Tevékenység Áttekintése
Storyboarding egy kiváló módja, hogy összpontosítson típusú irodalmi konfliktusok.
Miután a diákok létre forgatókönyveket, amelyek mutatják az ok-okozati különböző típusú konfliktusok erősíti analitikus gondolkodás irodalmi fogalmak. Már a diákok választhatnak egy példát az egyes irodalmi konfliktusok és ábrázolják őket a forgatókönyvben Teremtő. A forgatókönyv egy példát az egyes konfliktus vizuálisan meg kell képviseli, valamint egy magyarázatot a jelenetet, és hogyan illeszkedik az adott kategóriájú konfliktus.
Példák irodalmi konfliktus Julie a Wolves
KARAKTER vs. MAN
Miyax konfliktus Daniel az a szikra, amely meghatározza a történet mozog. Amikor Daniel fenyegeti őt, Miyax érzi rémült és nem biztonságos. Ez vezeti őt futni, végül eltévedt a vadonban.
KARAKTER vs természet
Miyax ellentétes a természettel, amikor találja magát éhezik a tundra. Miután a lemming lakosság elpusztul, a nagyobb játék elhagyja a területet, és Miyax nem talál semmit enni. Her konfliktus természetét hozza meg halálos veszélyben.
KARAKTER vs. TECHNOLOGY
Guns összeférhetetlenséget az Miyax amikor vadászok jönnek a tundra. Lőnek rá a farkasok, megölve Amaroq és megsebesített Kapu. A fegyverek hogy a félelem és a bánat Miyax boldog élet a tundra.
KARAKTER vs. TÁRSADALOM
Mint egy eszkimó, Miyax küzd, hogy megtalálja a helyét a modern világban. Imádja élő ki a földet, és kényelmetlen visszatér a civilizációba. Mind a városok, iskolák, takaros kis házak, és a modern technológia, amitől kényelmetlen. A könyv végén, a „civilizáció [válik] szörnyeteg”, hogy Miyax.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus Julie a Wolves.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Határozza konfliktusok Julie a Wolves.
- Kategorizálja az egyes konfliktus Character vs. karakter, karakter vs. Self, Character vs. Society, Character vs. Nature, vagy Character vs. Technology.
- Szemléltetik konfliktusok a sejtek felhasználásával karakter a történet.
- Írj egy rövid leírás a konfliktus alatti cellában.
- Mentés és küldés a megbízást. Ügyeljen arra, hogy használja a legördülő menüt, hogy mentse meg az a feladat címét.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Konfliktus Azonosítása | Student azonosítja konfliktusok irányított és címkék őket pontosan a helyes kategóriában. | Student tévesen azonosít egy konfliktus, vagy bevonja azt helytelen kategóriában. | Student tévesen azonosít két vagy több konfliktus vagy foglalja őket, hibás kategóriákban. |
| Konfliktus Magyarázat | A storyboard szöveg leírja a konkrét példában bemutatott, nem csak egy általános probléma. A szöveg világosan kifejti, hogy a példa tükrözi az adott típusú konfliktus. | A storyboard szöveg leírja a konkrét példában bemutatott, de nem egyértelműek. Szöveg lehet, hogy nem teljes mértékben megmagyarázni, hogyan példáját tükrözi az adott típusú konfliktus. | Storyboard hiányzik szöveges vagy amely csak részleges és / vagy pontatlan információt. |
| Jelenetvázlat Fényképek és Erőfeszítés | Student világosan mutatja erőfeszítést közvetíteni a beállítást, karakterek és speciális helyszínre a könyv. A jelenet egyértelműen azonosítható alapuló grafikus ábrázolása. | Student megpróbálja közvetíteni a beállítást, a karakterek, és adott jelenet használata révén grafika, de az ábrázolás zavaró lehet, rendezetlen, vagy hiányzik néhány részlet. | Hallgató nem egyértelműen közvetíti a beállítást, a karakterek, és a jelenet. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Student használja példaként helyesírási és nyelvtani. Nincs hiba. | Student teszi egy vagy két kisebb hibák helyesírási és nyelvtani. | Student teszi több hibát helyesírási és nyelvtani. |
Tevékenység Áttekintése
Storyboarding egy kiváló módja, hogy összpontosítson típusú irodalmi konfliktusok.
