Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a diákok bizonyítani, hogy megértsék a szókincs szavakat használ Frayer Model. Miután kiválasztottuk a szó, a diákok olyan definíció, tulajdonságok, példák (szinonimák), és a nem-példák (antonyms) a szó. A diákok ellátható a szókincs szavakat, vagy lehet használni a szavakat, hogy felfedezték keresztül az olvasás a szöveg.
Példa az Ige „illegális”
- Definíció: a törvény által tiltott vagy jogszabály
- Jellemzői: Monkeys „tud szállítani halálos betegségeket, és sokan veszik illegálisan a vad.”
- Példák: betiltották, törvényen kívül helyezték, tiltott, jogellenes
- Nem példa: a jogi, etikai, törvényes megengedett
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy Frayer modellje egyik szókincs szavak „Good Pet Bad Pet”.
- Válasszon egy szókincs szó, és írja be a központ neve mezőbe.
- Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban, és írja be a leírás mezőben alatt Definition.
- Mutassa be a szó jelentését a definíció sejt kombinációjának alkalmazásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
- A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.
- Gondoljunk csak legalább három jellemző, hogy segítsen bővíteni a szó túl a meghatározás.
- Írásos és képi példák a szó.
- Írásos és képi nem példa a szót.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Meghatározás | Student lépett helyes meghatározása a szókincs szó, és benne a része a beszéd. | Student belépett a helyes meghatározás a szókincs szó, de nem tartalmazza a megfelelő része a beszéd. | Student helytelen meghatározást a szókincs szó, és / vagy nem tartalmazza a megfelelő része a beszéd. |
| Jellemzők | Student feltéve, hogy legalább három jellemzői a szókincs szó vagy fogalom bővíteni vagy fogalmának tisztázása. | Student előírt két jellemző a szókincs szó vagy fogalom bővíteni vagy fogalmának tisztázása. | Student csupán egyetlen jellemző szókincs szó vagy fogalom bővíteni vagy fogalmának tisztázása. |
| Példák | Student feltéve, hogy legalább három példát bizonyító megértés a szókincs szó. | Student előírt két példa bizonyítja megértése a szókincs szó. | Student amennyiben csak egy szemléltető példa megértése a szókincs szó. |
| Nem Példák | Student feltéve, hogy legalább három, példák bizonyítják megértése a szókincs szó. | Student előírt két nem példa bizonyítja megértése a szókincs szó. | Student amennyiben csak egy non-szemléltető példa megértése a szókincs szó. |
Tevékenység Áttekintése
Ebben a tevékenységben a diákok bizonyítani, hogy megértsék a szókincs szavakat használ Frayer Model. Miután kiválasztottuk a szó, a diákok olyan definíció, tulajdonságok, példák (szinonimák), és a nem-példák (antonyms) a szó. A diákok ellátható a szókincs szavakat, vagy lehet használni a szavakat, hogy felfedezték keresztül az olvasás a szöveg.
Példa az Ige „illegális”
- Definíció: a törvény által tiltott vagy jogszabály
- Jellemzői: Monkeys „tud szállítani halálos betegségeket, és sokan veszik illegálisan a vad.”
- Példák: betiltották, törvényen kívül helyezték, tiltott, jogellenes
- Nem példa: a jogi, etikai, törvényes megengedett
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy Frayer modellje egyik szókincs szavak „Good Pet Bad Pet”.
- Válasszon egy szókincs szó, és írja be a központ neve mezőbe.
- Keresse meg a meghatározást a nyomtatott vagy az online szótárban, és írja be a leírás mezőben alatt Definition.
- Mutassa be a szó jelentését a definíció sejt kombinációjának alkalmazásával jelenetek, karakterek és tárgyak.
- A másik lehetőség, Photos for Class , hogy bemutassák a szavak értelmét a keresési sáv.
- Gondoljunk csak legalább három jellemző, hogy segítsen bővíteni a szó túl a meghatározás.
- Írásos és képi példák a szó.
- Írásos és képi nem példa a szót.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Meghatározás | Student lépett helyes meghatározása a szókincs szó, és benne a része a beszéd. | Student belépett a helyes meghatározás a szókincs szó, de nem tartalmazza a megfelelő része a beszéd. | Student helytelen meghatározást a szókincs szó, és / vagy nem tartalmazza a megfelelő része a beszéd. |
| Jellemzők | Student feltéve, hogy legalább három jellemzői a szókincs szó vagy fogalom bővíteni vagy fogalmának tisztázása. | Student előírt két jellemző a szókincs szó vagy fogalom bővíteni vagy fogalmának tisztázása. | Student csupán egyetlen jellemző szókincs szó vagy fogalom bővíteni vagy fogalmának tisztázása. |
| Példák | Student feltéve, hogy legalább három példát bizonyító megértés a szókincs szó. | Student előírt két példa bizonyítja megértése a szókincs szó. | Student amennyiben csak egy szemléltető példa megértése a szókincs szó. |
| Nem Példák | Student feltéve, hogy legalább három, példák bizonyítják megértése a szókincs szó. | Student előírt két nem példa bizonyítja megértése a szókincs szó. | Student amennyiben csak egy non-szemléltető példa megértése a szókincs szó. |
Hogyan bánjunk a kulcsszavakkal a „Jó háziállat, rossz háziállat” című mesében?
