Tevékenység Áttekintése
Miután megtanulta a meghatározása és funkciója, amely a közvetett célja, hogyan lehet azonosítani, hogy egy mondatban, és a spanyol közvetett célja névmás formák, a diákok kezdenek gyakorolni helyett közvetett célja főnév névmások, valamint a forgalomba őket helyesen egy mondatban. Gyakran előfordul, hogy mondatokat közvetett tárgy is van közvetlen tárgyak, így a folyamat több figyelmet.
A tanulók írják különböző, eredeti, minta kérdések és válaszok bizonyítani, hogy megértsék a közvetett tárgy főnevek és névmások. A kérdések tartalmaznia kell a közvetett tárgy főnév, és a válaszokat kell használnia közvetett célja névmás. Az eljárás segítségével közvetett célja névmások több lépésben, és a kísértés egy új diák rohan át rajta, de gyakorló lassan és módszeresen vezet kevesebb hibát. Hasonló a közvetlen tárgy névmás testmozgás, a diákok kell eljárni szándékosan és megmutatni az azokat a lépéseket. Az első sorban, a hallgató pontosan azonosítani az indirekt tárgy főnév a saját kérdésére. Lehetséges, hogy a hallgató választott mondat, amely nem rendelkezik semmilyen közvetett tárgyat, amely esetben meg kell próbálni újra, amíg ők sikeresek, amelynek a feladata az első sorban. A második sorban, a diákoknak meg kell mutatni, hogy a kiválasztási folyamata a megfelelő közvetett célja névmás való válaszadás kérdés. Ebben a sorban, a diákok kell gondoskodnia arról, hogy azok a kérdésnek a megválaszolása a megfelelő ige és névmás változásokat, ha nem további változtatásokat. Egy jó példa erre a második oszlopban. A második sor sejt is megköveteli a diákokat, hogy képes legyen biztosítani az angol fordítást válaszokat. Az utolsó sorban, a tanuló hozza a beszélgetés együtt, bemutatva megfelelő elhelyezése az indirekt tárgy névmás. A tanulók nyújt annyi különböző példákat szükséges mastery.
A teszt kérdés azonosítására az indirekt tárgy helyes az, hogy „fenn ige (közvetlen tárgy) a / kinek?”
* Ha van válasz a fenti kérdésre, akkor az indirekt tárgy.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Miután megtanulta a meghatározása és funkciója, amely a közvetett célja, hogyan lehet azonosítani, hogy egy mondatban, és a spanyol közvetett célja névmás formák, a diákok kezdenek gyakorolni helyett közvetett célja főnév névmások, valamint a forgalomba őket helyesen egy mondatban. Gyakran előfordul, hogy mondatokat közvetett tárgy is van közvetlen tárgyak, így a folyamat több figyelmet.
A tanulók írják különböző, eredeti, minta kérdések és válaszok bizonyítani, hogy megértsék a közvetett tárgy főnevek és névmások. A kérdések tartalmaznia kell a közvetett tárgy főnév, és a válaszokat kell használnia közvetett célja névmás. Az eljárás segítségével közvetett célja névmások több lépésben, és a kísértés egy új diák rohan át rajta, de gyakorló lassan és módszeresen vezet kevesebb hibát. Hasonló a közvetlen tárgy névmás testmozgás, a diákok kell eljárni szándékosan és megmutatni az azokat a lépéseket. Az első sorban, a hallgató pontosan azonosítani az indirekt tárgy főnév a saját kérdésére. Lehetséges, hogy a hallgató választott mondat, amely nem rendelkezik semmilyen közvetett tárgyat, amely esetben meg kell próbálni újra, amíg ők sikeresek, amelynek a feladata az első sorban. A második sorban, a diákoknak meg kell mutatni, hogy a kiválasztási folyamata a megfelelő közvetett célja névmás való válaszadás kérdés. Ebben a sorban, a diákok kell gondoskodnia arról, hogy azok a kérdésnek a megválaszolása a megfelelő ige és névmás változásokat, ha nem további változtatásokat. Egy jó példa erre a második oszlopban. A második sor sejt is megköveteli a diákokat, hogy képes legyen biztosítani az angol fordítást válaszokat. Az utolsó sorban, a tanuló hozza a beszélgetés együtt, bemutatva megfelelő elhelyezése az indirekt tárgy névmás. A tanulók nyújt annyi különböző példákat szükséges mastery.
A teszt kérdés azonosítására az indirekt tárgy helyes az, hogy „fenn ige (közvetlen tárgy) a / kinek?”
* Ha van válasz a fenti kérdésre, akkor az indirekt tárgy.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Óravázlat Referencia
További Storyboard That Tevékenységek
Spanyol Közvetlen és Közvetett Object Névmások
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
Bevezető Iskolai Ajánlat
CSAK 500 USD
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
