Tevékenység Áttekintése
Ó, a szintézis móka! Ez egy nagyszerű lehetőség a diákjainak, hogy megismerjék a reflexívumok és a mesélő képességüket spanyolul. A következő forgatókönyvi tevékenységben a diákok az összes reflexív ige tudásukat felhasználják egy narratíva összefüggésében. A hallgatók felkérhetik a konkrét tételeket, mint például a reflexivitások jelen feszültség, múlt idejű, szabálytalan reflexívumok, reflexív rendszerű verbok, reflexív infinitívumok stb. Beillesztését. A diákoknak, akiknek minimális számú különböző reflexív igét kell használniuk, szintén jó ötlet lehet. például arra kérve őket, hogy használják a reflexívek listáját. Megadhatja a különböző konjugációk használatát is, mint például legalább egy yo, egy nosotros és egy él / ella . Ezek a paraméterek segítenek a diákoknak arra, hogy a reflexív ige témájának különféle aspektusaira támaszkodjanak.
A storyboard példában egy menyasszony készül az esküvőjére, és a leírás doboz és a szövegbuborékok között a sejtekben számos példája van a reflexív infinitívumoknak és a jelen feszült reflexívumoknak. A modell történetének utolsó cellája az esküvő elbeszélésének befejezését kéri. A diákoknak azonban be kell fejezniük narratíváikat, és legalább nyolc sejtre lesz szükségük.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Ó, a szintézis móka! Ez egy nagyszerű lehetőség a diákjainak, hogy megismerjék a reflexívumok és a mesélő képességüket spanyolul. A következő forgatókönyvi tevékenységben a diákok az összes reflexív ige tudásukat felhasználják egy narratíva összefüggésében. A hallgatók felkérhetik a konkrét tételeket, mint például a reflexivitások jelen feszültség, múlt idejű, szabálytalan reflexívumok, reflexív rendszerű verbok, reflexív infinitívumok stb. Beillesztését. A diákoknak, akiknek minimális számú különböző reflexív igét kell használniuk, szintén jó ötlet lehet. például arra kérve őket, hogy használják a reflexívek listáját. Megadhatja a különböző konjugációk használatát is, mint például legalább egy yo, egy nosotros és egy él / ella . Ezek a paraméterek segítenek a diákoknak arra, hogy a reflexív ige témájának különféle aspektusaira támaszkodjanak.
A storyboard példában egy menyasszony készül az esküvőjére, és a leírás doboz és a szövegbuborékok között a sejtekben számos példája van a reflexív infinitívumoknak és a jelen feszült reflexívumoknak. A modell történetének utolsó cellája az esküvő elbeszélésének befejezését kéri. A diákoknak azonban be kell fejezniük narratíváikat, és legalább nyolc sejtre lesz szükségük.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Óravázlat Referencia
Hogyan tegyük fel a spanyol elbeszélésben használt visszaható igéket?
Reflexív igék beépítése a napi osztályzati rutinokba
Vonja be a tanulókat a mindennapi rutinokba, mint például a jelenlét, ebéd vagy sorba állás, reflexív igék használatával. Állandó használat segít természetesen megerősíteni a reflexív igéket a nap folyamán.
Reflexív igék modellezése cselekvésekkel és vizuális eszközökkel
Mutassa be a reflexív igéket gesztusokkal és kellékekkel. A cselekvések eljátszása például a felállni vagy a fésülködni segít a tanulóknak összekötni a jelentést a mozgással, így a tanulás emlékezetesebbé válik.
Mondatkezdőkkel való gyakorlat
Biztosítson mondatkezdeteket, például "Én magam..." vagy "Mi magunk..." a tanulók kitöltésére. Strukturált kérdések növelik a bizalmat és támogatják a reflexív igék helyes használatát.
Gyors rajzos történetpanelek készítése
Kérje meg a tanulókat, hogy rajzoljanak egyszerű, négy paneles storybordokat, amelyek egy karakter napi rutinját mutatják reflexív igék használatával. Vizuális történetmesélés megerősíti az értelmezést és szórakoztató, kreatív módon támogatja a tanulást.
Sikerek ünneplése mini reflexív kihívásokkal
Rendezz rövid kihívásokat, ahol a tanulók minél több reflexív igét használnak beszélgetésben vagy írásban. Barátságos versengés motiválja a diákokat és erősíti a memorizálást.
Gyakran ismételt kérdések a spanyol elbeszélésben használt visszaható igékről
Mi az a reflexív igék spanyolul, és hogyan működnek?
Reflexív igék a spanyolban azok az igék, amelyeknél a cselekvő végzi a cselekvést saját magán, reflexív névmások, például me, te, se, nos használatával. Például a me despierto (felébredek) esetében a cselekvés visszatükröződik a alanyra.
Hogyan taníthatom a reflexív igéket történetmesélésen keresztül a spanyol órámon?
Használjon történetvázlatos tevékenységet, ahol a diákok egy narratívát alkotnak, melyben különböző reflexív igéket használnak különböző időkben. Ez elősegíti a gyakorlati alkalmazást és a kreativitást, miközben megerősíti a nyelvtant.
Mi egy könnyű spanyol osztálytermi tevékenység a reflexív igék gyakorlására?
Hatékony tevékenység, ha a diákok írnak vagy illusztrálnak egy történetvázlatot, amelyben reflexív igéket használnak jelen, múlt és infinitív formában, különböző alanyokkal, például yo, nosotros, él/ella.
Milyen reflexív igéket érdemes beépíteni kezdő- és középhaladó spanyol órába?
Kezdje gyakori reflexív igékkel, mint például levantarse (felállni), ducharse ( zuhanyozni), vestirse (felöltözni), acostarse (lefeküdni), és despertarse (felébredni), mind a szabályos, mind a rendhagyó alakokat lefedve.
Milyen tippek segítenek a diákoknak elsajátítani a spanyol reflexív igéket narratívákban?
Állítson egyértelmű követelményeket, például minimum különböző reflexív igék használatát, időmódok keverését és különböző alanyok beillesztését. Bátorítsa a diákokat, hogy gyakorolják a reflexív névmásokat és a ragozást, mielőtt elkezdik történeteiket.
További Storyboard That Tevékenységek
Spanyol Reflexive Igék
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
