Tevékenység Áttekintése
A vitalapok nagyszerű módja annak, hogy diákjait megbeszéljék a tudományos ötleteikről! Lehetővé teszik a tanulók számára, hogy tiszteletteljes és együttműködő módon kritizálják és értékeljék a különböző nézőpontokat. Ez a tevékenység a téma elején használható annak megállapítására, hogy a tanulók mit tudnak már a témáról, milyen kérdéseik vannak, és eloszlatja a tanulók esetleges tévhiteit. A vita forgatókönyve letölthető Power Point prezentációként, kinyomtatható vagy digitálisan megjeleníthető, és vizuális útmutatóként szolgálhat, amelyre a tanulók hivatkozhatnak, miközben haladnak az egységen.
A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának a vita storyboardján, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak a storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „feladat szerkesztése” lapon.
A tanárok kezdhetik azzal, hogy megmutatják a tanulóknak a vita forgatókönyvét, és megkérhetik őket, hogy nézzék meg az első cellában bemutatott problémát. A következő cellák négy diákot mutatnak be, akik mindegyikének van elképzelése az előttük álló problémáról. A tanulóknak gondolniuk kell arra, hogy szerintük ki a leghelyesebb, és fel kell készülniük arra, hogy elmagyarázzák, miért az adott személynek van igaza. Az együttműködési forgatókönyvben a tanulók megtalálhatják a magukra hasonlító karaktert a Teremtőben, hozzáadhatják egy cellához, a nevükkel együtt az alsó szövegmezőben, és az érvükkel a szövegbuborékban.
Miután a tanulók elkészítették a forgatókönyvet, tovább vitathatják meg ötleteikat. Ez a megbeszélés számos különböző formátumban lefolytatható. A tanulók párokban, kis csoportokban, vagy akár tanári vezetésű, egész osztályos keretek között vitatkozhattak. Fontos, hogy a beszélgetés megkezdése előtt megállapodjanak a tanulókkal a beszélgetés szabályairól, hogy mindenki részt vegyen. A hallgatók arra is képesek lesznek, hogy beszédüket formális vitakörnyezethez igazítsák, és bizonyítani tudják formális angol nyelvtudásukat.
Íme néhány további ötlet, amelyek segítségével ezeket a vitalapokat használhatja az órákon.
- A tanulók hozzáadnak egy másik cellát a példa végéhez, hogy elmagyarázzák, szerintük ki a helyes, és miért.
- A tanulók forgatókönyvet készítenek, hogy leírják, miért téved egy tanuló, majd „megtanítják” a koncepciót.
- A diákok létrehozzák saját vitalapjaikat, hogy megosszák társaikkal az aktuális témáról.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Miután megtekintette a példamegbeszélési forgatókönyvet, amely négy olyan diákot mutat be, akiknek fogalma van a problémáról, társaival közösen elkészítheti saját vitalapját.
Tanulói utasítások:
- Keress egy karaktert a Teremtőben, aki képvisel téged. Kiválaszthatsz egy olyan karaktert, amelyik úgy néz ki, mint te vagy tetszőleges karaktert!
- Húzza le a karaktert az egyik cellába. Szerkessze a színeket és póz.
- Adja meg nevét az alábbi szövegmezőben.
- Adja hozzá ötletét a szövegbuborékhoz. Érdemes lehet további szöveget és képeket is mellékelni, hogy megmagyarázza véleményét, és hogy miért gondolja helyesnek.
- Ne feledje, hogy csak a celláján dolgozzon, és ne zavarja osztálytársai munkáját.
