Tevékenység Áttekintése
Ebben a feladatban a diákok összehasonlítani és szembeállítani „The Little Red Riding Hood és a farkas” verset az eredeti mese.
1. példa:
- A vers azt mondja: „De nagyi, milyen szép nagy nagy szőrös kabát van a”.
- A mese, azt mondja, „Nagymama, milyen hatalmas fogakkal van”.
2. példa:
- A vers, amikor Piroska elővesz egy pisztolyt és lelövi a farkast.
- A mese, Piroska megesznek a Big Bad Wolf.
3. példa:
- A vers, a lány visel farkasbőrt szőr, hanem egy piros köpenyt.
- Az eredeti mese, a favágó megöli a farkast, és megmenti a nagymama és a lány.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely összehasonlítja a „The Red Red Riding Hood és a Wolf” verset az eredeti mesével.
- Használja a tanár által biztosított sablont.
- Sorolja fel a "Vörösvörös lovaglás és a farkas" vers jellemzőit / eseményeit egy oszlopban.
- A második oszlopban felsorolja az eredeti mese hasonlóságait vagy különbségeit.
- Mutasson be minden példát megfelelő karakterekkel, jelenetekkel és elemekkel.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Összehasonlító Elemzés | A szöveg és a képek világosan megmagyarázzák a hasonlóságok és / vagy a kategóriák vagy témák közötti különbségeket. Ezek az összehasonlítások felülmúlják a felületi elemeket, és a történet elemeinek megértését mutatják. | A szöveg és képek magukban foglalják a hasonlóságok és / vagy a kategóriák vagy témák közötti különbségek magyarázatát, de a magyarázatra nincs egyértelműség, vagy csak egyes felületek felületes megértését mutatják. | A szöveg és a képek nem tartalmazhatnak magyarázatot a hasonlóságokról és / vagy különbségekről, vagy csak felületes vagy pontatlan összehasonlításokat tehetnek lehetővé. |
| Szöveges Magyarázat | A szöveg világosan és pontosan leírja az ábrázolt jeleneteket és koncepciókat. | A szöveg világosan és pontosan leírja a bemutatott jelenetek és fogalmak nagy részét. | A szöveg nem írja le a legtöbb jelenetet világosan és pontosan. |
| Storyboard kép és Erőfeszítés | A hallgató egyértelműen megmutatja, milyen erőfeszítéseket tesz a beállítás, a karakterek és a könyv külön jeleneteinek közvetítéséhez. A jelenet egyértelműen azonosítható a grafikai ábrázolás alapján. | A diák megkísérli átadni a beállítást, a karaktereket és a konkrét jelenetet grafikákon keresztül, de az ábrázolás zavaró, rendezetlen vagy hiányozhat. | A hallgató nem világosan ismerteti a beállítást, a karaktereket és a jelenetet. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A hallgató példás helyesírást és nyelvtant használ. Nincsenek hibák. | A hallgató egy vagy két kisebb hibát okoz a helyesírás és a nyelvtanban. | A hallgató többszörös hibákat követ el a helyesírás és a nyelvtan során. |
Tevékenység Áttekintése
Ebben a feladatban a diákok összehasonlítani és szembeállítani „The Little Red Riding Hood és a farkas” verset az eredeti mese.
1. példa:
- A vers azt mondja: „De nagyi, milyen szép nagy nagy szőrös kabát van a”.
- A mese, azt mondja, „Nagymama, milyen hatalmas fogakkal van”.
2. példa:
- A vers, amikor Piroska elővesz egy pisztolyt és lelövi a farkast.
- A mese, Piroska megesznek a Big Bad Wolf.
3. példa:
- A vers, a lány visel farkasbőrt szőr, hanem egy piros köpenyt.
- Az eredeti mese, a favágó megöli a farkast, és megmenti a nagymama és a lány.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely összehasonlítja a „The Red Red Riding Hood és a Wolf” verset az eredeti mesével.
- Használja a tanár által biztosított sablont.
- Sorolja fel a "Vörösvörös lovaglás és a farkas" vers jellemzőit / eseményeit egy oszlopban.
- A második oszlopban felsorolja az eredeti mese hasonlóságait vagy különbségeit.
- Mutasson be minden példát megfelelő karakterekkel, jelenetekkel és elemekkel.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Összehasonlító Elemzés | A szöveg és a képek világosan megmagyarázzák a hasonlóságok és / vagy a kategóriák vagy témák közötti különbségeket. Ezek az összehasonlítások felülmúlják a felületi elemeket, és a történet elemeinek megértését mutatják. | A szöveg és képek magukban foglalják a hasonlóságok és / vagy a kategóriák vagy témák közötti különbségek magyarázatát, de a magyarázatra nincs egyértelműség, vagy csak egyes felületek felületes megértését mutatják. | A szöveg és a képek nem tartalmazhatnak magyarázatot a hasonlóságokról és / vagy különbségekről, vagy csak felületes vagy pontatlan összehasonlításokat tehetnek lehetővé. |
| Szöveges Magyarázat | A szöveg világosan és pontosan leírja az ábrázolt jeleneteket és koncepciókat. | A szöveg világosan és pontosan leírja a bemutatott jelenetek és fogalmak nagy részét. | A szöveg nem írja le a legtöbb jelenetet világosan és pontosan. |
| Storyboard kép és Erőfeszítés | A hallgató egyértelműen megmutatja, milyen erőfeszítéseket tesz a beállítás, a karakterek és a könyv külön jeleneteinek közvetítéséhez. A jelenet egyértelműen azonosítható a grafikai ábrázolás alapján. | A diák megkísérli átadni a beállítást, a karaktereket és a konkrét jelenetet grafikákon keresztül, de az ábrázolás zavaró, rendezetlen vagy hiányozhat. | A hallgató nem világosan ismerteti a beállítást, a karaktereket és a jelenetet. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A hallgató példás helyesírást és nyelvtant használ. Nincsenek hibák. | A hallgató egy vagy két kisebb hibát okoz a helyesírás és a nyelvtanban. | A hallgató többszörös hibákat követ el a helyesírás és a nyelvtan során. |
Mit tegyünk a \"Piroska és a farkas\" című filmmel: Összehasonlítás és kontraszt
Hogyan könnyíthetjük meg az élénk osztálybeszélgetést a vers és a mese összehasonlításával?
