Keresés
https://www.test.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/időjárás-és-éghajlat/vita-starter
Tevékenység Áttekintése
Sablon- és Osztályutasítások
Rubrika
Tevékenység Áttekintése Accordion Arrow

Tevékenység Áttekintése


A vitalapok nagyszerű módja annak, hogy diákjait megbeszéljék a tudományos ötleteikről! Lehetővé teszik a tanulók számára, hogy tiszteletteljes és együttműködő módon kritizálják és értékeljék a különböző nézőpontokat. Ez a tevékenység a téma elején használható annak megállapítására, hogy a tanulók mit tudnak már a témáról, milyen kérdéseik vannak, és eloszlatja a tanulók esetleges tévhiteit. A vita forgatókönyve letölthető Power Point prezentációként, kinyomtatható vagy digitálisan megjeleníthető, és vizuális útmutatóként szolgálhat, amelyre a tanulók hivatkozhatnak, miközben haladnak az egységen.

A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának a vita storyboardján, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak a storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „feladat szerkesztése” lapon.

A tanárok kezdhetik azzal, hogy megmutatják a tanulóknak a vita forgatókönyvét, és megkérhetik őket, hogy nézzék meg az első cellában bemutatott problémát. A következő cellák négy diákot mutatnak be, akik mindegyikének van elképzelése az előttük álló problémáról. A tanulóknak gondolniuk kell arra, hogy szerintük ki a leghelyesebb, és fel kell készülniük arra, hogy elmagyarázzák, miért az adott személynek van igaza. Az együttműködési forgatókönyvben a tanulók megtalálhatják a magukra hasonlító karaktert a Teremtőben, hozzáadhatják egy cellához, a nevükkel együtt az alsó szövegmezőben, és az érvükkel a szövegbuborékban.

Miután a tanulók elkészítették a forgatókönyvet, tovább vitathatják meg ötleteikat. Ez a megbeszélés számos különböző formátumban lefolytatható. A tanulók párokban, kis csoportokban, vagy akár tanári vezetésű, egész osztályos keretek között vitatkozhattak. Fontos, hogy a beszélgetés megkezdése előtt megállapodjanak a tanulókkal a beszélgetés szabályairól, hogy mindenki részt vegyen. A hallgatók arra is képesek lesznek, hogy beszédüket formális vitakörnyezethez igazítsák, és bizonyítani tudják formális angol nyelvtudásukat.

Íme néhány további ötlet, amelyek segítségével ezeket a vitalapokat használhatja az órákon.

  1. A tanulók hozzáadnak egy másik cellát a példa végéhez, hogy elmagyarázzák, szerintük ki a helyes, és miért.
  2. A tanulók forgatókönyvet készítenek, hogy leírják, miért téved egy tanuló, majd „megtanítják” a koncepciót.
  3. A diákok létrehozzák saját vitalapjaikat, hogy megosszák társaikkal az aktuális témáról.

Vegye figyelembe, hogy ebben a feladatban a sablon üres. Miután rákattintott a „Tevékenység másolása” gombra, adja hozzá a kívánt problémát és megoldásokat, hogy megfeleljen tanulói igényeinek.

Sablon- és Osztályutasítások Accordion Arrow

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



Miután megtekintette a példamegbeszélési forgatókönyvet, amely négy olyan diákot mutat be, akiknek fogalma van a problémáról, társaival közösen elkészítheti saját vitalapját.

Tanulói utasítások:

  1. Keress egy karaktert a Teremtőben, aki képvisel téged. Kiválaszthatsz egy olyan karaktert, amelyik úgy néz ki, mint te vagy tetszőleges karaktert!
  2. Húzza le a karaktert az egyik cellába. Szerkessze a színeket és póz.
  3. Adja meg nevét az alábbi szövegmezőben.
  4. Adja hozzá ötletét a szövegbuborékhoz. Érdemes lehet további szöveget és képeket is mellékelni, hogy megmagyarázza véleményét, és hogy miért gondolja helyesnek.
  5. Ne feledje, hogy csak a celláján dolgozzon, és ne zavarja osztálytársai munkáját.
  6. Készüljön fel arra, hogy a storyboard befejezése után véleményét tovább prezentálja és megvitassa!

Óravázlat Referencia


Rubrika Accordion Arrow

Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)


Megbeszélés Jelenetvázlat
Olvassa el a vitát storyboard mutatja a diákok, akik egy probléma. Add a cella végén a storyboard és le, aki azt gondolja helyes és miért.
Jártas Feltörekvő Kezdet
Mit gondolsz, ki a helyes?
Az Ön által kiválasztott személy úgy gondolja, hogy helyes és kifejtette, hogy miért.
Az Ön által kiválasztott személy úgy gondolja, hogy helyes.
Nem választott személy úgy gondolja, hogy helyes.
Bizonyíték Erőkifejtés
A munka jól megírt és alaposan átgondolt.
Eredményeink azt mutatják, néhány bizonyíték erőfeszítést.
Eredményeink azt mutatják, kevés bizonyíték semmilyen erőfeszítést.


