Tevékenység Áttekintése
Az elnök nagy szerepet játszik az elnöki munkában. Ők az államfő, a kormányfő és a fegyveres erők főparancsnoka. Feladataik az Alkotmány törvényeinek végrehajtása és végrehajtása. Valószínűleg ezek közül a legfontosabb a fegyveres erők parancsnoka. Az elnök feladata a katonaság irányítása. Ez döntő fontosságú a lehetséges háború idején.
A hallgatók elbeszélést írnak: „Ha elnök akarok lenni”. Az elbeszélés történetet, eseményt vagy eseménysorozatot ír le történet formájában. Lehet ötletes vagy valós. Az elbeszélés elmagyarázza, mit tesznek azért, hogy hazánk jobb hely legyen, és miért. Ez meg fogja magyarázni azt a folyamatot is, amelyen keresztül fognak menni álmuk elérése érdekében.
Tekintse át a hallgatókkal az Alkotmány 2. cikkét, amely felvázolja az elnök hatáskörét. Ez a tevékenység jól működik egy választási évre vagy az elnök napjára. A diákok írnak, majd szóban szórakozhatnak ötleteket megosztva. Megbeszélhetik a legújabb híreket a hírekben, amelyeknek erősen érezhetik magukat. Példák: rasszizmus, környezet, bevándorlás, adózás, egészségügy, oktatás, terrorizmus stb.
Használja a Storyboard That ötletgyűjtő eszközként vagy egy írott esszé alternatívájaként. A diákok az 5 W-ra összpontosíthatnak: Ki, Mi, Hol, Mikor és Miért, hogy segítsen nekik ötletelni vagy megformázni a forgatókönyvet.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Cél: Hozzon létre egy forgatókönyvet, amely 5 W-os kérdéseket és válaszokat mutat, ha Ön az elnök lett volna.
Diákutasítás:
- Gondolj megfelelő kérdésekre a Ki, Mi, Hol, Mikor és Miért kérdésre. (Például MIÉRT akarsz elnök lenni?)
- Illusztrálja és írja le az egyes válaszokat.
- Spórolj gyakran!
Követelmények:
Óravázlat Referencia
Tevékenység Áttekintése
Az elnök nagy szerepet játszik az elnöki munkában. Ők az államfő, a kormányfő és a fegyveres erők főparancsnoka. Feladataik az Alkotmány törvényeinek végrehajtása és végrehajtása. Valószínűleg ezek közül a legfontosabb a fegyveres erők parancsnoka. Az elnök feladata a katonaság irányítása. Ez döntő fontosságú a lehetséges háború idején.
A hallgatók elbeszélést írnak: „Ha elnök akarok lenni”. Az elbeszélés történetet, eseményt vagy eseménysorozatot ír le történet formájában. Lehet ötletes vagy valós. Az elbeszélés elmagyarázza, mit tesznek azért, hogy hazánk jobb hely legyen, és miért. Ez meg fogja magyarázni azt a folyamatot is, amelyen keresztül fognak menni álmuk elérése érdekében.
Tekintse át a hallgatókkal az Alkotmány 2. cikkét, amely felvázolja az elnök hatáskörét. Ez a tevékenység jól működik egy választási évre vagy az elnök napjára. A diákok írnak, majd szóban szórakozhatnak ötleteket megosztva. Megbeszélhetik a legújabb híreket a hírekben, amelyeknek erősen érezhetik magukat. Példák: rasszizmus, környezet, bevándorlás, adózás, egészségügy, oktatás, terrorizmus stb.
Használja a Storyboard That ötletgyűjtő eszközként vagy egy írott esszé alternatívájaként. A diákok az 5 W-ra összpontosíthatnak: Ki, Mi, Hol, Mikor és Miért, hogy segítsen nekik ötletelni vagy megformázni a forgatókönyvet.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Cél: Hozzon létre egy forgatókönyvet, amely 5 W-os kérdéseket és válaszokat mutat, ha Ön az elnök lett volna.
Diákutasítás:
- Gondolj megfelelő kérdésekre a Ki, Mi, Hol, Mikor és Miért kérdésre. (Például MIÉRT akarsz elnök lenni?)
- Illusztrálja és írja le az egyes válaszokat.
- Spórolj gyakran!
Követelmények:
Óravázlat Referencia
Hogyan tegyük fel a „Ha elnök akarok lenni” című narratív tevékenységet
Osztályvita szervezése az elnöki döntésekről
Vonja be a diákokat egy élénk osztályvitába az elnök által hozott nehéz döntésekről. Ez a tevékenység ösztönzi a kritikus gondolkodást és a tiszteletteljes vitát, miközben a diákok különböző szerepeket töltenek be, kutatnak a kérdésekről és tényekkel támogatják álláspontjukat. Ezáltal fejlesztik kommunikációs készségeiket és megértik a vezetés összetettségét.
Szerepek kiosztása a részvétel ösztönzésére
Adj minden diáknak egy adott szerepet, például elnök, tanácsadó vagy állampolgár. Ez biztosítja, hogy mindenki hangot kapjon, és segít a diákoknak megérteni a különböző nézőpontokat. Világosan magyarázd el minden szerep feladatait a vita előtt.
Háttér-információk és vitatémák biztosítása
Ossz meg korosztálynak megfelelő cikkeket vagy videókat az elnöki jogkörökről és aktuális kérdésekről. Ajánlj néhány vitatémát (például oktatáspolitika, környezet vagy katonai akciók), hogy a diákok felkészülhessenek tájékozott érvekkel.
A vita szabályainak és szerkezetének kialakítása
Állapíts meg világos irányelveket a tiszteletteljes hallgatásra, időkeretekre és váltásra. Mutass példát arra, hogyan lehet udvariasan ellenvéleményt mondani, és emlékeztesd a diákokat, hogy érveiket tényekkel támasszák alá, ne csupán véleményekkel.
Visszacsatolás a csoport beszélgetésében
Segíts csoportbeszélgetést szervezni a vita után, hogy értékeljék, mit tanultak. Kérdezd meg a diákokat, milyen meglepetéseket, kihívásokat és új nézőpontokat szereztek a szerepvállalás során.
Gyakran Ismételt Kérdések a Ha elnök akarok lenni című narratív tevékenységről
What is the 'If I Want to Be President' narrative activity for students?
The 'If I Want to Be President' narrative activity asks students to imagine themselves as president, write a story about how they would make the country better, and explain the steps they’d take to achieve that goal. It encourages creative thinking and civic understanding.
How do I guide students in writing a narrative about becoming president?
Start by reviewing Article 2 of the Constitution with your class. Have students brainstorm using the 5 Ws: Who, What, Where, When, and Why. Encourage them to describe their presidential goals, the challenges they’d face, and the impact they hope to make, either through storytelling or with a storyboard tool.
What topics can students include in their 'If I Want to Be President' narratives?
Students can address current issues such as racism, the environment, immigration, taxation, healthcare, education, or combating terrorism. They should choose topics they feel strongly about and explain how they would address these as president.
How can Storyboard That be used in the 'If I Want to Be President' lesson?
Storyboard That can help students brainstorm or visually organize their narrative by illustrating answers to the 5 Ws. It provides a creative alternative to written essays, making the activity more engaging for visual learners.
Why is teaching about the president’s role important in elementary grades?
Learning about the president’s role helps elementary students understand civic responsibilities, government structure, and leadership. It also fosters critical thinking about how leaders make decisions that affect the country.
További Storyboard That Tevékenységek
Hogyan Lehet Elnök
Beszámolók
"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