Miután a diákok létre forgatókönyveket, amelyek mutatják az ok-okozati különböző típusú konfliktusok erősíti analitikus gondolkodás irodalmi fogalmak. Már a diákok választhatnak egy példát az egyes irodalmi konfliktusok és ábrázolják őket a forgatókönyvben Teremtő. A forgatókönyv egy példát az egyes konfliktus vizuálisan meg kell képviseli, valamint egy magyarázatot a jelenetet, és hogyan illeszkedik az adott kategóriájú konfliktus.
Példák irodalmi konfliktus Julie a Wolves
KARAKTER vs. MAN
Miyax konfliktus Daniel az a szikra, amely meghatározza a történet mozog. Amikor Daniel fenyegeti őt, Miyax érzi rémült és nem biztonságos. Ez vezeti őt futni, végül eltévedt a vadonban.
KARAKTER vs természet
Miyax ellentétes a természettel, amikor találja magát éhezik a tundra. Miután a lemming lakosság elpusztul, a nagyobb játék elhagyja a területet, és Miyax nem talál semmit enni. Her konfliktus természetét hozza meg halálos veszélyben.
KARAKTER vs. TECHNOLOGY
Guns összeférhetetlenséget az Miyax amikor vadászok jönnek a tundra. Lőnek rá a farkasok, megölve Amaroq és megsebesített Kapu. A fegyverek hogy a félelem és a bánat Miyax boldog élet a tundra.
KARAKTER vs. TÁRSADALOM
Mint egy eszkimó, Miyax küzd, hogy megtalálja a helyét a modern világban. Imádja élő ki a földet, és kényelmetlen visszatér a civilizációba. Mind a városok, iskolák, takaros kis házak, és a modern technológia, amitől kényelmetlen. A könyv végén, a „civilizáció [válik] szörnyeteg”, hogy Miyax.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus Julie a Wolves.
- Kattintson a „használja ezt a sablont” a feladat.
- Határozza konfliktusok Julie a Wolves.
- Kategorizálja az egyes konfliktus Character vs. karakter, karakter vs. Self, Character vs. Society, Character vs. Nature, vagy Character vs. Technology.
- Szemléltetik konfliktusok a sejtek felhasználásával karakter a történet.
- Írj egy rövid leírás a konfliktus alatti cellában.
- Mentés és küldés a megbízást. Ügyeljen arra, hogy használja a legördülő menüt, hogy mentse meg az a feladat címét.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Konfliktus Azonosítása | Student azonosítja konfliktusok irányított és címkék őket pontosan a helyes kategóriában. | Student tévesen azonosít egy konfliktus, vagy bevonja azt helytelen kategóriában. | Student tévesen azonosít két vagy több konfliktus vagy foglalja őket, hibás kategóriákban. |
| Konfliktus Magyarázat | A storyboard szöveg leírja a konkrét példában bemutatott, nem csak egy általános probléma. A szöveg világosan kifejti, hogy a példa tükrözi az adott típusú konfliktus. | A storyboard szöveg leírja a konkrét példában bemutatott, de nem egyértelműek. Szöveg lehet, hogy nem teljes mértékben megmagyarázni, hogyan példáját tükrözi az adott típusú konfliktus. | Storyboard hiányzik szöveges vagy amely csak részleges és / vagy pontatlan információt. |
| Jelenetvázlat Fényképek és Erőfeszítés | Student világosan mutatja erőfeszítést közvetíteni a beállítást, karakterek és speciális helyszínre a könyv. A jelenet egyértelműen azonosítható alapuló grafikus ábrázolása. | Student megpróbálja közvetíteni a beállítást, a karakterek, és adott jelenet használata révén grafika, de az ábrázolás zavaró lehet, rendezetlen, vagy hiányzik néhány részlet. | Hallgató nem egyértelműen közvetíti a beállítást, a karakterek, és a jelenet. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Student használja példaként helyesírási és nyelvtani. Nincs hiba. | Student teszi egy vagy két kisebb hibák helyesírási és nyelvtani. | Student teszi több hibát helyesírási és nyelvtani. |
Hogyan Tos a Julie, a Farkasok irodalmi konfliktusáról
Csoportos beszélgetések használata az irodalmi konfliktus mélyebb megértéséhez
Biztassa a diákokat, hogy osszák meg értelmezéseiket a konfliktus jeleneteiről kis csoportokban. A csoportos beszélgetések lehetővé teszik a diákok számára, hogy különböző nézőpontokat halljanak és tisztázzák saját gondolataikat a történet konfliktusairól.