Tevékenység Áttekintése


A vitalapok nagyszerű módja annak, hogy diákjait megbeszéljék a tudományos ötleteikről! Lehetővé teszik a tanulók számára, hogy tiszteletteljes és együttműködő módon kritizálják és értékeljék a különböző nézőpontokat. Ez a tevékenység a téma elején használható annak megállapítására, hogy a tanulók mit tudnak már a témáról, milyen kérdéseik vannak, és eloszlatja a tanulók esetleges tévhiteit. A vita forgatókönyve letölthető Power Point prezentációként, kinyomtatható vagy digitálisan megjeleníthető, és vizuális útmutatóként szolgálhat, amelyre a tanulók hivatkozhatnak, miközben haladnak az egységen.

A tanárok azt szeretnék, ha a tanulók együtt dolgoznának a vita storyboardján, ami a Storyboard That 's Real Time Collaboration funkcióval lehetséges! A Real Time Collaboration segítségével a tanulók egyszerre dolgozhatnak ugyanazon a storyboardon, ami tökéletes ehhez a leckéhez! Amint azt a tanárok tudják, a feladatokban való együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy mélyebb szinten gondolkodjanak, miközben fejlesztik kommunikációs és problémamegoldó készségeiket. Az együttműködés csökkentheti a storyboard elkészítéséhez szükséges időt is. Bár nincs korlátozva azoknak a felhasználóknak a száma, akik egyszerre dolgozhatnak a storyboardon, az optimális teljesítmény érdekében öt vagy kevesebb felhasználót javasolunk. Minden megbízásunk alapértelmezés szerint egyéni. Ahhoz, hogy ez az óra együttműködő legyen, a tanároknak engedélyezniük kell az együttműködést a feladathoz a „feladat szerkesztése” lapon.

A tanárok kezdhetik azzal, hogy megmutatják a tanulóknak a vita forgatókönyvét, és megkérhetik őket, hogy nézzék meg az első cellában bemutatott problémát. A következő cellák négy diákot mutatnak be, akik mindegyikének van elképzelése az előttük álló problémáról. A tanulóknak gondolniuk kell arra, hogy szerintük ki a leghelyesebb, és fel kell készülniük arra, hogy elmagyarázzák, miért az adott személynek van igaza. Az együttműködési forgatókönyvben a tanulók megtalálhatják a magukra hasonlító karaktert a Teremtőben, hozzáadhatják egy cellához, a nevükkel együtt az alsó szövegmezőben, és az érvükkel a szövegbuborékban.

Miután a tanulók elkészítették a forgatókönyvet, tovább vitathatják meg ötleteikat. Ez a megbeszélés számos különböző formátumban lefolytatható. A tanulók párokban, kis csoportokban, vagy akár tanári vezetésű, egész osztályos keretek között vitatkozhattak. Fontos, hogy a beszélgetés megkezdése előtt megállapodjanak a tanulókkal a beszélgetés szabályairól, hogy mindenki részt vegyen. A hallgatók arra is képesek lesznek, hogy beszédüket formális vitakörnyezethez igazítsák, és bizonyítani tudják formális angol nyelvtudásukat.

Íme néhány további ötlet, amelyek segítségével ezeket a vitalapokat használhatja az órákon.

  1. A tanulók hozzáadnak egy másik cellát a példa végéhez, hogy elmagyarázzák, szerintük ki a helyes, és miért.
  2. A tanulók forgatókönyvet készítenek, hogy leírják, miért téved egy tanuló, majd „megtanítják” a koncepciót.
  3. A diákok létrehozzák saját vitalapjaikat, hogy megosszák társaikkal az aktuális témáról.

Vegye figyelembe, hogy ebben a feladatban a sablon üres. Miután rákattintott a „Tevékenység másolása” gombra, adja hozzá a kívánt problémát és megoldásokat, hogy megfeleljen tanulói igényeinek.

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)



Miután megtekintette a példamegbeszélési forgatókönyvet, amely négy olyan diákot mutat be, akiknek fogalma van a problémáról, társaival közösen elkészítheti saját vitalapját.

Tanulói utasítások:

  1. Keress egy karaktert a Teremtőben, aki képvisel téged. Kiválaszthatsz egy olyan karaktert, amelyik úgy néz ki, mint te vagy tetszőleges karaktert!
  2. Húzza le a karaktert az egyik cellába. Szerkessze a színeket és póz.
  3. Adja meg nevét az alábbi szövegmezőben.
  4. Adja hozzá ötletét a szövegbuborékhoz. Érdemes lehet további szöveget és képeket is mellékelni, hogy megmagyarázza véleményét, és hogy miért gondolja helyesnek.
  5. Ne feledje, hogy csak a celláján dolgozzon, és ne zavarja osztálytársai munkáját.
  6. Készüljön fel arra, hogy a storyboard befejezése után véleményét tovább prezentálja és megvitassa!