Bátorítsd a diákokat abban, hogy osszák meg meglátásaikat azzal, hogy nyitott kérdésekkel kezdik mindkét verziót. Emeld ki a különbségeket és hasonlóságokat, hogy mélyebb gondolkodásra ösztönözd őket. Erősítsd a tiszteletteljes hallgatást, és hagyd, hogy minden diák hozzájáruljon.
Segítsd a diákokat bizonyítékok használatában a szövegekből
Vezesd a diákokat, hogy találjanak sorokat vagy eseményeket mindkét történetből, amelyek támogatják összehasonlításaikat. Példázd, hogyan lehet közvetlenül idézni a szöveget, és beszéljétek meg, miért erősíti érveiket a bizonyíték használata.
Segítsd a diákokat storyboardjaik illusztrálásában
Adj példákat egyszerű karakter-rajzokra vagy jelenetötletekre. Ösztönözd a kreativitást, hogy színes ceruzákat, filctollakat vagy digitális eszközöket használjanak. Emlékeztesd őket, hogy minden illusztrációt egyértelműen kapcsoljanak a szöveghez tartozó eseményhez.
Figyeld a megértést gyors társas megosztással
Partnerelj a diákok között, hogy röviden magyarázzák storyboard választásaikat. Figyelj, hogy észleld a félreértéseket, és adj útmutatást vagy dicséretet szükség szerint. Ez a gyors ellenőrzés segít megbizonyosodni arról, hogy mindenki a helyes úton halad.
Befejezés reflexiós írásbeli feladattal
Kérd a diákokat, hogy írjanak néhány mondatot arról, mi okozott számukra legnagyobb meglepetést a vers és a mese összehasonlításakor. Ösztönözd az őszinteséget és a személyes kapcsolódásokat a mélyebb megértés érdekében.
Gyakran ismételt kérdések a \"Piroska és a farkas\" című filmről: Összehasonlítás és kontraszt
Hogyan hasonlíthatom össze és vethetem össze "Piroska és a farkas" verset az eredeti mesével az órán?
Az összehasonlításhoz és ellentétbe állításhoz hozzon létre egy két oszlopos táblázatot. Az egyik oszlopban sorolja fel a vers eseményeit és jellemzőit; a másikban jegyezze fel a hasonlóságokat vagy különbségeket a klasszikus mesével. Példáként szerepelhetnek a karakterek cselekedetei, párbeszédek és a befejezések, hogy világos összehasonlítást nyújtsanak.
Mik a fő különbségek Roald Dahl "Piroska és a farkas" vers és a hagyományos mese között?
A fő különbségek a karakterek cselekedeteiben és a cselekmény végkimenetelében vannak. Dahl versében Piroska okos és védekezik, míg a hagyományos változatban egy favágó menti meg, miután megették. A párbeszédek és a lány ruházata is különbözik a két verzió között.
Mi egy könnyű összehasonlító tevékenység a 4. vagy 5. osztályosok számára a "Piroska és a farkas" használatával?
Kérje meg a diákokat, hogy töltsenek ki egy történetvázlat sablont, amely mindkét verzió fő eseményeit sorolja fel. Rajzolhatnak jeleneteket, és írhatnak rövid megjegyzéseket a hasonlóságokról és különbségekről. Ez megerősíti az értelmezést, és interaktív, szórakoztató órává teszi a tanulást.
Miért hasznos a "Piroska és a farkas" különböző verzióinak összehasonlítása a diákok számára?
A verziók összehasonlítása segít a diákoknak kritikus gondolkodást fejleszteni, megérteni, hogyan alakulnak a történetek, és felismerni a témákat vagy erkölcsi tanulságokat. Emellett készségeket épít a fontos részletek azonosításában és a szövegközi kapcsolatok kialakításában.
Milyen példák vannak a különböző párbeszédekben a "Piroska és a farkas" és az eredeti mese között?
A versben Piroska megjegyzi, hogy a farkas „gyönyörű nagy szőrös kabátja”, míg a mesében azt mondja „Nagymama, milyen nagy fogak”. Ezek a különbségek tükrözik Roald Dahl egyedi hangnemét és csavarját a történetben.
További Storyboard That Tevékenységek
Piroska és a Farkas
![Vörösvörös lovaglás és a farkas a Roald Dahl - "Vörösvörös lovaglás és a farkas" karaktertérképe](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4426666/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Vörösvörös lovaglás és a farkas a Roald Dahl - "Vörösvörös lovaglás és a farkas" karaktertérképe")
![Kis vörös lovaglás és a farkas a Roald Dahl-tól - Szókincs a "Vörösvörös lovaglás és a farkasban"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4426679/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Kis vörös lovaglás és a farkas a Roald Dahl-tól - Szókincs a "Vörösvörös lovaglás és a farkasban"")
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