- Készüljön fel arra, hogy a storyboard befejezése után véleményét tovább prezentálja és megvitassa!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Mit gondolsz, ki a helyes? | Az Ön által kiválasztott személy úgy gondolja, hogy helyes és kifejtette, hogy miért. | Az Ön által kiválasztott személy úgy gondolja, hogy helyes. | Nem választott személy úgy gondolja, hogy helyes. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | Eredményeink azt mutatják, néhány bizonyíték erőfeszítést. | Eredményeink azt mutatják, kevés bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
Tevékenység Áttekintése
A vitalapok nagyszerű módja annak, hogy diákjait megbeszéljék a tudományos ötleteikről! Lehetővé teszik a tanulók számára, hogy tiszteletteljes és együttműködő módon kritizálják és értékeljék a különböző nézőpontokat. Ez a tevékenység a téma elején használható annak megállapítására, hogy a tanulók mit tudnak már a témáról, milyen kérdéseik vannak, és eloszlatja a tanulók esetleges tévhiteit. A vita forgatókönyve letölthető Power Point prezentációként, kinyomtatható vagy digitálisan megjeleníthető, és vizuális útmutatóként szolgálhat, amelyre a tanulók hivatkozhatnak, miközben haladnak az egységen.
A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának a vita storyboardján, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak a storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „feladat szerkesztése” lapon.
A tanárok kezdhetik azzal, hogy megmutatják a tanulóknak a vita forgatókönyvét, és megkérhetik őket, hogy nézzék meg az első cellában bemutatott problémát. A következő cellák négy diákot mutatnak be, akik mindegyikének van elképzelése az előttük álló problémáról. A tanulóknak gondolniuk kell arra, hogy szerintük ki a leghelyesebb, és fel kell készülniük arra, hogy elmagyarázzák, miért az adott személynek van igaza. Az együttműködési forgatókönyvben a tanulók megtalálhatják a magukra hasonlító karaktert a Teremtőben, hozzáadhatják egy cellához, a nevükkel együtt az alsó szövegmezőben, és az érvükkel a szövegbuborékban.
Miután a tanulók elkészítették a forgatókönyvet, tovább vitathatják meg ötleteikat. Ez a megbeszélés számos különböző formátumban lefolytatható. A tanulók párokban, kis csoportokban, vagy akár tanári vezetésű, egész osztályos keretek között vitatkozhattak. Fontos, hogy a beszélgetés megkezdése előtt megállapodjanak a tanulókkal a beszélgetés szabályairól, hogy mindenki részt vegyen. A hallgatók arra is képesek lesznek, hogy beszédüket formális vitakörnyezethez igazítsák, és bizonyítani tudják formális angol nyelvtudásukat.
Íme néhány további ötlet, amelyek segítségével ezeket a vitalapokat használhatja az órákon.
- A tanulók hozzáadnak egy másik cellát a példa végéhez, hogy elmagyarázzák, szerintük ki a helyes, és miért.
- A tanulók forgatókönyvet készítenek, hogy leírják, miért téved egy tanuló, majd „megtanítják” a koncepciót.
- A diákok létrehozzák saját vitalapjaikat, hogy megosszák társaikkal az aktuális témáról.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Miután megtekintette a példamegbeszélési forgatókönyvet, amely négy olyan diákot mutat be, akiknek fogalma van a problémáról, társaival közösen elkészítheti saját vitalapját.
Tanulói utasítások:
- Keress egy karaktert a Teremtőben, aki képvisel téged. Kiválaszthatsz egy olyan karaktert, amelyik úgy néz ki, mint te vagy tetszőleges karaktert!
- Húzza le a karaktert az egyik cellába. Szerkessze a színeket és póz.
- Adja meg nevét az alábbi szövegmezőben.
- Adja hozzá ötletét a szövegbuborékhoz. Érdemes lehet további szöveget és képeket is mellékelni, hogy megmagyarázza véleményét, és hogy miért gondolja helyesnek.
- Ne feledje, hogy csak a celláján dolgozzon, és ne zavarja osztálytársai munkáját.
- Készüljön fel arra, hogy a storyboard befejezése után véleményét tovább prezentálja és megvitassa!
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Mit gondolsz, ki a helyes? | Az Ön által kiválasztott személy úgy gondolja, hogy helyes és kifejtette, hogy miért. | Az Ön által kiválasztott személy úgy gondolja, hogy helyes. | Nem választott személy úgy gondolja, hogy helyes. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. | Eredményeink azt mutatják, néhány bizonyíték erőfeszítést. | Eredményeink azt mutatják, kevés bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
További Storyboard That Tevékenységek
Sziklák és Időjárás
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
Bevezető Iskolai Ajánlat
CSAK 500 USD
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
