Tevékenység Áttekintése
„Sea Fever” több példányát tartalmazza figuratív nyelv, különösen a megszemélyesítés. A diákok jobban megértsék a verset helyüket példák figuratív nyelv és elemezve a hatása a vers. Minden például figurális nyelvet tanulók megtalálni, azokat hozzon létre egy storyboard tér ábrázoló szándékolt jelentés. Ezután alatti tér, kérd meg a tanulókat, hogy magyarázza meg, hogy a figuratív nyelv növeli a megértést a vers. Például a figuratív nyelv talán felfedi a beszélő viszony a tenger világosabban, hogy hozzájárulhat a hang a vers, vagy esetleg bemutatják a beállítást.
„Sea Fever” figuratív nyelv
„Tengeri arca”
Felhívás a víz felszínén egy „arc” azt sugallja, hogy a matróz egy személyes kapcsolat a tenger. Csak annyit mondhatunk egy személy érzelmeit átnézésével arc, a tengerész tudja olvasni a hangulat a tenger által nézett rá.
„Call a futó dagály”
A dagály van megszemélyesítve, amikor úgy tűnik, hogy hívja ki a tengerész. Ez megerősíti azt az elképzelést, hogy a tenger egy elme és az érzelmek saját. Azt is javasolja, egyfajta hipnotikus erő, amely a tenger több mint a matróz. Ahhoz, hogy egy bizonyos fokú, a tengerész érzi szinte kénytelen menni tenger.
„Szél dal”
A szél, mint a tenger, megelevenedik ebben a versben. Ez is a megszemélyesített, amikor azt mondják, hogy énekét. A „dal” azt sugallja, egy szép és dallamos hangot, hangsúlyozva a matróz pozitív élményt nyújt a tengerre.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
Create a storyboard that illustrates figurative language in "Sea Fever".
- Use the template provided by your teacher.
- Find quotes that use figurative language and put them into the title boxes.
- Describe what each quote means in the description box.
- Illustrate each example with appropriate scenes, characters, and items.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Példák Ábrás Nyelv | Három példát figuratív nyelv leírásában dobozok. | Két helyes példát figuratív nyelv leírásában dobozok. | Csak egy példa a figuratív nyelv helyes. |
| Típusai Figuratív Nyelv | Mindhárom példák helyesen hasonlat, metafora, hiperbola, vagy megszemélyesítése (vagy egyéb). | Két példa a figuratív nyelv helyesen hasonlat, metafora, hiperbola, vagy megszemélyesítése (vagy más). | Csak egy példa a figuratív nyelv helyesen hasonlat, metafora, hiperbola, vagy megszemélyesítése (vagy más). |
| Illusztrációk | Ábrák a figyelmet a részleteket a történet, és bemutatják a kapcsolatot a figuratív nyelv. | Ábrákból kapcsolatot a figuratív nyelv. | Illusztrációk nincs értelme a példákkal választott. |
Tevékenység Áttekintése
„Sea Fever” több példányát tartalmazza figuratív nyelv, különösen a megszemélyesítés. A diákok jobban megértsék a verset helyüket példák figuratív nyelv és elemezve a hatása a vers. Minden például figurális nyelvet tanulók megtalálni, azokat hozzon létre egy storyboard tér ábrázoló szándékolt jelentés. Ezután alatti tér, kérd meg a tanulókat, hogy magyarázza meg, hogy a figuratív nyelv növeli a megértést a vers. Például a figuratív nyelv talán felfedi a beszélő viszony a tenger világosabban, hogy hozzájárulhat a hang a vers, vagy esetleg bemutatják a beállítást.
„Sea Fever” figuratív nyelv
„Tengeri arca”
Felhívás a víz felszínén egy „arc” azt sugallja, hogy a matróz egy személyes kapcsolat a tenger. Csak annyit mondhatunk egy személy érzelmeit átnézésével arc, a tengerész tudja olvasni a hangulat a tenger által nézett rá.
„Call a futó dagály”
A dagály van megszemélyesítve, amikor úgy tűnik, hogy hívja ki a tengerész. Ez megerősíti azt az elképzelést, hogy a tenger egy elme és az érzelmek saját. Azt is javasolja, egyfajta hipnotikus erő, amely a tenger több mint a matróz. Ahhoz, hogy egy bizonyos fokú, a tengerész érzi szinte kénytelen menni tenger.
