Tevékenység Áttekintése
A Métis Nemzet ma is élénk és virágzó, és az 1700-as évek óta hazahívta Kanadát. Ebben a tevékenységben a diákok létrehoznak egy póktérképet, amely kiemeli a kanadai Métis Nationt . Térképeik leírják a métiek környezetét, fizikai adottságait, kultúráját és hagyományait. Leírhatnak bármilyen más kulturális hagyományt vagy érdekes információt is.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy póktérképet, amely leírja a kanadai Métis Nemzet életét és hagyományait.
Diákutasítás:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Írjon 1-3 cellás leírást az egyes cellákról.
- Hozzon létre egy, az egyes eseményeket ábrázoló illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Tények | A szöveg és a képek világos magyarázatot tartalmaznak a sablonban található 8 kategóriáról. | A szöveg és a képek tartalmazzák a kategóriák magyarázatát, de előfordulhat, hogy a magyarázat nem egyértelmű, vagy előfordulhat pontatlanság. | A szöveg és a képek nem magyarázzák meg a fontos tényeket. Az információk többnyire hiányoznak vagy pontatlanok. |
| Storyboard Képek és Erőfeszítés | A tanuló egyértelműen megmutatja, hogy igyekezett közvetíteni a tényeket a megfelelő jeleneteken, karaktereken, tárgyakon, szimbólumokon vagy infografikán keresztül. Az illusztrációk jól mutatják, hogy időt, gondoskodást és erőfeszítést fektettek bele. | A tanuló grafikák segítségével próbál tényeket közölni, de az ábrázolás zavaros, rendezetlen vagy hiányos lehet. | A tanuló nem közvetít egyértelműen tényeket, és az ábrázolások pontatlanok vagy nem megfelelőek. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A tanuló példaértékű helyesírást és nyelvtant használ. Nincsenek hibák. | A tanuló egy-két kisebb helyesírási és nyelvtani hibát követ el. | A tanuló több helyesírási és nyelvtani hibát követ el. |
Tevékenység Áttekintése
A Métis Nemzet ma is élénk és virágzó, és az 1700-as évek óta hazahívta Kanadát. Ebben a tevékenységben a diákok létrehoznak egy póktérképet, amely kiemeli a kanadai Métis Nationt . Térképeik leírják a métiek környezetét, fizikai adottságait, kultúráját és hagyományait. Leírhatnak bármilyen más kulturális hagyományt vagy érdekes információt is.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy póktérképet, amely leírja a kanadai Métis Nemzet életét és hagyományait.
Diákutasítás:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Írjon 1-3 cellás leírást az egyes cellákról.
- Hozzon létre egy, az egyes eseményeket ábrázoló illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek felhasználásával.
- Mentse el és küldje el a forgatókönyvet.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Tények | A szöveg és a képek világos magyarázatot tartalmaznak a sablonban található 8 kategóriáról. | A szöveg és a képek tartalmazzák a kategóriák magyarázatát, de előfordulhat, hogy a magyarázat nem egyértelmű, vagy előfordulhat pontatlanság. | A szöveg és a képek nem magyarázzák meg a fontos tényeket. Az információk többnyire hiányoznak vagy pontatlanok. |
| Storyboard Képek és Erőfeszítés | A tanuló egyértelműen megmutatja, hogy igyekezett közvetíteni a tényeket a megfelelő jeleneteken, karaktereken, tárgyakon, szimbólumokon vagy infografikán keresztül. Az illusztrációk jól mutatják, hogy időt, gondoskodást és erőfeszítést fektettek bele. | A tanuló grafikák segítségével próbál tényeket közölni, de az ábrázolás zavaros, rendezetlen vagy hiányos lehet. | A tanuló nem közvetít egyértelműen tényeket, és az ábrázolások pontatlanok vagy nem megfelelőek. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A tanuló példaértékű helyesírást és nyelvtant használ. Nincsenek hibák. | A tanuló egy-két kisebb helyesírási és nyelvtani hibát követ el. | A tanuló több helyesírási és nyelvtani hibát követ el. |
Mit tudhatunk meg a métis nemzet környezetéről és kultúrájáról?
