Tevékenység Áttekintése
Elie életének nyomon követése, ahogyan azt a regényben magyarázza, fontos a történethez való kapcsolódás szempontjából. Az éjszaka egy példaértékű regény, melyet a diákok számos szinten használhatnak. Ebben a tevékenységben a diákok egy idővonalat hoznak létre a szöveges (History) kapcsolatok létrehozásához . A holokauszt megismerésének részeként a diákok használhatják Elie Wiesel első kézből a zsidóságok tapasztalatait, hogy segítsen tovább megérteni a háború alatt bekövetkező politikai és ténybeli eseményeket. Azt is szeretnék kiegészíteni az idővonalukat további kutatásokkal.
Példa: Éjszakai idővonal
| 1941 |
Elie bevezetésre kerülElie 12 éves, és tanulmányozza a kabbalát. Kíváncsi a hitére. Arra kéri az apját, hogy tanítsa meg neki a zsidó miszticizmust. Apja lemond, mondván, hogy túl fiatal. Elie Moshe a Beadle-t találja, aki a rabbi (tanár) lesz. |
|---|---|
| 1942 |
Moshe figyelmeztet a rettegésreA magyar kormány minden külföldi zsidónak küld, aki nem tudta bizonyítani a magyar állampolgárságot. Őket deportálták náci birtokba tartott Lengyelországba. Útközben az SS meggyilkolja őket. Moshe képes menekülni és visszatér Sighethez, hogy elmondja a történetét, de senki sem hiszi őt. |
| 1943 |
Vihar előtti csendElie ünnepli a mitzvah bárját, és folytatja a Biblia és más zsidó könyvek tanulmányozását. |
| 1944 |
Német foglalkozásMárciusban a Sighet elfoglalt. A zsidók a csillagokat viselik. Hamarosan leállnak a vállalkozások. |
| 1944 |
Aztán jött a gettókMájusban a zsidó házakat rombolják, és a gettókba kényszerítik őket. |
| 1944 |
Közlekedés AuschwitzbaMájus végén Elie apja megtudja, hogy minden zsidót egy koncentrációs táborba szállítanak. A gettókból kikerülnek, és a több száz szarvasmarhákra kényszerülnek. Egyszer Auschwitzban, Elie és apja hazudik, hogy túlélje. |
| 1944 -1945 |
Élet a táborbanHét hónapig Elie és apja az Auschwitz és Buna koncentrációs táboraiban dolgoznak. |
| 1945 |
SS egységek evakuálják Auschwitzot / Death March-otTélen Elie lábát megfertőzi, és januárban műveletet igényel. A Vörös Hadsereg előrehaladtával az SS evakuálja a tábort, és a börtönöket 50 mérföldes halálos menetre kényszeríti Buchenwaldba. A 20 000-ből, akik a tábort elhagyták, csak 6000-en éltek. |
| 1945 |
Elie apja Dies / ShlomoJanuár 29.: A foglyok érkeznek Buchenwaldba, de Shlomo Wiesel meghal a dizentéria, az éhezés és a kimerültség. Elie megkönnyebbülés és szomorúság érzései miatt bűntudatba kerül. |
| 1945 |
Felszabadulás áprilisbanElie felszabadult és Franciaországba küld, ahol időt tölt a bélrendszerben. - A tükör mélyéből a holttest rám nézett. A szemébe nézett, ahogy bámultam az enyémre, soha nem hagyott engem. |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Due Date:
Objective: Create a timeline of major events that took place in Elie Wiesel's life.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the description boxes, write brief summary of each event.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, characters, and items.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Események és Időpontjai | Az események választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A dátumok helyes. | A legtöbb program választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A legtöbb dátumok helyes. | Néhány esemény választott az idővonal jelentősek. Lehetnek hiányzó események vagy események, amelyek nem relevánsak. Túl sok dátumok hibás lehet. |
| Magyarázat / Leírások | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban pontosak és betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban többnyire pontosak, és megpróbálja betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | Számos kirívó pontatlanságok a magyarázatok és leírások az események. Lehet, hogy kevés vagy semmilyen betekintést int jelentőségét az események, illetve a szolgáltatott információ lehet, hogy túl kevés vagy hiányzik. |
| Angol Egyezmények | Vannak 0-2 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Vannak 3-4 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Jelenleg 5 vagy több hibát helyesírási, nyelvtani és mechanika. |
Tevékenység Áttekintése
Elie életének nyomon követése, ahogyan azt a regényben magyarázza, fontos a történethez való kapcsolódás szempontjából. Az éjszaka egy példaértékű regény, melyet a diákok számos szinten használhatnak. Ebben a tevékenységben a diákok egy idővonalat hoznak létre a szöveges (History) kapcsolatok létrehozásához . A holokauszt megismerésének részeként a diákok használhatják Elie Wiesel első kézből a zsidóságok tapasztalatait, hogy segítsen tovább megérteni a háború alatt bekövetkező politikai és ténybeli eseményeket. Azt is szeretnék kiegészíteni az idővonalukat további kutatásokkal.
