Tevékenység Áttekintése
Sok éven át a közönség élvezte tanulni King Arthur, Merlin, a lovagok a Kerekasztal, Guinevere és Lancelot, és így tovább. Igaz, hogy a legendás Arthur király lenyűgöző, de mi a valóság és mi a mítosz?
Egy T-Chart jelölt reális elemeket (vagy történelmileg pontos, vagy tárgyi) és mitikus elemek (vagy kitalált), a diákok választhatnak különböző események vagy elemek, amelyek illusztrálják részei a történetnek, ami ténylegesen megtörtént, és azok, tudjuk, hogy nem lehetett történt. Sok a meséket Arthur király és lovagjai a Kerekasztal a folklór alapuló spekuláció.
Történelmileg, bizonyos dolgok nem fordulnak elő, és mások is lehetséges, ha azok nem pontosan olyan, mint Arthur legenda. Más elemek, mint a varázslatok, sárkányok, és a szent grál mítoszok tudjuk jelölni biztosan fikció.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy történetet, amely összehasonlítja a reális és mitikus eseményeket Arthur királyban .
- Használja a tanár által biztosított sablont.
- Adja meg a történet különböző elemeit vagy eseményeit.
- Ismertesse, hogy mit mond a szöveg, majd írja le a valóságot.
- Ismertesse az egyes elemeket megfelelő karakterekkel, jelenetekkel és elemekkel.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Összehasonlító Elemzés | A szöveg és a képek világos magyarázatot adnak a kategóriák vagy témák közötti hasonlóságokra és/vagy különbségekre. Ezek az összehasonlítások túlmutatnak a felületes elemeken, és erős megértést mutatnak. | A szöveg és a képek magyarázatot tartalmaznak a kategóriák vagy témák közötti hasonlóságokra és/vagy különbségekre, de előfordulhat, hogy a magyarázat nem egyértelmű, vagy egyes mezőkben csak felületes megértést mutat. | A szöveg és a képek nem tartalmazhatják a hasonlóságok és/vagy különbségek magyarázatát, vagy csak felületes vagy pontatlan összehasonlításokat tehetnek. |
| Storyboard kép és Erőfeszítés | A tanuló egyértelműen megmutatja, hogy igyekezett átadni a könyv helyszínét, szereplőit és konkrét jelenetét. A jelenet a grafikus ábrázolás alapján egyértelműen beazonosítható. | A tanuló grafikák segítségével próbálja átadni a helyszínt, a karaktereket és a konkrét jelenetet, de az ábrázolás zavaró, rendezetlen vagy hiányos lehet. | A tanuló nem adja át egyértelműen a helyszínt, a szereplőket és a jelenetet. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A tanuló példaértékű helyesírást és nyelvtant használ. Nincsenek hibák. | A tanuló egy-két kisebb helyesírási és nyelvtani hibát követ el. | A tanuló több helyesírási és nyelvtani hibát követ el. |
Tevékenység Áttekintése
Sok éven át a közönség élvezte tanulni King Arthur, Merlin, a lovagok a Kerekasztal, Guinevere és Lancelot, és így tovább. Igaz, hogy a legendás Arthur király lenyűgöző, de mi a valóság és mi a mítosz?
Egy T-Chart jelölt reális elemeket (vagy történelmileg pontos, vagy tárgyi) és mitikus elemek (vagy kitalált), a diákok választhatnak különböző események vagy elemek, amelyek illusztrálják részei a történetnek, ami ténylegesen megtörtént, és azok, tudjuk, hogy nem lehetett történt. Sok a meséket Arthur király és lovagjai a Kerekasztal a folklór alapuló spekuláció.
Történelmileg, bizonyos dolgok nem fordulnak elő, és mások is lehetséges, ha azok nem pontosan olyan, mint Arthur legenda. Más elemek, mint a varázslatok, sárkányok, és a szent grál mítoszok tudjuk jelölni biztosan fikció.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hallgatói utasítások
Hozzon létre egy történetet, amely összehasonlítja a reális és mitikus eseményeket Arthur királyban .
- Használja a tanár által biztosított sablont.
- Adja meg a történet különböző elemeit vagy eseményeit.
- Ismertesse, hogy mit mond a szöveg, majd írja le a valóságot.
- Ismertesse az egyes elemeket megfelelő karakterekkel, jelenetekkel és elemekkel.
