Tevékenység Áttekintése
Az elnök nagy szerepet játszik az Egyesült Államok kormányában, mint ország vezetője. Az elnök által hozott döntések az egész országot és az ország népét érintik.
Az elnököknek példát kell mutatniuk maguknak. Fontos, hogy az elnök demonstrálja, hogy jó példakép és hatékony vezető. Néhány korábbi elnök sok jó és rossz döntést hozott, amelyek eltérő hatással voltak az országra.
Ehhez a tevékenységhez a hallgatók egy korábbi elnököt fognak kutatni, és megértik, hogy az elnök fellépése és következményei kihatnak az országra. A hallgatók másodlagos forrásokon keresztül összegyűjtik a vonatkozó tényszerű információkat, és két sorból álló T diagramot készítenek egy elnök számára.
Példa
George Washington volt felelős a nemzet fontos intézményeinek létrehozásáért, ideértve az államháztartást, az állami hitelt, a szövetségi adókat, a valutát és a banki ügyeket. Ezzel az USA erős gazdaságot fejlesztett ki.
A diákok szóban bemutathatják a forgatókönyvüket az osztálynak. Vegyen részt egy elnök tevékenységéről szóló vitában, és kérdezze meg, hogy a dolgok hogyan változtathatták meg a történelmet, ha ezt az intézkedést nem tették volna meg. A hallgató szempontjából az elnök helyesen cselekedett?
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Cél: Készítsen egy T diagramot, amely leírja két döntést, amelyeket egy korábbi elnök hozott az elnöki tisztségük alatt.
Diákutasítás:
- Olvasson el egy korábbi elnökről, és határozjon meg két fő döntést. Összesen 4 cella lesz.
- Mutassa be és írja le a bal oldalon lévő döntéseket.
- Jobb oldalon szemléltesse és írja le e döntéseknek az országra gyakorolt hatásait.
- Spórolj gyakran!
Követelmények:
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Developing 20 Points | Novice 15 Points | |
|---|---|---|---|
| Cause | Causes are correct. Pictures and writing showed research knowledge. Chart showed all causes on the left side of the chart. | Most events on the left side of the chart are correctly identified as causes. All correct causes on the left side of the chart. | Few or no events on the left side of chart are correctly identified as causes. Few or no causes on the left side of the chart. |
| Effect | Effects identified correctly. Pictures and writing showed research knowledge. Effects shown on the right side of the chart. | Most events on the right side are correctly identified as effects. Chart showed all correct effects on the right side of the chart. | Few or no events on the right side correctly identified as effects. Few or no effects on the right side of the chart. |
| Images | Images clearly show the causes and effects. | Most images match the cause and effect events. | Most images do not represent the causes/effects or are missing. |
| Cause and Effect Relationship | All rows correctly show cause events having a direct effect on the effect events. | Most rows correctly show cause events having a direct effect on the effect events. | Few or no rows correctly show cause events having a direct effect on the effect events. |
Tevékenység Áttekintése
Az elnök nagy szerepet játszik az Egyesült Államok kormányában, mint ország vezetője. Az elnök által hozott döntések az egész országot és az ország népét érintik.
Az elnököknek példát kell mutatniuk maguknak. Fontos, hogy az elnök demonstrálja, hogy jó példakép és hatékony vezető. Néhány korábbi elnök sok jó és rossz döntést hozott, amelyek eltérő hatással voltak az országra.
Ehhez a tevékenységhez a hallgatók egy korábbi elnököt fognak kutatni, és megértik, hogy az elnök fellépése és következményei kihatnak az országra. A hallgatók másodlagos forrásokon keresztül összegyűjtik a vonatkozó tényszerű információkat, és két sorból álló T diagramot készítenek egy elnök számára.
Példa
George Washington volt felelős a nemzet fontos intézményeinek létrehozásáért, ideértve az államháztartást, az állami hitelt, a szövetségi adókat, a valutát és a banki ügyeket. Ezzel az USA erős gazdaságot fejlesztett ki.
A diákok szóban bemutathatják a forgatókönyvüket az osztálynak. Vegyen részt egy elnök tevékenységéről szóló vitában, és kérdezze meg, hogy a dolgok hogyan változtathatták meg a történelmet, ha ezt az intézkedést nem tették volna meg. A hallgató szempontjából az elnök helyesen cselekedett?
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Cél: Készítsen egy T diagramot, amely leírja két döntést, amelyeket egy korábbi elnök hozott az elnöki tisztségük alatt.
Diákutasítás:
- Olvasson el egy korábbi elnökről, és határozjon meg két fő döntést. Összesen 4 cella lesz.
- Mutassa be és írja le a bal oldalon lévő döntéseket.
- Jobb oldalon szemléltesse és írja le e döntéseknek az országra gyakorolt hatásait.