„Szél dal”
A szél, mint a tenger, megelevenedik ebben a versben. Ez is a megszemélyesített, amikor azt mondják, hogy énekét. A „dal” azt sugallja, egy szép és dallamos hangot, hangsúlyozva a matróz pozitív élményt nyújt a tengerre.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
Create a storyboard that illustrates figurative language in "Sea Fever".
- Use the template provided by your teacher.
- Find quotes that use figurative language and put them into the title boxes.
- Describe what each quote means in the description box.
- Illustrate each example with appropriate scenes, characters, and items.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Példák Ábrás Nyelv | Három példát figuratív nyelv leírásában dobozok. | Két helyes példát figuratív nyelv leírásában dobozok. | Csak egy példa a figuratív nyelv helyes. |
| Típusai Figuratív Nyelv | Mindhárom példák helyesen hasonlat, metafora, hiperbola, vagy megszemélyesítése (vagy egyéb). | Két példa a figuratív nyelv helyesen hasonlat, metafora, hiperbola, vagy megszemélyesítése (vagy más). | Csak egy példa a figuratív nyelv helyesen hasonlat, metafora, hiperbola, vagy megszemélyesítése (vagy más). |
| Illusztrációk | Ábrák a figyelmet a részleteket a történet, és bemutatják a kapcsolatot a figuratív nyelv. | Ábrákból kapcsolatot a figuratív nyelv. | Illusztrációk nincs értelme a példákkal választott. |
Hogyan bánjunk a „Tengerláz” figuratív nyelvével?
Készítsen példamutató ábra táblát az osztályával
Mutassa be a képi nyelv kifejezéseit és példáit egy osztály által készített ábra táblával. Vizuális bemutatók segítenek a diákoknak megjegyezni és hivatkozni a kulcsfontosságú fogalmakra a költészeti egység során.
Mutassa meg, hogyan azonosítható a képi nyelv egy versben hangosan
Olvasson fel néhány sort a "Sea Fever"-ből, és mondja ki hangosan, miközben személyesítés vagy metafora jelenik meg. Ez bemutatja a folyamatát és növeli a diákok önbizalmát saját példák keresésében.
Segítse a diákokat kis csoportokban a képi nyelv keresésében és címkézésében
Adjunk feladatot a csoportoknak, hogy keressék a versben a képi kifejezéseket, és címkézzék ezeket ragasztócsíkokkal vagy digitális dokumentumokban. Az együttműködés kevésbé ijesztővé teszi a feladatot, és ösztönzi a megbeszélést.
Beszéljék meg, hogyan formálja a képi nyelv a jelentést és a hangulatot
Vezessen be osztálybeszélgetést arról, hogy a képi nyelv hogyan befolyásolja a vers hangnemét, képi világát és a beszélő érzéseit. Bátorítsa a diákokat példák megadására és ötleteik alátámasztására.
Készítsenek a diákok illusztrált képi nyelvi posztereket
Adjunk feladatot a diákoknak, hogy válasszanak ki egy kedvenc példát a versből, és tervezzenek egy posztert a idézettel, illusztrációval és rövid magyarázattal. Mutassák be ezeket az osztályban a tanulás megerősítése érdekében.
Gyakran ismételt kérdések a „Tengerláz” képi nyelvvel kapcsolatban
What are some examples of figurative language in 'Sea Fever'?
Examples of figurative language in 'Sea Fever' include personification such as “sea’s face,” “call of the running tide,” and “wind’s song.” These phrases give the sea and wind human-like qualities, deepening the poem’s meaning.
How does personification affect the meaning of 'Sea Fever'?
Personification in 'Sea Fever' makes the sea and wind feel alive, helping readers connect emotionally with the sailor’s longing and emphasizing the powerful bond between the speaker and the ocean.
How can students analyze figurative language in 'Sea Fever'?
Students can identify figurative language in the poem, illustrate its meaning with storyboard squares, and explain how each example enhances their understanding of the speaker’s feelings and the poem’s tone.
What is the purpose of creating a storyboard for 'Sea Fever' figurative language?
Creating a storyboard helps students visually interpret figurative language, making abstract ideas clearer and encouraging deeper analysis of how language shapes the poem’s mood and message.
Why is figurative language important in teaching poetry to grades 6-12?
Figurative language enriches poetry by conveying complex emotions and imagery. Teaching it to grades 6-12 helps students develop critical thinking and interpretive skills essential for literary analysis.
További Storyboard That Tevékenységek
Sea Fever
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
