Tevékenység Áttekintése
Egy másik nagyszerű lehetőség, hogy vegyenek részt a diákok létrehozásával storyboard használó szókészlet származó „Red Kayak”.
Ebben a tevékenységben a diákok bizonyítani, hogy megértsék a szókincset használ mondatokat és a megfelelő képeket a Frayer Model. A diákok ellátható a szókincset, vagy lehet használni a szavakat, hogy felfedezték keresztül az olvasás a szöveg. A mondatok és képek érvényesítse a megértés, a szó és a háttér, hogy használták a regényben.
Ez a példa a szó vonakodva:
-
Definíció: nem hajlandó, kedvük, nem akarta, hogy tegyen valamit
-
Jellemzői: „kelletlenül fordította a csónakot a patak, lelassult, és tovább keres.”
-
Példák: óvatosan, óvatosan, bizonytalanul, óvatosan
-
Nem példa: mohón, lelkesen, kész, hajlandó
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboardot, amely bemutatja a "Red Kayak" szókincsszavainak megértését.
- Használja a tanár által biztosított sablont.
- A központba írja be a szókincs szót.
- Keresse meg a szó meghatározását, és írja be azt a Definíció leírása mezőbe.
- Ismertesse a szó, példák és nem példák jellemzőit.
- Az egyes leírásokat megfelelő karakterekkel, jelenetekkel és elemekkel illusztrálhatja.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Meghatározás | Student lépett helyes meghatározása a szókincs szó, és benne a része a beszéd. | Student belépett a helyes meghatározás a szókincs szó, de nem tartalmazza a megfelelő része a beszéd. | Student helytelen meghatározást a szókincs szó, és / vagy nem tartalmazza a megfelelő része a beszéd. |
| Jellemzők | Student feltéve, hogy legalább három jellemzői a szókincs szó vagy fogalom bővíteni vagy fogalmának tisztázása. | Student előírt két jellemző a szókincs szó vagy fogalom bővíteni vagy fogalmának tisztázása. | Student csupán egyetlen jellemző szókincs szó vagy fogalom bővíteni vagy fogalmának tisztázása. |
| Példák | Student feltéve, hogy legalább három példát bizonyító megértés a szókincs szó. | Student előírt két példa bizonyítja megértése a szókincs szó. | Student amennyiben csak egy szemléltető példa megértése a szókincs szó. |
| Nem Példák | Student feltéve, hogy legalább három, példák bizonyítják megértése a szókincs szó. | Student előírt két nem példa bizonyítja megértése a szókincs szó. | Student amennyiben csak egy non-szemléltető példa megértése a szókincs szó. |
Tevékenység Áttekintése
Egy másik nagyszerű lehetőség, hogy vegyenek részt a diákok létrehozásával storyboard használó szókészlet származó „Red Kayak”.
Ebben a tevékenységben a diákok bizonyítani, hogy megértsék a szókincset használ mondatokat és a megfelelő képeket a Frayer Model. A diákok ellátható a szókincset, vagy lehet használni a szavakat, hogy felfedezték keresztül az olvasás a szöveg. A mondatok és képek érvényesítse a megértés, a szó és a háttér, hogy használták a regényben.
Ez a példa a szó vonakodva:
-
Definíció: nem hajlandó, kedvük, nem akarta, hogy tegyen valamit
-
Jellemzői: „kelletlenül fordította a csónakot a patak, lelassult, és tovább keres.”
-
Példák: óvatosan, óvatosan, bizonytalanul, óvatosan
-
Nem példa: mohón, lelkesen, kész, hajlandó
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboardot, amely bemutatja a "Red Kayak" szókincsszavainak megértését.
- Használja a tanár által biztosított sablont.
- A központba írja be a szókincs szót.
- Keresse meg a szó meghatározását, és írja be azt a Definíció leírása mezőbe.
- Ismertesse a szó, példák és nem példák jellemzőit.