Óravázlat Referencia


Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)


Megbeszélés Jelenetvázlat
Olvassa el a vitát storyboard mutatja a diákok, akik egy probléma. Add a cella végén a storyboard és le, aki azt gondolja helyes és miért.
Jártas Feltörekvő Kezdet
Mit gondolsz, ki a helyes?
Az Ön által kiválasztott személy úgy gondolja, hogy helyes és kifejtette, hogy miért.
Az Ön által kiválasztott személy úgy gondolja, hogy helyes.
Nem választott személy úgy gondolja, hogy helyes.
Bizonyíték Erőkifejtés
A munka jól megírt és alaposan átgondolt.
Eredményeink azt mutatják, néhány bizonyíték erőfeszítést.
Eredményeink azt mutatják, kevés bizonyíték semmilyen erőfeszítést.


Hogyan foglalkozzunk az Időjárás-vita Storyboarddal

1

Hogyan értékeljük a diákok megértését beszélgetős történetrajzok segítségével

Értékelés a diákok megértését beszélgetős történetrajzokkal segít felmérni a megértést és kezelni a félreértéseket. Használja a diákok hozzájárulásait informális értékelésként, és ösztönözze az önreflexiót a tanulás elmélyítéséhez.

2

Állítson fel világos tanulási célokat a storyboards tevékenységhez

Határozza meg, mit szeretne, hogy a diákok bemutassanak a saját storyboards segítségével. A világos célok irányt mutatnak az értékelésben és a diákok fókuszában a tevékenység során.

3

Készítsen egyszerű értékelő rubrikát konkrét kritériumokkal

Fejlesszen ki egy rubrikát, amely lefedi a kulcskészségeket, mint az ötlet tisztasága, bizonyítékok használata, tiszteletteljes vita és kreativitás. Ossza meg ezt a diákokkal előre, hogy az elvárások egyértelműek legyenek.

4

Figyelje és jegyezze fel a megfigyeléseket csoportmunka közben

Figyelje, hogyan vesznek részt a diákok a storyboardjuk kidolgozásában. Figyelje, hogyan magyarázzák ötleteiket és hogyan reagálnak különböző nézetekre.

5

Facilitate a reflexiós beszélgetést az előadások után

Vezessen osztálybeszélgetést, ahol a diákok elmagyarázzák gondolatmenetüket és újraértékelik a félreértéseket. Ösztönözze az önértékelést és a kortárs visszacsatolást a mélyebb megértés érdekében.

6

Provide targeted feedback based on the rubric

Offer specific praise and suggestions for improvement using your rubric as guidance. Feedback should reinforce strengths and address any areas for growth.

Gyakran Ismételt Kérdések az Időjárási Beszélgetés Storyboardjával kapcsolatban

Mi az az időjárás beszélgetős storyboard, és hogyan segíthet a természettudományos órákon?

Időjárás beszélgetős storyboard egy vizuális eszköz, amely segít a diákoknak kifejezni, kritikus szemléletűen értékelni és értékelni az időjárási témákkal kapcsolatos különböző ötleteket. Elősegíti a tiszteletteljes vitát, feltárja a tévedéseket, és mélyebb megértést támogat a természettudományos órákon.

Hogyan állíthatom be a közös beszélgetős storyboardot az osztályom számára?

A kollaboratív beszélgetős storyboard beállításához használja a Storyboard That valós idejű együttműködési funkcióját. Engedélyezze az együttműködést az „Feladat szerkesztése” fülön, így a diákok egyszerre dolgozhatnak ugyanazon storyboardon.

Milyen előnyei vannak a beszélgetős storyboardingnak az időjárás és klíma tanításában?

Beszélgetős storyboarding ösztönzi a kritikus gondolkodást, kommunikációt és csapatmunkát. Segít a diákoknak tisztázni az időjárásról és a klímáról alkotott megértésüket azáltal, hogy megosztják ötleteiket, kihívják a tévedéseket, és gyakorolják a formális vitakészségeket.

Működhetnek-e együtt a diákok ugyanazon a storyboardingon, és ha igen, hányan dolgozhatnak egyszerre?

Igen, a diákok együttműködhetnek valós időben ugyanazon a storyboardingon. A legjobb eredmény érdekében ajánlott öt vagy kevesebb diákból álló csoportokkal dolgozni.

Milyen lépéseket kell követniük a diákoknak saját beszélgetős storyboruk létrehozásához?

A diákoknak ki kell választaniuk egy karaktert, elhelyezniük egy cellában, szerkeszteniük megjelenését, hozzáadniuk nevüket, és írniuk kell a véleményüket egy beszédbubbled. Továbbá extra szöveget vagy képeket is felvehetnek, hogy támogassák érvelésüket, majd felkészülhetnek az osztályukkal való vitára.




Beszámolók

"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."
–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”
– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”
– Harmadik osztályos tanár
*(Ez egy 2 hetes ingyenes próbaverziót indít - nincs szükség hitelkártyára)
https://www.test.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/időjárás-és-éghajlat/vita-starter
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában