Tevékenység Áttekintése
Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak olvasmányaikban vagy előadásaikon, segíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti Jerry Craft által az Új Gyerekhez kapcsolódó kulcsszókincset.
A hallgatók megtekintik a fogalmakat és definíciókat, és egész osztályos vagy kiscsoportos beszélgetést alkalmaznak annak bemutatására, hogy megértsék az egyes jelentéseket. Ez megtehető az egyes fejezetek elején, hogy a hallgatók megtekinthessék, mit fognak olvasni, vagy a tanárok egy fejezet végén értékelhetik. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.
Példák az új kölyök szókincsére
- Sokféleség
- Kisebbség
- Rosszul sikerült
- Hierarchia
- Görnyed
- Kaméleon
- Megfélemlít
- Eszkalálódjon
- Agyrázkódás
- Támadó
- Hirhedt
- Presztízs
- Bosszú
- Kegyenc
- Megkövesít
- Ruckus
- Bizonytalan
- Igazságtevõ
- Szerkesztőségi
- Polemikus
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy póktérképet, amely bemutatja a New Kid új szókincsét.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A címmezőkben azonosítsa a kiválasztott kulcskifejezéseket.
- A leírás mezőkbe írja be a kifejezés definícióját.
- Minden kifejezéshez készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: 3 kifejezést, helyes definíciót és mindegyikhez megfelelő illusztrációt kell tartalmaznia, amelyek bizonyítják, hogy megértette a szavakat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Meghatározás | A meghatározás helyes. | A meghatározás részben helyes. | A meghatározás helytelen. |
| Vizualizációk | A storyboard cellák világosan illusztrálják a szókincs szavainak jelentését. | A storyboard cellák a szókincs szavak jelentéséhez kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | A storyboard cellák nem kapcsolódnak egyértelműen a szókincs szavaihoz. |
Tevékenység Áttekintése
Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak olvasmányaikban vagy előadásaikon, segíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti Jerry Craft által az Új Gyerekhez kapcsolódó kulcsszókincset.
A hallgatók megtekintik a fogalmakat és definíciókat, és egész osztályos vagy kiscsoportos beszélgetést alkalmaznak annak bemutatására, hogy megértsék az egyes jelentéseket. Ez megtehető az egyes fejezetek elején, hogy a hallgatók megtekinthessék, mit fognak olvasni, vagy a tanárok egy fejezet végén értékelhetik. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.
Példák az új kölyök szókincsére
- Sokféleség
- Kisebbség
- Rosszul sikerült
- Hierarchia
- Görnyed
- Kaméleon
- Megfélemlít
- Eszkalálódjon
- Agyrázkódás
- Támadó
- Hirhedt
- Presztízs
- Bosszú
- Kegyenc
- Megkövesít
- Ruckus
- Bizonytalan
- Igazságtevõ
- Szerkesztőségi
- Polemikus
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy póktérképet, amely bemutatja a New Kid új szókincsét.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- A címmezőkben azonosítsa a kiválasztott kulcskifejezéseket.
- A leírás mezőkbe írja be a kifejezés definícióját.
- Minden kifejezéshez készítsen illusztrációt a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
- Mentse el, és lépjen ki, ha végzett.
Követelmények: 3 kifejezést, helyes definíciót és mindegyikhez megfelelő illusztrációt kell tartalmaznia, amelyek bizonyítják, hogy megértette a szavakat.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Meghatározás | A meghatározás helyes. | A meghatározás részben helyes. | A meghatározás helytelen. |
| Vizualizációk | A storyboard cellák világosan illusztrálják a szókincs szavainak jelentését. | A storyboard cellák a szókincs szavak jelentéséhez kapcsolódnak, de nehezen érthetők. | A storyboard cellák nem kapcsolódnak egyértelműen a szókincs szavaihoz. |
Hogyan tegyük fel az új gyerekeknek szóló vizuális szókincsfejlesztő tevékenységet
Szervezzen szókincs falakat az egység során a tanulás megerősítésére
Jelenítse meg a szókincset egy dedikált falon vagy táblán az osztályteremben, hogy segítsen a diákoknak látni és felidézni a kulcsfontosságú kifejezéseket minden nap. Forgassa és frissítse a szavakat az egység során, így a szófal dinamikus, interaktív eszközzé válik az állandó hivatkozáshoz és ismétléshez.
