnak. |
| Illusztrációk | Az illusztrációk a leírásokat mutatják be a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával. | Az illusztrációk a leírásokhoz kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | Az illusztrációk nem kapcsolódnak egyértelműen a leírásokhoz. |
| Az Erőfeszítés Bizonyítéka | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | A munka az erőfeszítések bizonyítékait mutatja. | A munka kevés bizonyítékot mutat az erőfeszítésekre. |
| Egyezmények | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek valamennyire helyesek. | A helyesírás, a nyelvtan és az írásjelek többnyire helytelenek. |
Mi a helyzet a ¿Qué desea Ud.-val? - Mit akarsz?
Szervezzen osztálytermi szerepjátékot a ruhák kérésének gyakorlására spanyol nyelven
Szerepjátékok lehetőséget adnak a diákoknak arra, hogy gyakorlati beszélgetésekben használják a szókincset. Állítson össze párokat vagy kis csoportokat, és adjon minden diáknak szerepet, például vásárló vagy boltban dolgozó. Nyújtson mintaszavakat, és ösztönözze a diákokat arra, hogy kérjenek konkrét ruhadarabokat, írják le őket, és beszéljenek az árról vagy a színről. Ez az interaktív tevékenység növeli az önbizalmat és segít a hasznos kifejezések memorizálásában.
Biztosítson világos szókincslistákat a diákoknak
Adjon a diákoknak célzott listát a ruhadarabokról, színekről és kifejezésekről a fejezetből. Emelje ki azokat a szavakat, amelyeket használni kell, hogy a diákok pontosan tudják, mit tartalmazzanak. Ez garantálja, hogy mindenki gyakorolja az alapvető kifejezéseket, és támogatja az összes tanulót, különösen azokat, akiknek több szerkezetre van szükségük.
Mutass példákat beszélgetésekről, mielőtt a diákok sajátjaikat készítik el
Mutass be mintabeszélgetést egy vásárló és egy eladó között a táblán vagy egy diák önkéntesével. Mutasd meg, hogyan kérjenek tárgyakat, írják le őket, és udvariasan válaszoljanak. A modellépítés növeli a diákok önbizalmát, és keretet ad ahhoz, hogy saját munkájukban kövessék.
Bátorítsa a diákokat, hogy személyre szabják történetlapjaikat
Kérje meg a diákokat, hogy belefoglalják kedvenc színeiket vagy ruházati stílusukat leírásaikba és rajzaikba. A személyre szabás vonzóbbá teszi a tevékenységet, és segít a diákoknak összekapcsolni az új szókincset saját életükkel, így javítva a memorizálást.
Adjon konstruktív visszacsatolást a szókincsre és a folyékonyságra fókuszálva
A diákok storyboardjainak vagy szerepjátékainak befejezése után vizsgálja meg munkájukat, és adjon konkrét dicséretet és javaslatokat. Emelje ki a helyes szókincs- és nyelvtani használatot, és finoman javítson hibákat, hogy a diákok folyékonyságukban fejlődjenek.
Gyakran ismételt kérdések a ¿Qué desea Ud.-ról? - Mit szeretne?
Mi egy egyszerű spanyolóra kérdezni és vásárolni ruhákat?
Egy egyszerű spanyolóra a kérdések és ruhavásárlás során a tanulóknak kulcsszókincset tanítanak a ruhadarabokról, színekről és árakról, valamint hasznos kifejezéseket, mint például “¿Cuánto cuesta?” (Mennyibe kerül?) és “Quisiera comprar...” (Szeretnék vásárolni...). Gyakorlás dialógusokkal és storyboardokkal segít megerősíteni ezeket a fogalmakat.
Hogyan készíthetek érdekes vissza az iskolába vásárlási tevékenységet spanyol órán?
Érdekes vissza az iskolába vásárlási tevékenységet úgy lehet létrehozni, hogy a diákok kétképernyős storyboardot terveznek, amelyen megmutatják, mit akarnak vásárolni. Bátorítsuk őket, hogy használják az új szókincset a ruházatról, színekről és árakról, és írjanak rövid dialógusokat, amelyekben kérdeznek és leírják a tételeket. A vizuális elemek és a beszédbuborékok interaktívvá és szórakoztatóvá teszik a tevékenységet.
Milyen szókincset használjanak a diákok a ruházati vásárlási storyboardhoz spanyolul?
A diákoknak használniuk kell a különböző ruházati cikkek szavait (például camisa, nadrág, cipő), színeket (piros, kék, fekete), és a méret vagy ár leírására szolgáló mellékneveket (olcsó, drága, kényelmes), valamint kérdező és vásárló kifejezéseket, mint például a “Szeretnék vásárolni...”.
Milyen tippeket adhatunk a diákoknak a spanyol vásárlási dialógusok gyakorlásához?
Tippek közé tartozik, hogy biztosítunk egy listát a szükséges szókincsről, mintákat mutatunk be dialógusokra, storyboardokat használunk vizuális történetmeséléshez, bátorítjuk a diákokat, hogy leírják a színt és az árat, és szerepjátékokat játszanak vásárlóként és eladóként a beszélgetési készségek megerősítésére.
Hogyan értékeljem egy kezdő spanyol ruhavásárlási órát?
A diákokat úgy értékeljük, hogy ellenőrizzük, tartalmaz-e storyboardjuk helyes szókincset, pontos leírást a tételekről (szín, méret, ár), használják-e az alapvető kérdéseket és vásárlási kifejezéseket, és részt vesznek-e az aktivitásban. Keressük a kreativitást és a gyakorlati nyelvhasználatot.
További Storyboard That Tevékenységek
Oktató spanyolul Storyboards
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