Minden csoportnak külön konfliktustípus elemzése
Foglalkozzon minden csoport egy konfliktus típusával (pl. Szereplő vs. Természet). A diákok azonosíthatnak példákat, megvitathatják azok fontosságát, és visszajelzést adhatnak az osztálynak a teljes körű megértés érdekében.
Segítsen a diákoknak összekapcsolni a történeti konfliktusokat való élethelyzetekkel
Kérje meg a diákokat, hogy gondoljanak saját életük vagy aktuális eseményeik helyzeteire, amelyek hasonlítanak a könyv konfliktusaira. Ez segít a diákoknak meglátni az irodalmi konfliktusok relevanciáját, és empátiát épít.
Osztálybeszélgetés nyitott kérdésekkel
Tegyen fel kérdéseket, mint például: "Hogyan érezte Miyax konfliktus közben a természet ellen?" Az nyitott kérdések mélyebb beszélgetést és kritikus gondolkodást ösztönöznek a karakterek motivációiról és eredményeiről.
Gyakran ismételt kérdések a Farkasok Julie című könyvről: Irodalmi konfliktus
Milyen fő típusai vannak az irodalmi konfliktusoknak a Julie of the Wolves című könyvben?
Julie of the Wolves számos kulcsfontosságú irodalmi konfliktust tartalmaz, többek között Szereplő vs. Szereplő (Miyax vs. Daniel), Szereplő vs. Természet (Miyax küzdelme a tundrán való túlélésért), Szereplő vs. Technológia (a fegyverek hatása a farkasfalkára), és Szereplő vs. Társadalom (Miyax kényelmetlensége a modern civilizációval). Minden konfliktus alakítja Miyax útját és fejlődését.
Hogyan készíthetnek diákok storyboardot a Julie of the Wolves irodalmi konfliktusairól?
A diákok használhatnak egy Storyboard Készítőt, hogy vizuálisan ábrázolják a regény különböző konfliktusait. Minden cellának mutatnia kell egy konkrét jelenetet, illusztrálni a konfliktus típusát (például Szereplő vs. Természet), és tartalmaznia kell egy rövid leírást, amely elmagyarázza annak jelentőségét a történetben.
Mi példája a Szereplő vs. Természet konfliktusnak a Julie of the Wolves-ban?
Az egyik példa a Szereplő vs. Természet konfliktusra az, amikor Miyax éhezik a tundrán, miután a lemming populáció kipusztult. Küzdenie kell a zord környezettel a túlélésért, hangsúlyozva kitartását és találékonyságát.
Miért fontos a irodalmi konfliktus vizsgálata középiskolás diákok számára, akik a Julie of the Wolves-t olvassák?
A irodalmi konfliktus vizsgálata segít a középiskolásoknak a kritikus gondolkodás fejlesztésében, a szereplők motivációinak és a történet kimeneteleinek elemzésében. A konfliktus megértése mélyíti az olvasók megértését és elkötelezettségét a regény témái iránt.
Milyen lépéseket követhetnek a tanárok, hogy segítsenek a diákoknak konfliktusokat azonosítani a Julie of the Wolves-ban?
A tanároknak vezetniük kell a diákokat: 1) Kulcsjelenetek olvasásával, 2) A konfliktus típusának (pl. Szereplő vs. Társadalom) azonosításával, 3) A jelenet illusztrálásával, és 4) Rövid magyarázat írásával, amely összekapcsolja a konfliktust a történet üzenetével.
További Storyboard That Tevékenységek
Julie a Wolves
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