Hívja meg a diákokat, hogy saját vizuális meghatározásaikat osszák meg
Bátorítsa minden diákot, hogy rajzoljon vagy találjon képeket, amelyek egy kiválasztott szókifejezést ábrázolnak. Posztolják illusztrációikat a szófalra, hogy elősegítsék a tulajdonosi érzést és a mélyebb megértést, miközben ünneplik a diákok kreativitását.
Gyors napi ismétlő játékokat szervezzen a szófal segítségével
Játszon gyors tempójú játékokat, például a 'Találd ki a szót' vagy a 'Definíció párosítás' a megjelenített szókincs használatával. Vonja be a diákokat barátságos versenyekbe, miközben megerősíti a szavak jelentését és használatát szórakoztató, interaktív módon.
Kapcsolja össze a szókincset a diákok élményeivel és előzetes tudásával
Kérdezze meg a diákokat, hogy osszanak meg személyes példákat vagy történeteket minden szóhoz kapcsolódóan. Kapcsolódás a szókincshez a való életbeli tapasztalatokhoz segít megszilárdítani a jelentéseket és emlékezetesebbé tenni a szavakat.
Gyakran ismételt kérdések az új gyerekek vizuális szókincsfejlesztésével kapcsolatban
Mi az a vizuális szókincs aktivitás a New Kid című könyvhöz Jerry Craftnál?
A vizuális szókincs aktivitás a New Kid című könyvhöz Jerry Craftnál magában foglalja a diákokat storyboardok készítésére, hogy meghatározzák és illusztrálják a kulcsfogalmakat a könyvből. Ez segít a diákoknak jobban megérteni és megjegyezni a fontos szókincset szavak és képek segítségével.
Hogyan készítsek szókincs storyboardot egy tanórához?
Ahhoz, hogy szókincs storyboardot készítsen, válasszon ki kulcsszavakat az órájából, írja le a definícióikat cím vagy leírás dobozokba, és rajzoljon vagy digitálisan ábrázoljon egy jelenetet, amely minden szóhoz kapcsolódik. Ismételje meg minden kifejezésnél, és tekintse át az osztállyal, hogy megerősítse a megértést.
Miért hatékonyak a vizuális szókincs táblák a 4-6. osztályos diákok számára?
Vizuális szókincs táblák növelik a megértést azzal, hogy kombinálják a definíciókat illusztrációkkal, megfelelve a vizuális tanulóknak és segítve minden diákot az új szavak megtartásában. Elősegítik az aktív részvételt, és az absztrakt fogalmakat könnyebben érthetővé teszik a 4-6. osztályosok számára.
Milyen kulcsszavak vannak a New Kidből, amelyeket osztálytermi tevékenységekhez használhatok?
Fontos New Kid szókincs: Diverzitás, Kisebbség, Furcsaság, Hierarchia, Hajlás, Kaméleon, Megfélemlít, Fokoz, Agyrázkódás, Offenzív, Hírhedt, Presztízs, Bosszú, Gárda, Megfagy, Ricsaj, Bizonytalan, Vigi, Szerkesztői, és Polemika.
Milyen lépéseket kövessek a vizuális szókincs óra bevezetéséhez a diákjaimmal?
Először mutassa be a szókincs kifejezéseit. Ezután engedje meg a diákoknak, hogy meghatározzák és ábrázolják minden szó jelentését egy storyboardon. Használjon kis csoportokat vagy osztálybeszélgetéseket a jelentések áttekintésére, majd értékelje a megértést prezentációk vagy záró áttekintés révén.
További Storyboard That Tevékenységek
Új Gyerek
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