Szervezzen be egy Frayer-modell szókincspusztát az osztályteremben
Állítson be egy dedikált területet, ahol a diákok függetlenül vagy együttműködve készíthetik el a Frayer-modelleket a kulcsfontosságú szókincshez. Töltse fel ezt a pontot sablonokkal, szótárakkal, színes ceruzákkal és mintaszavakkal a "Jó háziállat, Rossz háziállat" című könyvből. Ez ösztönzi az aktív tanulást és lehetőséget ad a diákoknak, hogy saját tempójukban gyakoroljanak.
Adj ki tanulópárokat, hogy egymásnak tanítsák az új szókincset
Partnerelje a diákokat, és mindegyik párnak adjon egy szót. Közösen készítsenek el egy Frayer-modellt, majd mutassák be saját szavukat és modelljüket egy másik párnak. Ez a peer teaching módszer mélyíti a megértést és fejleszti a kommunikációs készségeket.
Alkalmazzon szókincsellenőrző játékokat a Frayer-modell tartalmával
Alakítsa át a Frayer-modell elemeit egy szórakoztató ellenőrző játékra – például párosítási játékokra vagy szókincs-bingóra. Használja a definíciókat, jellemzőket, példákat és nem-példákat mint nyomokat. Ez az ellenőrzés interaktív és emlékezetes.
Mutassa be a diákok által készített Frayer-modelleket az osztályfali táblán
Mutassa be a diákok munkáit azzal, hogy kihelyezi a kész Frayer-modelleket az osztályteremben. Ez létrehoz egy vizuális szófalat, amelyre a diákok hivatkozhatnak az egész tanegység során, és növeli az önbizalmat saját tudásukban.
Gyakran ismételt kérdések a „Jó háziállat, rossz háziállat” című mű kulcsszavairól
Mi az a Frayer-modell, és hogyan használják a szókincsben a 'Jó háziállat, Rossz háziállat' című könyvben?
Egy Frayer-modell egy grafikus szervező, amely segít a diákoknak megérteni a szókincset azáltal, hogy feltárják egy szó meghatározását, jellemzőit, példáit (szinonimákat) és nempéldáit (antónimákat). A 'Jó háziállat, Rossz háziállat' című könyvben a diákok a Frayer-modellt használják a kulcsfogalmak mélyebb megértésére, vizuálisan és szövegileg elemzik minden szót.
Hogyan segíthetek a diákjaimnak Frayer-modell létrehozásában a szókincs szavaihoz?
Vezesd a diákokat arra, hogy válasszanak egy szót, találják meg meghatározását, sorolják fel jellemzőit, és adjanak példákat és nempéldákat. Bátorítsd őket mind írott, mind vizuális ábrázolásokra, például rajzokra vagy fotókra, hogy megerősítsék a megértést.
Milyen példák vannak a 'Jó háziállat, Rossz háziállat' című könyvből, amelyek alkalmasak Frayer-modell tevékenységhez?
Alkalmas szókincs példák közé tartoznak a tiltott, házi, , veszélyeztetett és vadon élő állatok. Válassz olyan szavakat, amelyek fontosak a szövegben, és gazdag lehetőségeket kínálnak a beszélgetéshez.
Miért hatékony a Frayer-modell a szókincs tanításában 4. és 5. osztályos tanulóknál?
A Frayer-modell hatékony, mert támogatja a többféle tanulási stílust, ösztönzi a kritikus gondolkodást, és segít a diákoknak kapcsolatokat teremteni a szavak és a való életbeli példák között. Ez mélyíti a szavak megértését és memorizálását a felső tagozatos tanulóknál.
Milyen a legjobb módja a szókincs vizuális ábrázolásának Frayer-modellhez ebben a tanórában?
A legjobb megközelítés a diákrajzok és a képek kombinálása olyan forrásokból, mint a Photos for Class. A vizuális elemeknek világosan kell bemutatniuk a szó jelentését, jellemzőit és ellentéteit, hogy a diákok elsajátíthassák a szókincset.
További Storyboard That Tevékenységek
Jó Pet, Bad Pet
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
