Tevékenység Áttekintése
Az élénk képeket a „Sea Fever” segít létrehozni a vers beállítást, tónusát és szempontból. Eltekintve közvetíti érzékre ható ábrázolása a tenger, a képekkel feltárja a beszélő extrém ismerete és kedvelte a tenger. Ő szerető leírások az élet az óceán létre a szenvedélyes, sóvárgás hang a vers. A tanulók példákat mutassunk be a képeket a vers segítségével forgatókönyveket. Tudod irányítani a diákokat, hogy bizonyos típusú képek (látási, hallási, vagy tapintható erre vers), vagy egyszerűen kérd meg őket, a címkén a példákat találnak.
„Sea Fever” Képalkotás
VIZUÁLIS
„Szürke köd a tenger arcán, és szürke hajnal törés”
HANGJELZÉS
„A sirályok sír”
TAPINTHATÓ
„A dobott spray és a fújt hab”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy „forgatókönyvet”, amely a „tengeri láz” különböző képeit mutatja be.
- Használja a tanár által biztosított sablont.
- Jelölje be az egyes cellák címét a "Visual", "Auditory" és a "Tactile" elemekkel.
- Keressen egy idézetet a versből az egyes képtípusokhoz, és írja be a leírásba.
- Minden példát illusztráljon megfelelő jelenetekkel, elemekkel és karakterekkel.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Az élénk képeket a „Sea Fever” segít létrehozni a vers beállítást, tónusát és szempontból. Eltekintve közvetíti érzékre ható ábrázolása a tenger, a képekkel feltárja a beszélő extrém ismerete és kedvelte a tenger. Ő szerető leírások az élet az óceán létre a szenvedélyes, sóvárgás hang a vers. A tanulók példákat mutassunk be a képeket a vers segítségével forgatókönyveket. Tudod irányítani a diákokat, hogy bizonyos típusú képek (látási, hallási, vagy tapintható erre vers), vagy egyszerűen kérd meg őket, a címkén a példákat találnak.
„Sea Fever” Képalkotás
VIZUÁLIS
„Szürke köd a tenger arcán, és szürke hajnal törés”
HANGJELZÉS
„A sirályok sír”
TAPINTHATÓ
„A dobott spray és a fújt hab”
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy „forgatókönyvet”, amely a „tengeri láz” különböző képeit mutatja be.
- Használja a tanár által biztosított sablont.
- Jelölje be az egyes cellák címét a "Visual", "Auditory" és a "Tactile" elemekkel.
- Keressen egy idézetet a versből az egyes képtípusokhoz, és írja be a leírásba.
- Minden példát illusztráljon megfelelő jelenetekkel, elemekkel és karakterekkel.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Mit szólnál a „Tengerláz” képeihez?
Vegyenek részt a diákok érzéki költői sétában
Hívja meg a diákokat, hogy tegyenek egy rövid sétát az iskola vagy játszótér körül, közben figyeljenek az érzékszerveik használatára a környezet megfigyeléséhez. Bátorítsa őket, hogy vegyék észre a látványokat, hangokat és textúrákat, épp úgy, mint a "Sea Fever" képeiben. Ez a kézzelfogható tapasztalat segít a diákoknak összekapcsolni az érzéki részleteket a költészetben a való világgal.
Beszélgessenek és rögzítsenek érzéki megfigyeléseket osztályban
Gyűjtsön össze diákokat, és kérje meg őket, hogy osszák meg, mit láttak, hallottak és éreztek a sétában. Írják fel megfigyeléseiket a táblára vizuális, hallási és tapintási kategóriák szerint. Ez megerősíti a képi ábrázolás típusait, és a absztrakt fogalmakat konkrétabbá teszi.
Vezesse a diákokat rövid versek írására megfigyeléseik alapján
Bátorítsa minden diákot, hogy válasszon ki legalább egy részletet minden érzékszervi kategóriából, és írjon egy három soros verset. Modellezze ezt a folyamatot saját példájával elsőként. Ez a lépés segít a diákoknak alkalmazni az érzéki képeket saját írásukban, ezáltal növelve önbizalmukat és kreativitásukat.
Bíztassa a diákokat, hogy illusztrálják verseiket
Kérje meg a diákokat, hogy rajzoljanak egy egyszerű illusztrációt, amely megfelel egy vagy több soruknak. Ez a vizuális elem megerősíti a szavak és képek közötti kapcsolatot, hasonlóan a "Sea Fever" storyboard tevékenységéhez. Kreatív kifejezés mélyíti az érzéki képek megértését.
Gyakran ismételt kérdések a „Tengeri láz” képeivel kapcsolatban
Mi az a képalkotás a 'Sea Fever' című versben?
Képalkotás a "Sea Fever"-ben a leíró nyelv használatára utal, amely az érzékekhez—látás, hallás és érintés—szóló élénk képet teremt az élet a tengeren. John Masefield vizuális, auditív és tapintható képalkotást használ, hogy elmerítse az olvasókat az óceán légkörében.
Hogyan ismerhetik fel a diákok a képalkotás példáit a 'Sea Fever'-ben?
A diákok a "Sea Fever"-ben olyan sorokat kereshetnek, amelyek látványos (mit látnak), auditív (mit hallanak), és tapintható (mit éreznek) élményeket idéznek elő. Egy storyboard sablonnal megjelölhetik és illusztrálhatják mindegyik típust idézetekkel a versből.
Milyen példák vannak a vizuális, auditív és tapintható képalkotásra a 'Sea Fever'-ben?
Ide tartoznak például a vizuális képalkotás: "egy szürke köd az óceán arcán, és egy szürke hajnalhasadás"; auditív képalkotás: "a sirályok kiáltása"; és tapintható képalkotás: "a hajított spray és a fúvó habja."
Miért fontos az 'Sea Fever' képalkotásának tanítása középiskolások számára?
A "Sea Fever" képalkotásának tanítása segít a középiskolásoknak fejleszteni közeli olvasási készségeiket, megérteni a költői eszközöket, és növelni az interpretációs és vizualizációs képességeiket az irodalomban.
Milyen könnyű órafeladat ötlet van a 'Sea Fever' képalkotásának tanítására?
Használjon történetpanelem tevékenységet, ahol a diákok megjelölhetik és illusztrálhatják a vizuális, auditív és tapintható képalkotás példáit a versből. Ez a gyakorlati módszer szórakoztatóvá teszi a tanulást és megerősíti a irodalmi eszközök megértését.
További Storyboard That Tevékenységek
Sea Fever
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