Példa: Éjszakai idővonal
| 1941 |
Elie bevezetésre kerülElie 12 éves, és tanulmányozza a kabbalát. Kíváncsi a hitére. Arra kéri az apját, hogy tanítsa meg neki a zsidó miszticizmust. Apja lemond, mondván, hogy túl fiatal. Elie Moshe a Beadle-t találja, aki a rabbi (tanár) lesz. |
|---|---|
| 1942 |
Moshe figyelmeztet a rettegésreA magyar kormány minden külföldi zsidónak küld, aki nem tudta bizonyítani a magyar állampolgárságot. Őket deportálták náci birtokba tartott Lengyelországba. Útközben az SS meggyilkolja őket. Moshe képes menekülni és visszatér Sighethez, hogy elmondja a történetét, de senki sem hiszi őt. |
| 1943 |
Vihar előtti csendElie ünnepli a mitzvah bárját, és folytatja a Biblia és más zsidó könyvek tanulmányozását. |
| 1944 |
Német foglalkozásMárciusban a Sighet elfoglalt. A zsidók a csillagokat viselik. Hamarosan leállnak a vállalkozások. |
| 1944 |
Aztán jött a gettókMájusban a zsidó házakat rombolják, és a gettókba kényszerítik őket. |
| 1944 |
Közlekedés AuschwitzbaMájus végén Elie apja megtudja, hogy minden zsidót egy koncentrációs táborba szállítanak. A gettókból kikerülnek, és a több száz szarvasmarhákra kényszerülnek. Egyszer Auschwitzban, Elie és apja hazudik, hogy túlélje. |
| 1944 -1945 |
Élet a táborbanHét hónapig Elie és apja az Auschwitz és Buna koncentrációs táboraiban dolgoznak. |
| 1945 |
SS egységek evakuálják Auschwitzot / Death March-otTélen Elie lábát megfertőzi, és januárban műveletet igényel. A Vörös Hadsereg előrehaladtával az SS evakuálja a tábort, és a börtönöket 50 mérföldes halálos menetre kényszeríti Buchenwaldba. A 20 000-ből, akik a tábort elhagyták, csak 6000-en éltek. |
| 1945 |
Elie apja Dies / ShlomoJanuár 29.: A foglyok érkeznek Buchenwaldba, de Shlomo Wiesel meghal a dizentéria, az éhezés és a kimerültség. Elie megkönnyebbülés és szomorúság érzései miatt bűntudatba kerül. |
| 1945 |
Felszabadulás áprilisbanElie felszabadult és Franciaországba küld, ahol időt tölt a bélrendszerben. - A tükör mélyéből a holttest rám nézett. A szemébe nézett, ahogy bámultam az enyémre, soha nem hagyott engem. |
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Due Date:
Objective: Create a timeline of major events that took place in Elie Wiesel's life.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the description boxes, write brief summary of each event.
- Create an illustration for each cell using appropriate scenes, characters, and items.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas 33 Points | Feltörekvő 25 Points | Kezdet 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Események és Időpontjai | Az események választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A dátumok helyes. | A legtöbb program választott idővonal jelentős és fontos, hogy a teljes megértéséhez az időtartamot. A legtöbb dátumok helyes. | Néhány esemény választott az idővonal jelentősek. Lehetnek hiányzó események vagy események, amelyek nem relevánsak. Túl sok dátumok hibás lehet. |
| Magyarázat / Leírások | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban pontosak és betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | A magyarázatok vagy leírások minden versenyszámban többnyire pontosak, és megpróbálja betekintést nyújt a jelentőségét az eseményeket. | Számos kirívó pontatlanságok a magyarázatok és leírások az események. Lehet, hogy kevés vagy semmilyen betekintést int jelentőségét az események, illetve a szolgáltatott információ lehet, hogy túl kevés vagy hiányzik. |
| Angol Egyezmények | Vannak 0-2 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Vannak 3-4 hibákat helyesírási, nyelvtani és mechanika. | Jelenleg 5 vagy több hibát helyesírási, nyelvtani és mechanika. |
Mit tudhat meg Elie Wiesel életének idővonaláról?