Integrálja a Métis Nemzet kutatását egy tantárgyi integrált órába
Összevon társadalomtudományokat nyelvi művészetekkel, művészettel vagy technológiával, úgy, hogy a diákok több tantárgyon keresztül fedezik fel a Métis Nemzetet. Ez a megközelítés mélyíti a megértést, és segít a diákoknak kapcsolatot teremteni a valós világgal.
Segítse a diákokat megbízható forrásokat választani a Métis kultúráról
Tanítsa meg a diákokat arra, hogyan azonosítsanak megbízható online és nyomtatott forrásokat, keresve hiteles szervezeteket, szerzőket és aktuális információkat. Beszélje meg, miért fontos a forrás hitelessége, különösen az Őshonos témák esetében.
Bátorítsa a tiszteletteljes megjelenítést a diákprojektekben
Vitatkozzon a diákokkal arról, hogyan kerüljék el a sztereotípiákat, és hogyan tiszteljék a Métis hagyományokat pontos képek, nyelv és kontextus használatával. Példamutasson tiszteletteljes nyelvet, és nyújtson jóváhagyott forrásokat referenciának.
Szervezzen megosztási és reflexiós lehetőségeket a projekt befejezése után
Szervezzen osztálytermi galéria vagy virtuális bemutatót, ahol a diákok bemutatják a térképeiket és elgondolkodnak arról, mit tanultak. Ez elősegíti az önbizalmat, a hallgatási készségeket és a mélyebb kulturális értékelést.
Gyakran ismételt kérdések a métis nemzet környezetéről és kultúrájáról
Mi az a Kanada Métis Nemzete és miért fontos tanulni a kultúrájukról az osztályban?
A Kanada Métis Nemzete egy különálló őshonos csoport, saját hagyományokkal, történelemmel és a földdel való kapcsolatban. A kultúrájukról való tanulás segít a diákoknak megérteni a sokféleséget, tiszteletben tartani az őslakos nézőpontokat, és értékelni Kanada gazdag örökségét.
Hogyan taníthatom meg a diákokat a Métis Nemzet környezetéről és hagyományairól érdekes módon?
Vezesd be a diákokat azzal, hogy pókérképeket készítenek, amelyek szemléltetik a Métis Nemzet környezetét, fizikai jellemzőit és kulturális hagyományait. Az együttműködő tevékenységek és a vizuális történetmesélés mélyebb megértést és aktív részvételt ösztönöznek.
Mi az a pókérkép, és hogyan segít a diákoknak a Métis Nemzet megértésében?
Egy pókérkép egy grafikus szervező, amely segít a diákoknak vizuálisan rendezni az információkat egy témáról. Lehetővé teszi, hogy összekapcsolják a Métis környezetét és kultúráját, így az tanulás interaktívabb és emlékezetesebb lesz.
Milyen fontos kulturális hagyományokat és jellemzőket kellene a diákoknak beépíteni a projektjeikbe a Métis népről?
A diákoknak érdemes beilleszteniük hagyományos zenét, ruházatot (például sálakat), nyelvet (Michif), ünnepeket és a Métis személyes kapcsolatát a földdel. Ezek hangsúlyozásával ünnepelhetik egyedi identitásukat és hozzájárulásukat a kanadai kultúrához.
Hogyan tudom lehetővé tenni a valós idejű együttműködést a diákok feladataihoz a Storyboard That-en?
A valós idejű együttműködés engedélyezéséhez a Storyboard That-en, lépj a "Feladat szerkesztése" fülre, és kapcsold be az együttműködést. Ez lehetővé teszi, hogy a diákok közösen dolgozzanak ugyanazon a storyboardon, javítva a kommunikációt, kreativitást és a csapatmunkát.
További Storyboard That Tevékenységek
Métis Nation of Canada
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