- Az egyes leírásokat megfelelő karakterekkel, jelenetekkel és elemekkel illusztrálhatja.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Meghatározás | Student lépett helyes meghatározása a szókincs szó, és benne a része a beszéd. | Student belépett a helyes meghatározás a szókincs szó, de nem tartalmazza a megfelelő része a beszéd. | Student helytelen meghatározást a szókincs szó, és / vagy nem tartalmazza a megfelelő része a beszéd. |
| Jellemzők | Student feltéve, hogy legalább három jellemzői a szókincs szó vagy fogalom bővíteni vagy fogalmának tisztázása. | Student előírt két jellemző a szókincs szó vagy fogalom bővíteni vagy fogalmának tisztázása. | Student csupán egyetlen jellemző szókincs szó vagy fogalom bővíteni vagy fogalmának tisztázása. |
| Példák | Student feltéve, hogy legalább három példát bizonyító megértés a szókincs szó. | Student előírt két példa bizonyítja megértése a szókincs szó. | Student amennyiben csak egy szemléltető példa megértése a szókincs szó. |
| Nem Példák | Student feltéve, hogy legalább három, példák bizonyítják megértése a szókincs szó. | Student előírt két nem példa bizonyítja megértése a szókincs szó. | Student amennyiben csak egy non-szemléltető példa megértése a szókincs szó. |
Hogyan bánjunk a Red Kayak szókincsével?
Szervezzen egy vörös kajak szókincstáblát az osztályban
Hozzon létre egy dedikált helyet az osztályfala számára a "Vörös kajak" szókincs számára. Nyomtassa ki minden szó definíciójával és példamondatával színes kártyákon. Adj hozzá diákművészeti vagy storyboardos képeket, hogy a szavak emlékezetesebbek legyenek. Ez a vizuális referencia támogatja a folyamatos tanulást és megerősíti a megértést a regény tanulmányozása során.
Bátorítsa a diákokat, hogy javasoljanak új szókincset olvasás közben
Ösztönözze a diákokat, hogy figyeljenek az ismeretlen vagy érdekes szavakra, miközben együtt olvassák a "Vörös kajak" könyvet. Írják le ezeket a szavakat ragasztószalagokra és adják hozzá az osztály gyűjteményéhez. Ez a gyakorlat a szókincs tanulását diákokra irányítja és közvetlenül kapcsolódik az autentikus olvasási élményekhez.
Mutassa be, hogyan használják a kontextusbeli utalásokat a jelentés kitalálásához
Mutassa be egy mondat olvasását a "Vörös kajak" könyvből egy trükkös szóval. Gondolkodjon hangosan, miközben keres utalásokat a környező szövegben, megmutatva, hogyan lehet következtetni a jelentésre. Ez segíti a diákokat abban, hogy független szókutatókká váljanak és javítja az általános megértést.
Szókincs játékokat alkalmazzon az ismétléshez és megerősítéshez
Használjon gyors játékokat, mint például szóbingó, pantomim vagy memória játékok a "Vörös kajak" szavakkal. Változtassa szórakoztatóvá és interaktívvá az ismétlést az tanulás megerősítése és a diákok érdeklődésének fenntartása érdekében.
Gyakran ismételt kérdések a Red Kayak szókincséről
What is a Red Kayak vocabulary storyboard activity?
A Red Kayak vocabulary storyboard activity is a creative lesson where students illustrate and explain vocabulary words from the novel "Red Kayak" using sentences, images, and definitions in a Frayer Model format to deepen understanding.
How do you use the Frayer Model for Red Kayak vocabulary words?
To use the Frayer Model for "Red Kayak" vocabulary, students fill out sections for the word’s definition, characteristics, examples, and non-examples, and add related images to visually reinforce meaning.
What are some easy vocabulary activities for Red Kayak?
Easy vocabulary activities for "Red Kayak" include creating illustrated storyboards, using word maps, making flashcards, and discussing words in context to help students understand and remember new terms.
Why is illustrating vocabulary words effective for 4th and 5th graders?
Illustrating vocabulary words helps 4th and 5th graders by making abstract meanings concrete, engaging multiple senses, and supporting students with different learning styles.
What instructions should teachers give for a Red Kayak vocabulary board?
Teachers should instruct students to choose vocabulary words from "Red Kayak," look up and write definitions, list characteristics, provide examples and non-examples, then illustrate each part using the provided template.
További Storyboard That Tevékenységek
Red Kajak
Ez a Tevékenység Számos Tanári Útmutató Részét Képezi
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