Hogyan segíthetjük a diákokat összekapcsolni Elie Wiesel idővonalát saját életükkel
Bátorítsuk a diákokat, hogy kapcsolják össze Elie idővonalán szereplő eseményeket személyes vagy családi mérföldkövekkel. Ez elősegíti az empátiát és mélyebb megértést a történelmi hatásról.
Útmutatás a diákoknak egy „Szöveg-ön” reflexió napló készítéséhez
Kérjük a diákokat, hogy a timeline kialakítása közben vezessenek naplót, jegyezzék fel érzéseiket, kérdéseiket és kapcsolódásukat saját tapasztalataikhoz. Ez személyessé teszi a tanulást és támogatja a szociális-érzelmi fejlődést.
Segítségnyújtás a csoportos megosztásban a timeline-reflexiókról
Szervezzen kis csoportos üléseket, ahol a diákok megosztják idővonal eseményeiket és reflexióikat. Ez építi az osztályi közösséget és segít a diákoknak látni különböző nézőpontokat.
Vizuális és kreatív elemek integrálása az idővonalakba
Biztosítson lehetőségeket a diákoknak rajzok, szimbólumok vagy digitális képek hozzáadására az idővonalukhoz. Ez több tanulási stílust vonz be és emlékezetesebbé teszi a tevékenységet.
Kapcsolja össze az idővonal eseményeit kulcsfontosságú történelmi témákkal
Emelje ki, hogyan tükröződnek az Elie életében szereplő konkrét események a nagyobb témákban, mint például az ellenállás, veszteség és remény. Ez mélyíti a megértést és a személyes történeteket a történelmi kontextusba helyezi.
Gyakran ismételt kérdések Elie Wiesel életének idővonaláról
Mik azok Elie Wiesel életének főbb eseményei, amiket a "Night" című könyvben leírnak?
Főbb események Elie Wiesel életében, amiket a Night című műben írnak le, magukban foglalják korai vallási tanulmányait, a zsidók deportálását Sigetből, az életet koncentrációs táborokban, mint Auschwitz és Buna, a halálmenetet Buchenwaldba, apja elvesztését és a végső felszabadulását 1945-ben.
Hogyan készíthetnek a diákok idővonalat Elie Wiesel "Night" élményeiből?
Az idővonal készítéséhez a diákoknak fel kell ismerniük a regény főbb élet eseményeit, rövid összefoglalókat írni minden eseményről, és illusztrálni a kulcsfontosságú pillanatokat. Kutatással és a szöveg segítségével összekapcsolhatják Elie személyes történetét a holokauszt nagyobb történelmi eseményeivel.
Miért hasznos a "Night" idővonal készítése a holokauszt megértéséhez?
A timeline segít a diákoknak vizualizálni az események sorrendjét és jobban megérteni a történelmi kontextust. Összeköti Elie személyes útját a holokauszt történelmével, segítve az empátia és a kritikus gondolkodás fejlesztését.
Milyen tippek vannak az Elie Wiesel "Night" című művének tanításához középiskolában?
Hatékony tippek közé tartozik az idővonal használata, a szöveg és a világ összekapcsolásáról folytatott viták ösztönzése, elsődleges források beépítése, és irányított kérdésekkel támogatni a diákokat, hogy feldolgozzák a nehéz témákat.
Milyen fontos tanulságokat tanulhatnak a diákok Elie Wiesel idővonalából?
A diákok megismerhetik a ellenállás, az intolerancia következményei és a történelem megemlékezésének fontosságát a jövőbeli bűntettek megelőzése érdekében. Elie idővonala rámutat a holokauszt személyes és történelmi hatásaira.
További Storyboard That Tevékenységek
Éjszaka
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