- Mentse el és küldje el a storyboard-ot.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Összehasonlító Elemzés | A szöveg és a képek világos magyarázatot adnak a kategóriák vagy témák közötti hasonlóságokra és/vagy különbségekre. Ezek az összehasonlítások túlmutatnak a felületes elemeken, és erős megértést mutatnak. | A szöveg és a képek magyarázatot tartalmaznak a kategóriák vagy témák közötti hasonlóságokra és/vagy különbségekre, de előfordulhat, hogy a magyarázat nem egyértelmű, vagy egyes mezőkben csak felületes megértést mutat. | A szöveg és a képek nem tartalmazhatják a hasonlóságok és/vagy különbségek magyarázatát, vagy csak felületes vagy pontatlan összehasonlításokat tehetnek. |
| Storyboard kép és Erőfeszítés | A tanuló egyértelműen megmutatja, hogy igyekezett átadni a könyv helyszínét, szereplőit és konkrét jelenetét. A jelenet a grafikus ábrázolás alapján egyértelműen beazonosítható. | A tanuló grafikák segítségével próbálja átadni a helyszínt, a karaktereket és a konkrét jelenetet, de az ábrázolás zavaró, rendezetlen vagy hiányos lehet. | A tanuló nem adja át egyértelműen a helyszínt, a szereplőket és a jelenetet. |
| Helyesírás és Nyelvtan | A tanuló példaértékű helyesírást és nyelvtant használ. Nincsenek hibák. | A tanuló egy-két kisebb helyesírási és nyelvtani hibát követ el. | A tanuló több helyesírási és nyelvtani hibát követ el. |
Mit szólnál az Artúr királyhoz: Tény vagy fikció? Feladat
Hogyan lehet szervezni egy King Arthur vitát az osztályodban?
Ösztönözze a kritikus gondolkodást, azzal, hogy vitát rendez, ahol a diákok megvédik, hogy King Arthur valódi történelmi személy vagy mythológia volt-e. Ez a tevékenység arra készteti a diákokat, hogy elemezzék a bizonyítékokat, gyakorolják a meggyőző beszédet, és aktívan részt vegyenek a legendában.
Válassza ki a vitacsapatokat és ossza ki a pozíciókat
Ossza fel az osztályt két csoportra: az egyik azt állítja, hogy King Arthur valódi volt, a másik, hogy fikció. Ez a struktúra biztosítja, hogy minden diák világos szerepet és nézőpontot kapjon a kutatáshoz és védéshez.
Biztosítson kutatási anyagokat és állítson fel világos irányelveket
Gyűjtsön könyveket, cikkeket és weboldalakat King Arthur legendájáról és történelméről. Állítson be időkorlátokat a beszédre, és emlékeztesse a diákokat, hogy tiszteletteljes nyelvet használjanak, és hivatkozzanak forrásaikra egy fair vita érdekében.
Tanítsa meg a diákokat, hogyan építsenek erős érveket
Mutassa meg, hogyan használjanak bizonyítékokat mind a legenda, mind a történelmi tényekből. Mutassa meg a diákoknak, hogyan támasszák alá pontjaikat konkrét példákkal, hogy érveik meggyőzőbbek és pontosabbak legyenek.
Moderálja a vitát és ösztönözze a reflexiót
Irányítsa a vitát az idő betartásával és az összes hang hallgatásának biztosításával. Ezután kérje meg a diákokat, hogy reflektáljanak arra, mit tanultak, és hogyan változhattak nézeteik a bemutatott bizonyítékok alapján.
Gyakran ismételt kérdések az Artúr királyról: Tény vagy fikció? Tevékenység
Mi az a King Arthur tény vagy fikció tevékenység középiskolások számára?
A King Arthur tény vagy fikció aktivitás egy óratípus, ahol a diákok egy T-diagramot használnak események és szereplők elkülönítésére az Artúr-kori legendákból reális (történelmileg pontos) és mítikus (képzeletbeli) kategóriákba, segítve őket megkülönböztetni a történelmet és a legendát.
Hogyan készíthetek T-diagramot, hogy összehasonlítsam a reális és mitikus elemeket King Arthur történeteiben?
Hozzon létre két oszlopot, melyeket Reális elemek és Mítikus elemek felirattal lát el. Sorolja fel a történeti eseményeket vagy szereplőket az egyik vagy másik oszlopban attól függően, hogy valóban megtörténhettek-e vagy fiktívek, például lovagok (reális) versus sárkányok (mitikus).
Mely részei a King Arthur legendának alapoznak történelmi tényekre?
Néhány aspektus, például a harcos vezető létezése a római utáni Britanniában és a lovagok fogalma, történelmi alapokra épül. Azonban a konkrét részletek – mint például maga King Arthur, Merlin és a Kerekasztal – nagyrészt legendásak vagy spekulatívak.
Milyen mitikus elemek találhatók King Arthur meséiben?
Mitikus elemek a King Arthur történeteiben közé tartoznak varázsige, sárkányok, Szent Grál és a mágus Merlin. Ezek nem támasztják alá történelmi bizonyítékok, és fikciónak tekinthetők.
Miért fontos, hogy a diákok megkülönböztessék a tényt a fikciótól olyan legendákban, mint King Arthur?
A tény és fikció megkülönböztetése segít a diákoknak fejleszteni kritikus gondolkodási képességeiket, megérteni a különbséget a történelem és a mítosz között, valamint értékelni, hogyan alakulnak a történetek az idő során.
További Storyboard That Tevékenységek
Artúr Király
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
