Tevékenység Áttekintése
Ez storyboard modell feltételezi, hogy a diákok már megtanulták a ragozás a ser és estar és azok különbözősége használat. Azt is feltételezi, hogy a diákok már tett néhány alapvető gyakorlat, és készen áll, hogy az egészet együtt. A kreatív jelenet is helyénvaló előírni differenciálás haladó diákok számára.
A tanulók létre saját kreatív jelenet, célzás képek, amelyek szükségessé teszik a különböző felhasználási ser és estar. A hallgatók akkor írj egy leíró bekezdés alatti cellában, teljes mondatokat és leírja minden szempontból a képtől.
Például ez a minta storyboard lehetőséget nyújt, hogy kifejezzék a helyét, fizikai tulajdonságok, és identitások tárgyak és az emberek. Ez példákat is személyiség, érzelem, nemzetiség, foglalkozás, anyagi objektum, birtoklása, a napszak, és a dátumot. Ez a jelenet is biztosítja a lehetőséget, hogy vizsgálja felül az alapvető szókincs és kifejező tetszik, nem szeret, és kedvteléseit kell a tanár úgy dönt, hogy interlace témákat tovább.
Speciális: Ahelyett, hogy a diákok írásban ki az alábbi leírás a sejt, a diákok helyett adjon szóbeli bemutatása a leírás.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Ez storyboard modell feltételezi, hogy a diákok már megtanulták a ragozás a ser és estar és azok különbözősége használat. Azt is feltételezi, hogy a diákok már tett néhány alapvető gyakorlat, és készen áll, hogy az egészet együtt. A kreatív jelenet is helyénvaló előírni differenciálás haladó diákok számára.
A tanulók létre saját kreatív jelenet, célzás képek, amelyek szükségessé teszik a különböző felhasználási ser és estar. A hallgatók akkor írj egy leíró bekezdés alatti cellában, teljes mondatokat és leírja minden szempontból a képtől.
Például ez a minta storyboard lehetőséget nyújt, hogy kifejezzék a helyét, fizikai tulajdonságok, és identitások tárgyak és az emberek. Ez példákat is személyiség, érzelem, nemzetiség, foglalkozás, anyagi objektum, birtoklása, a napszak, és a dátumot. Ez a jelenet is biztosítja a lehetőséget, hogy vizsgálja felül az alapvető szókincs és kifejező tetszik, nem szeret, és kedvteléseit kell a tanár úgy dönt, hogy interlace témákat tovább.
Speciális: Ahelyett, hogy a diákok írásban ki az alábbi leírás a sejt, a diákok helyett adjon szóbeli bemutatása a leírás.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Óravázlat Referencia
Hogyan viszonyuljunk a Ser és az Estar kreatív színteréhez?
Hogyan tervezzünk gyors formális ellenőrzéseket a ser és estar elsajátításához
Valós idejű megértés ellenőrzése használatával exit ticketekkel vagy mini fehértábla válaszokkal az óra végén. Ez segít felismerni, mely diákoknak van szükségük több gyakorlásra a ser és estar megkülönböztetésében.
Mondatkezdetek biztosítása a diákok gyakorlásához
Adj mondatkezdeteket, amelyek kitöltést igényelnek ser vagy estar használatával. Ez támogatja a gondolkodásukat és ösztönzi a helyes igeválasztást a kontextusban.
Közösen tanítási játékok partnerkvízekkel
Állíts párokat, és hagyd őket kvízelni egymást flashkártyákkal vagy gyors szóbeli kérdésekkel. Magyarázni választásukat megerősíti a tanulást és növeli az önbizalmat.
Vizuális eszközök használata az ige választásának megerősítéséhez
Képek vagy illusztrációk megjelenítése és kérd meg a diákokat, hogy írják le azokat ser vagy estar használatával. Vizuális jelek könnyebben emlékezetessé és jelentőssé teszik a nyelvtant.
Azonnali visszacsatolás és helyes használat ünneplése
Pozitívan javítsa a hibákat és emelje ki, amikor a diákok helyesen használják a ser vagy estar igeformákat. Pozitív megerősítés növeli a motivációt és segít a szabályok beépítésében.
Gyakran ismételt kérdések a Ser vs. Estar Creative Scene-ről
Milyen kreatív jelenettevő tevékenység segíti a ser és estar gyakorlását spanyol órán?
A kreatív jelenettevő tevékenység ser és estar esetében magában foglal vizuális történetlapok vagy illusztrációk készítését, amelyek mindkét igének használatát igénylik. A diákok teljes mondatokban írják le a jeleneteket, alkalmazva a ser és estar igéket olyan kontextusban, mint identitás, helyszín, érzelem és foglalkozás, ezáltal megerősítve helyes használatukat hiteles helyzetekben.
Hogyan segíthetek a diákoknak megérteni, mikor használják a ser és a estar igéket?
Használj vizuális ösztönzőket és kreatív jeleneteket, ahol a diákoknak le kell írniuk embereket, helyeket és tárgyakat a ser és a estar igékkel. Ösztönözd őket, hogy a állandó tulajdonságokra (ser) vagy ideiglenes állapotokra vagy helyszínekre (estar) koncentráljanak, és adj visszacsatolást a mondatszövésükről.
Milyen példák vannak a ser és estar igéket használó mondatokra osztálytermi tevékenységben?
Példák: La chica es inteligente (személyiség), El libro está en la mesa (hely), Hoy es lunes (dátum), Estoy cansado (érzelem). Használj jeleneteket, amelyek ösztönzik a diákokat hasonló mondatok készítésére, amelyek a identitást, helyet, érzelmeket és időt fedik le.
Mi a legjobb módszer arra, hogy a haladó diákok számára megkülönböztessük a ser és a estar leckét?
Vállaljon kihívást a haladó diákoknak szóbeli prezentációk készítésével, ahol kreatív jeleneteiket írják le, vagy összetettebb szókincset és árnyalt mondatokat használnak. Engedd meg nekik, hogy összekapcsolják más témákkal, mint például kedvelések/nem kedvelések, hobbi vagy kulturális összehasonlítások a mélyebb megértés érdekében.
Hogyan tehetem érdekesebbé a ser és estar gyakorlását középiskolás diákok számára?
Alkalmazz együttműködő storyboard-készítést, szerepjátékokat vagy digitális eszközöket, ahol a diákok jeleneteket illusztrálnak és írnak le. A versenyszerű vagy kreatív elemek bevezetése motiválja a diákokat, és megerősíti a helyes igék használatát szórakoztató és emlékezetes módon.
További Storyboard That Tevékenységek
Ser vs. Estar
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