- Spórolj gyakran!
Követelmények:
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Developing 20 Points | Novice 15 Points | |
|---|---|---|---|
| Cause | Causes are correct. Pictures and writing showed research knowledge. Chart showed all causes on the left side of the chart. | Most events on the left side of the chart are correctly identified as causes. All correct causes on the left side of the chart. | Few or no events on the left side of chart are correctly identified as causes. Few or no causes on the left side of the chart. |
| Effect | Effects identified correctly. Pictures and writing showed research knowledge. Effects shown on the right side of the chart. | Most events on the right side are correctly identified as effects. Chart showed all correct effects on the right side of the chart. | Few or no events on the right side correctly identified as effects. Few or no effects on the right side of the chart. |
| Images | Images clearly show the causes and effects. | Most images match the cause and effect events. | Most images do not represent the causes/effects or are missing. |
| Cause and Effect Relationship | All rows correctly show cause events having a direct effect on the effect events. | Most rows correctly show cause events having a direct effect on the effect events. | Few or no rows correctly show cause events having a direct effect on the effect events. |
Hogyan lehet tudni az elnök ok-okozati összefüggéseit az országon?
Szervezzen elnöki ok-okozati idővonalat az osztályteremben
Hozzon létre egy idővonalat az osztályfala vagy hirdetőtáblája mentén, ahol a diákok megjelenítik az elnökök kulcsfontosságú döntéseit és azok következményeit. Ez a vizuális segédlet segít a diákoknak összekapcsolni a cselekvéseket a következményekkel, és mélyíti a történelmi ok-okozati megértést.
Kutatási szerepek kijelölése csoportos tanuláshoz
Ossza fel a diákokat kis csoportokra, és minden csoportnak adjon egy külön elnököt vagy egy adott döntést a vizsgálathoz. A együttműködés mélyebb kutatást ösztönöz, és lehetővé teszi, hogy a diákok egymás eredményeiből tanuljanak.
Segítsen a diákoknak megbízható másodlagos forrásokat használni
Irányítsa a diákokat megbízható weboldalakra, könyvekre vagy adatbázisokra a kutatás során. Hangsúlyozza a források értékelését pontosság és elfogultság szempontjából, hogy fejlessze a kritikus gondolkodást.
Bátorítsa a kreatív bemutatási formátumokat
Engedje meg, hogy a diákok poszterek, diavetítések vagy rövid jelenetek formájában mutassák be eredményeiket. A kreatív formátumok növelik az elköteleződést, és segítenek a diákoknak sokféleképpen kifejezni megértésüket.
Előkészítő reflexiós vita a prezentációk után
Vezessen osztálybeszélgetést, ahol a diákok reflexiót adnak arról, hogy az elnöki döntések miként formálták az országot. Ösztönözze a kérdéseket és a kapcsolódásokat a jelenlegi eseményekhez, hogy támogassa a kritikus elemzést.
Gyakran ismételt kérdések az elnök országra gyakorolt ok-okozati hatásáról
Milyen hatással vannak az elnök döntései az országra?
Az elnök döntései alakíthatják a törvényeket, a gazdaságot, a nemzetbiztonságot, sőt akár az állampolgárok mindennapi életét is. Választásaik pozitív vagy negatív változásokat eredményezhetnek, befolyásolva mindent a kormányzati politikáktól a lakosság vezetéshez való viszonyáig.
Hogyan készítenek a diákok T-diagramot az elnök okainak és következményeinek bemutatására?
Az T-diagram elkészítéséhez a diákok felsorolják két fontos elnöki döntést bal oldalra, és leírják vagy illusztrálják ezek hatásait az országra a jobb oldalon. Ez segít vizualizálni az összefüggést a tettek és következményeik között.
Miért fontos, hogy az elnökök jó példaképek legyenek?
Az elnökök nemzetközi példaképek, mert viselkedésükkel és értékeikkel példát mutatnak az állampolgároknak, különösen a fiataloknak. Az integritás és erős vezetés bemutatása bizalmat és tiszteletet épít a kormány iránt.
Milyen példák vannak a múltbeli elnökök fontos döntéseire?
Példák közé tartozik George Washington nemzeti intézmények alapítása, Abraham Lincoln Eseményközleménye, és Franklin D. Roosevelt Új alku programja. Minden döntés jelentős hatással volt az ország irányára és jólétére.
Hogyan változtatják meg a elnöki lépések a történelem menetét?
Az elnöki lépések gyakran új politikákat határoznak meg vagy válságokra reagálnak, ami megváltoztathatja az ország sorsát. Ezek a döntések reformokat, konfliktusokat, gazdasági változásokat vagy társadalmi átalakulást eredményezhetnek, befolyásolva a jövő generációit.
További Storyboard That Tevékenységek
Hogyan Lehet Elnök
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
